班主任岗位职能职责要求.docx

班主任岗位职责要求
【篇一：班主任岗位职责】

班主任岗位职责
班主任是组成学校有机整体细胞，学校德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，关键经过班级进行实施，班级健康，直接影响校风。
班主任对班级各项工作负总责，是班级组织者、指导者和教育者，是联络校领导和学生纽带，是通向学校、家庭、社会教育桥梁。
班主任工作关键任务是：全方面落实党教育方针，关心学生健康成长，用共产主义思想教育学生，组织和培养学生形成团结友爱、主动向上良好集体，努力完成学校各阶段教育、教学任务，为把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律一代新人打下基础。
为完成上述任务，班主任应推行以下职责：
1. 深入了解，全方面掌握学生思想、学习、生活等各方面情况熟悉其性格、爱好、爱好和要求，建立学生情况登记册，立即分析学生各方面发展趋势，做到心中有数，有放矢。
2. 组织并指导班委会工作，建立健全班级领导关键，注意培养学生干部，定时组织班会，分析本班情况，研究处理存在问题，培养自我管理、自我教育能力。
3.
4. 认真确定班委会计划，组织安排好班会活动，重视学生社会实践和校园实践活动。 认真进行思想教育、制订班规，落实政教处提出阶段性教育计划，做好后进生转化，努力使本班形成一个勤奋好学、遵守纪律、团结向上、文明进取优异班集体。
5. 和科任老师常常保持联络，考前考后认真分析各学科情况，相互配合，统一要求。改善学习方法，不停提升学习效率。
6.
习惯。
7.
一致性。
8.
9. 主持评定班级“三好”学生、优异干部，填写德育手册，进行评价，安排假期活动及注意事项。 毕业班要做好升学考试、体检、选报志愿等项工作。 主持召开家长会，常常进行家访工作，主动和家长、社会取得联络，相互配合，保持教育工作配合学校开展各项中心活动，完成学校提出各项中心任务，培养学生良好劳动、学习、生活
10. 督促学生按时作息，主动参与“两操”、“两活动”，住校生生活情况，加强对住校生管理，做好突发事件管理。
11. 本着“轻负高效”标准，加强差生教育，坚持正面教育，对犯错误学生不护短，不姑息，不嫌弃，更不准借故赶出校门。
12. 完成学校交办临时性工作。
班主任工作津贴发放措施
教学班是一个学校基础单位，班主任是各班学生思想、生活、纪律等方面综合管理者和直接指导者，认真做好班主任工作，推行班主任职责，对于加强学校管理，树立良好校风，培养良好学风，提升教育教学质量，培养“四有”新人起着关键作用。所以各班主任必需认真推行各自职责。
1．基础津贴为60元。
2．工作成绩：由政教处、教导处、总务处分别根据5:4:1百分比进行考评，三项积分之和排列名次。按月总分名次按年级分三等汇总，在结构工资中表现。奖金分配其中按名七八年级次分别奖励70、60、50、40、30元，九年级分别奖励100、80、60、40元 。
5．班主任跟班：考评内容：两操、集会每缺1次，凡有班集体参与各项大型活动，每缺1次从月津贴中扣10元。
6．班级出现伤害事故，经学校调解赔偿金额在500元以上，扣除当月全部津贴，赔偿金额在500元以下者，扣除津贴当月奖励部分。
7.学生流失1人次扣除当月津贴20元，期末结算以最终一月津贴中扣除，超出5人者，期末不得评先。
8.若班主任工作均很努力，考评分数靠近，能够取消或缩小奖金差额。
9．末尽事宜，由校委会研究决定
班级工作量化考评措施
班级是学校进行教育教学活动基层单位，为全方面落实国家教育方针，促进学生全方面健康成长和我校学创争上活动蓬勃发展，特制订班级工作量化考评措施。
（一） 总则
班级工作分政教处考评（50%），教务处考评（40%）总务处考评（10%），每个月依据月汇总量化积分按名次发放班主任津贴。
（二） 细则：
一、政教处考评分为周评和月评。周评共700分，其中纪律（100分）、卫生（200分）、两操（100分）、宿舍（200分），团体（50分），班会（30分），其它（20分）。月评包含：大型活动等，依据不一样规模分别给不一样分数奖励或扣分。
1．纪律（100分）
①迟到或早退1次扣2分，旷课1节扣3分。
②教室自习纪律差扣2—5分。
③无证出入每人次扣3分，翻墙出入者扣5分。
④说脏话者扣2分。
⑤在校园追逐打闹者扣2分。
⑥打架、斗殴依据情节扣5—10分。
⑦随便打铃扣2分。
⑧损坏口号、布告、涂改板报，有意损坏墙壁者扣2—10分。
⑨仪表不整，穿奇装异服，留长发，涂口红、戴首饰者扣3分。
⑩不尊重老师（顶撞、谩骂）扣3—5分。
（11）进入“两室一厅”者每次扣3分。
（12）吸烟、喝酒者一次扣2—5分。
（13）有偷窃行为或不经许可拿走她人东西扣5—10分。
（14）严重违纪受学校纪律处分每人次扣10—20分。
（15）请假每人次扣1分。
2．卫生（200分）其中周一大扫除100分，平时保持100分。
a：周一大扫除100分，其中教室卫生50分，清洁区卫生50分。
①教室卫生：做到“五净”、“二齐”违反一条扣5分。
五净：地面清扫洁净；黑板擦拭洁净；门、窗玻璃窗台擦洗洁净；灯泡、电棒、投影仪外壳、银幕、图书柜擦抹洁净；墙壁、讲台、桌椅口号擦理洁净。
二齐：课桌、椅凳及课桌上书籍要排放整齐；口号、画像、图表、奖状张贴悬挂整齐。 ②清洁区卫生：做到立即、洁净、无杂草，若清扫不根本每次扣5分。
③班主任到场加3分，不然缺1次扣2分。
b：平时保持100分
① 乱扔果皮、纸屑、吐痰者扣2分。
② 损坏花木，除照价赔偿外每次扣3—5分。
③ 在墙壁、栏杆上乱涂乱画每次扣3—5分。
④ 在校园教学区吃零食，喝生水每人次扣3分。
⑤ 浪费粮食，随地倒饭菜每次扣3—5分。
⑥ 就餐不排队每次扣2分，造成秩序混乱影响较大者扣2—5。
⑦举报不文明行为加2分。
⑧轮番执周好班级加5—10分，差班级减5—10分。
3．两操（100分）
① 无故旷操，每人次扣2分，迟到扣1分。
② 上操班级秩序较差，或有意捣乱者扣3—5分。
③ 做操不整齐扣1—3分。
④ 大型集会秩序较差受点名批评每次扣5—10分。
⑤ 课外活动缺1次扣5分。
4．宿舍（200分） 男寝、女寝各100分。
① 旷寝1次扣3分，迟到1次扣1分，串寝一次扣3分。
② 熄灯铃后一再说话或打扑克、点蜡烛、点蚊香扣2—5分。
③ 在宿舍内吸烟每次扣3—5分，打架斗殴或打群架视情节严重性每人次扣5—10分。 ④ 上课时间一律不准进入宿舍，不然每次扣3分。
⑤ 有病身体不舒适者需进宿舍休息，须到班主任处请假，经管理员同意后方可进入宿舍，不然每次扣3分。
⑥ 严禁留宿非住校生或校外人员在宿舍过夜或玩耍，违者每次扣2—5分。
⑦ 非住校生严禁进入宿舍，违者每次扣3分。
⑧ 宿舍内务要求地面洁净，床铺整齐，生活用具摆放整齐，并保护好门口卫生洁净，违反一条扣2—3分。
⑨ 楼道卫生清洁洁净，不然扣楼道值日生所在宿舍分数3—5分。
⑩ 室内乱钉、乱贴、乱画等损坏墙壁者每次扣3分，有意损坏宿舍财产者每次扣5—10分。 ⑾宿舍做好通风，门不上锁每次扣3分。
⑿在卫生间浪费资源，大小便不入池者每次扣3—5分。
⒀私接电源，或破坏照明电路者每次扣3—5分。
⒁每个月进行一次“文明宿舍”评选，评选优异宿舍，每个宿舍加班级积分5分，评选较差宿舍每个扣5分，并限期更正达标。
5.专题班会（30分）每七天1次，由班主任指导结合学校指定专题开展，也可依据班级实际情况拟
定，但必需报经政教处同意。学生自己主持，全体学生参与，有主持人汇报、有班主任指导讲话、有学生讲话统计，会后将班会统计整理后交政教处，政教处结合检验酌情给分（班会统计包含：专题、时间、地点、主持人、形式、参与人数、班主任讲话简明，主持人汇报简明和学生讲话摘要）
6.其它方面（20分）关键指手抄报，每七天每班上交1份。缺一份扣5分，选择一次奖5分
7.团体50分由团总支考评。
二、奖分：
① 拾金不昧者除受表彰外，按其价值奖班级1—5分。
② 好人好事，受到学校或校外社会表彰，奖班级5—10分。
③ 帮助管理老师整理学校财产者，按情况奖班级3—5分。
④ 举报坏人坏事者，每次奖班级2—5分。
⑤ 学校组织其它活动得奖者，除受表彰奖励外，奖班级5—30分。
⑥ 在校外其它报纸或刊物发表文章，提升学校著名度者，按情况奖5—20分。
三、月评：
月评依据本月度大型活动名次加分，纳入月度汇总。
【篇二：班主任工作岗位职责】

尼山中学班主任工作岗位职责
班级是学校领导管理工作基层单位，班主任是班集体组织者、领导者和教育者，是全校实施多种教育教学活动关键负担者和责任人，担负着班级各项工作关键职责，现制订班主任工作岗位职责以下：
一、能依据学校工作计划和班级实际情况制订学期工作计划，并能依据工作计划独立开展班级管理教育工作。
二、班主任要树立高度责任感，热心班级工作，关心全体学生身心健康，促进学生全方面发展。
三、加强对学生政治思想教育，培养学生爱国主义、集体主义、远大革命理想；强化养成教育，培养学生懂礼貌、守纪律良好习惯。
四、加强对学生安全教育。班主任作为班级学生安全第一责任人，要对学生进行常常性安全教育，了解学生个性特点及家庭教育情况，立即排查安全隐患，使学生安全教育贯穿在整个教育教学活动之中。
五、班主任要同各科任老师协作配合。听取科任老师意见，共同培养良好班风、学风，不停提升各门功课学习成绩。
六、组织和培养良好班集体，是班主任工作中心步骤。班主任要制订切实可行班务工作计划，并狠抓工作计划落实，有放矢地召开专题班会，立即处理班内存在问题，要注意培养班干部，提升学生自己管理自己能力 ；要常常深入班级，狠抓学生管理工作，强化纪律、自习、卫生等班务工作；要组织学生按时填写班务日志、办好学习园地，墙报等工作；要组织学生开展丰富多彩课外活动，促进学生全方面健康地发展。
七、班主任要主动配合学校工作，组织教育学生参与学校组织各项活动，组织学生参与力所能及学校公共劳动。
八、班主任要做好学校教育和家庭教育亲密配合工作。班主任要了解每个学生常规教育情况，以家访、家长座谈会等不一样形式，不一样方法做好家长工作，形成良好教育气氛。
九、班主作工作要围绕学校各个教育步骤基础要求，发明性地、有计划地进行，若有重大活动或事故须立即报请学校领导。
十、做好班级学生管理材料填写工作（班主任工作手册、学籍表、学生成长档案等），填写完整，立即上交。
班主任署名：
曲阜市尼山中学
9月
【篇三：培训班班主任岗位职责】

培训班班主任岗位职责
为加强培训班学员管理，确保培训质量，在培训期间各培训班要选派一名思想进步、作风正派、工作认真负责，含有一定管理、组织能力同志担任班主任。为加强班主任工作责任心，增强服务意识，特制订班主任岗位职责以下：
一、了解学校管理要求，领会国家相关成人教育方针、政策，组织学员学习相关文件和规章制度。
二、帮助继续教育学院组织好学员报到、注册等工作。
三、重视个人仪表和言行，做到以身示范，严格管理，热情服务，关心珍惜学员；抓好班级建设，组建班委会，制订班级工作计划，并指导班委会做好各项工作。
四、负责学员上课考勤，维持教学秩序。每个月向培训部报一次考勤表。
五、负责维持学员自习课纪律，提升自学效率。
六、负责做好学员政治思想教育工作，督促学员自觉遵守各项规章制度。
七、负责组织学员搞好教室和宿舍卫生，并定时进行检验。
八、做好调查研究，立即掌握和了解学员学习、生活和思想情况，帮助学员排忧解难，主动主动地协调好各方面关系。
九、负责检验老师上课情况，了解老师讲课效果，立即和继续教育学院保持联络。
十、负责做好对学员安全教育，确保学员财物和人身安全。
十一、根据学校和继续教育学院要求组织学员参与各项政治、文艺、体育活动。 十二、负责召集培训班各类会议，总结、部署班级工作。
十三、组织学员进行结业总结，填写结业记录表、出国留学记录表及其它相关表格。 十四、学员学习结束后，立即做好工作总结，并写出书面材料报继续教育学院培训部。 十五、班主任因病、因事不能参与工作时，必需提前向培训部请假，不然依据情节轻重扣发对应工资以至于解聘。
十六、班主任必需加强工作责任心，尽职尽责地做好每项工作，如因班主任不负责任而使学员出现严重问题时，将视其情况扣发对应工资以至于解聘。
继续教育学院班主任考评措施
学生班主任是学院老师和管理队伍关键组成部分，对确保学院坚持办学方向，提升学生学习质量含相关键作用。对班主任工作进行年度考评，是加强班主任队伍建设、提升班主任政治素质、业务水平和工作能力关键手段。为使班主任考评工作规范有序进行，特制订本措施。
一、考评内容
关键包含德、能、勤、绩四个方面，关键考评工作实绩。
德：
1、政治觉悟：能否利用马克思主义基础见解分析问题、处理问题，是否含有政治敏锐性和判别力，能否坚定地和党中央保持一致，含有高度组织
性、纪律性；
2、政策理论水平：能否落实党路线、方针、政策，了解学生教育、管理通常规律和相关要求；
3、工作作风：是否爱岗敬业，把工作放在首位；是否含有强烈服务意识，以学生为中心，想学生之所想, 急学生之所急，尊重学生，关心学生，含有良好职业道德；
4、为人师表：工作中是否以身作则，遵纪遵法，在学生心目中是否能树立起良好师长形象，做学生良师益友；
5、工作落实：能否把学院部署工作抓好落实；
能：
1、组织管理能力：关键考评工作中组织、管理方面方法、水平和效果和处理、处理突发事件能力；
2、语言表示能力和文字写作能力；
3、创新能力：关键考评创新意识和发明性开展工作情况；考评能否探索学生工作中新思绪、新方法，能否主动提出合理化提议，主动开展有影响活动。
勤：
1、学期工作计划制订、实施和总结情况；
2、是否常常组织学生教育、行为规范教育和心理健康教育等；
3、是否坚持深入班级、宿舍，组织参与班级活动，加强工作调研，利用切实可行方法和广大同学谈心交流，立即了解学生思想情况，正确处理突发事件和问题；
4、是否按时参与学院组织召开多种会议、活动和培训；
5、能否按要求立即完成学院布署各项任务，无延误现象；
6、能否立即纠正和处理所负责工作范围内出现不良行为和事件。 绩：
1、学生日常管理工作效果。关键包含学生品行评定、各项评优,在工作中是否坚持公开、公正、公平标准；
3、基础文明建设取得成绩。包含学生遵守校规校纪情况和学生在宿舍、
教室、校园等公共场所遵守秩序情况,尤其是学生在上课过程中不迟到、早不退、不旷课，认真遵守课堂纪律；
4、特色工作开展情况：能否本着全心全意为学生服务宗旨，不停创新学生工作理念、机制和方法，在创新中寻求学生工作新突破和新发展，形成独具特色工作，并取得了显著成效。
5、学生学习成绩。能否抓好课堂纪律，督促好晚自习，不及格学生人次较少。
二、考评标准
班主任考评要坚持以下多个标准：
1、质和量相结合标准，既重视工作量大小，也重视工作质高低；
2、点和面相结合标准，既看工作关键，也看工作整体；
3、常规和创新相结合标准，既看常规性日常工作，也看开拓性创新工作；
4、过程和结果相结合标准，既看阶段性
结果、最终止果，也看工作过程中努力程度；
5、重视绩效标准，关键看工作中实际取得成绩和效果；
6、考评和奖酬相一致标准，维护考评结果严厉性，按劳取酬，优劳优酬，不劳无酬。
三、实施步骤
班主任考评工作由学院党支部组织、学生管理部具体实施。 采取个人自评、学生评议、学院考评相结合方法。
1、个人自评：班主任对本人十二个月工作做出全方面总结，对照考评内容和评分标准进行个人自评，在《继续教育学院班主任考评量表》中填写自评分，同时向院党支部提交总结汇报。个人自评不计入考评总分，作为考评参考依据。
2、学生评议：学生管理部组织全体学生，对所在班级班主任进行评议，填写《继续教育学院班主任学生评价量表》，并由学生管理部统计出班主任得分。此项考评占总分40%。
3、学生管理部考评：由学生管理部依据考评内容和考评标准，结合班主
任日常工作情况和总结汇报，以填写《继续教育学院班主任学生管理部考评量表》形式为班主任评分，此项考评占总分30%。
4、学院领导根据平时掌握情况，对班主任进行评议，此项考评占总分30%。
5、对班主任分数要依据其所负责学生数量情况给予加（减）分处理。具体方法是： 以60名学生为基数，每多（少）负责10名学生，则在其原得分基础上加（减）2%。
四、考评等级
考评等级：90分以上为优异、80分以上为良好、60分以上为合格，低于60分为不合格。
有下列情况之一者不能取得优异：⑴所带学生在校期间出现非正常死亡； ⑵因个人工作不力而造成群体性事件和不良影响。
有下列情况之一者定为不合格，并追究对应责任：（1）因个人工作不力而直接造成重大人身伤亡事故；（2）不重视老师职业道德修养而产生恶劣影响；（3）传输不良思想、反动言论；（4）忽略个人世界观改造，迷信邪教或加入邪教组织；（5）工作长久懈怠，不主动改善；（6）重大活动组织不得力，造成混乱局面，影响极坏；（7）学生评价极差（学生测评分低于60分〈百分制〉）。⑻考评总分低于60分。
五、考评结果
优异班主任由学院授予荣誉称号并取得一定物质奖励。经考评达成合格班主任，根据学院要求享受相关待遇。考评不合格不能继续从事班主任工作，对玩忽职守、严重渎职、造成不良后果班主任，给纪律处分。
附：继续教育学院班主任学生管理部考评量表
继续教育学院班主任学生考评表
继续教育学院班主任考评量表
为加强培训班学员管理，确保培训质量，在培训期间各培训班要选派一名思想进步、作风正派、工作认真负责，含有一定管理、组织能力同志担任班主任。为加强班主任工作责任心，增强服务意识，特制订班主任岗位职责以下：
一、了解学校管理要求，领会国家相关成人教育方针、政策，组织学员学习相关文件和规章制度。
二、帮助继续教育学院组织好学员报到、注册等工作。
三、重视个人仪表和言行，做到以身示范，严格管理，热情服务，关心珍惜学员；抓好班级建设，组建班委会，制订班级工作计划，并指导班委会做好各项工作。
四、负责学员上课考勤，维持教学秩序。每个月向培训部报一次考勤表。
五、负责维持学员自习课纪律，提升自学效率。
六、负责做好学员政治思想教育工作，督促学员自觉遵守各项规章制度。
七、负责组织学员搞好教室和宿舍卫生，并定时进行检验。
八、做好调查研究，立即掌握和了解学员学习、生活和思想情况，帮助学员排忧解难，主动主动地协调好各方面关系。
九、负责检验老师上课情况，了解老师讲课效果，立即和继续教育学院保持联络。
十、负责做好对学员安全教育，确保学员财物和人身安全。
十一、根据学校和继续教育学院要求组织学员参与各项政治、文艺、体育活动。 十二、负责召集培训班各类会议，总结、部署班级工作。
十三、组织学员进行结业总结，填写结业记录表、出国留学记录表及其它相关表格。 十四、学员学习结束后，立即做好工作总结，并写出书面材料报继续教育学院培训部。 十五、班主任因病、因事不能参与工作时，必需提前向培训部请假，不然依据情节轻重扣发对应工资以至于解聘。
十六、班主任必需加强工作责任心，尽职尽责地做好每项工作，如因班主任不负责任而使学员出现严重问题时，将视其情况扣发对应工资以至于解聘。
继续教育学院班主任考评措施
学生班主任是学院老师和管理队伍关键组成部分，对确保学院坚持办学方向，提升学生学习质量含相关键作用。对班主任工作进行年度考评，是加强班主任队伍建设、提升班主任政治素质、业务水平和工作能力关键手段。为使班主任考评工作规范有序进行，特制订本措施。
一、考评内容
关键包含德、能、勤、绩四个方面，关键考评工作实绩。
德：
1、政治觉悟：能否利用马克思主义基础见解分析问题、处理问题，是否含有政治敏锐性和判别力，能否坚定地和党中央保持一致，含有高度组织性、纪律性；
2、政策理论水平：能否落实党路线、方针、政策，了解学生教育、管理通常规律和相关要求；
3、工作作风：是否爱岗敬业，把工作放在首位；是否含有强烈服务意识，以学生为中心，想学生之所想, 急学生之所急，尊重学生，关心学生，含有良好职业道德；
4、为人师表：工作中是否以身作则，遵纪遵法，在学生心目中是否能树立起良好师长形象，做学生良师益友；