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以家访促师德 以家访促成长

新郑市郭店镇第一初级中学
“铸师魂、进万家”活动
（-）
家
访
工
作
手
册
班级：
老师：

走进学生家庭 走进学生心灵

倾听学生家长心声，做学生家长贴心人。
洞悉学生内心世界，做学生成长导师。
提升老师职业道德素养，提升学生家长家庭教育能力，促进学生心灵成长，促进家校衔接，促进学校和家庭、学校和社会、老师和家长、老师和学生之间了解，增强育人意识、责任意识，共促教育友好发展，营造友好、优质、高效育人环境，努力办好让人民满意教育。

郭店镇第一初级中学“铸师魂、进万家”
家访活动方案

为认真落实落实教育部、省教育厅开展家访活动要求，深入加强中小学老师师德教育，深化家校互动育人功效，亲密家校联络，形成教育协力，促进学生健康愉快成长，依据《新郑市教育体育局相关印发“铸师魂、进万家”家访活动方案通知》（新教体明电﹝﹞226号文件）精神，决定在我校开启开展“铸师魂、进万家”家访活动。为确保活动顺利实施，特制订本方案。
一、活动专题
以家访促师德，以家访促成长。
二、活动目标
经过家访活动，实现学校和家庭、学校和社会、老师和家长、老师和学生之间相互了解，增强老师师德素养，搭建学校和学生家庭沟通平台，促进我校教育健康、友好发展。
三、活动任务
学期伊始，建立学校家访活动长久有效机制。我校将家访活动纳入学期工作计划，实施长久化管理。每学期，要针对不一样年纪阶段学生特点，以年级为单位，制订活动专题，统一组织本校全部任课老师、班主任开展入户家访活动。每位老师每学期须完成10-15个学生家庭入户家访工作。
老师入户家访时关键任务是：
(一) 了解学生家庭基础情况和在家学习习惯、生活习惯。
(二) 向家长反馈学生在校学习情况及表现，和家长共同探讨促进学生发展教育方法和方法，搜集好家庭教育经典。
(三) 对家长关注热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作了解和支持。
(四) 宣传学生健康成长心理、生理、安全等方面知识。
(五) 听取家长对学生工作意见和提议。
四、活动安排
每学期家访活动分为三个阶段：
（一）动员阶段（每学期学校开学第三周前）
每学期学校开学后，立即召开家访活动动员大会，向每位老师传达上级相关家访活动精神和动态要求，并制订出学期学校家访活动工作方案。
（二）实施阶段（学校开学第三周-期末）
1．完善学生家庭信息档案。每学期开学后立即将本校全部学生家庭住址、家长联络方法、家庭情况信息立即进行核实和整理，建立完善学生家庭信息档案。
2．制订家访计划。依据学生家庭信息，以年级为单位，制订本校学期家访活动工作计划。
3．进行家访。以年级为单位，由各年级长牵头，组织各学科老师、班主任根据工作任务和要求开展家访。在家访后，要认真填写“郑州市中小学老师家访统计单”（见附件）。家访活动统计单要立即存入学校家访活动档案.
4．召开家长会。学期工作结束前，要整理家访期间家长意见和提议和很好家庭教育案例，分析社会家庭育人特点，对教育教学中出现问题提出整改措施，根据“五个落实” 要求制订出相关方法，经过召开家长会形式和家长进行沟通交流。
（三）总结表彰阶段（每学期学校放假前）
在每学期学校放假前对本校家访活动立即进行总结，并制订出本单位家访考评措施对老师开展家访活动进行考评。考评分优异、合格、不合格三个等级。其中优异百分比掌握在学校教职员总数 10%以内。学校于每学期学校放假后一周内将和活动总结和老师考评结果上报上级主管教育行政部门。学校每十二个月对家访活动表现突出个人进行表彰。将老师家访工作成效作为学校师德优异个人评选关键条件，凡取得年度家访活动优异个人老师优先参评新郑市师德优异个人评选活动。
五、活动要求
家访要做到“七必进”、 “六知道”、 “五落实”、 “四不准”：
（一）“七必进”。即生活有特殊困难家庭必进、“学困生” 家庭必进、单亲家庭必进、留守儿童家庭必进、学业上有重大改变学生家庭必进、进城务工家庭必进、残疾学生家庭必进。
（二）“六知道”。即学生知道老师家访目标和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生任教老师情况，老师知道学生家庭情况、成长环境，老师知道家长对孩子期望和期盼，学校知道家访搜集家长意见和提议。
（三）“五落实”。即要依据家访情况，制订出困难家庭帮扶方法、“学困生”学习提升方法、家庭教育指导方法、心理健康教导方法。制订各项方法要和每一个学生和家长沟通并进行落实。同时，各中小学要依据老师家访活动实际，制订切实可行老师家访活动服务保障方法，为老师家访工作提供便利。
（五）“四不准”。即不准要求家长安排车辆接送，不准接收家长馈赠钱、物；不准接收家长吃请和报销开支；不准以家访名义进行有偿补课。
六、组织管理
1、成立组织
学校家访领导小组
组 长：时永生
副组长：乔建国 冯青安 柳红俊
成 员：郑永军 王智中 王宏伟 赵占珂 高国政
杨全振 闫彩玲 刘士岳 李永军 张喜文
2、具体职责
学校家访领导小组负责制订全校家访和表彰方案，对家访活动进行督促检验，对家访活动进行表彰。负责整理上报家访相关资料信息；负责建立学生电子家访档案；负责制订本单位家访考评和管理措施。
郭店镇第一初级中学家访管理制度和考评措施

为了加强学校和家庭，老师和家长间亲密联络，使学校教育和家庭教育信息快速传输，达成老师和家长主动互动。形成学校教育和家庭教育并重教育格局，促进学生综合素质全方面、有效发展，现结合我校实际，制订家访制度。
一、家访形式
1、走访学生家庭；
2、信息（电话、电子邮件）沟通；
3、请家长来校沟通交谈。
二、家访目标
1、深入了解学生家庭情况；
2、反应学生在校各方面表现；
3、了解学生在家学习生活情况；
4、动员流失生返校；
5、帮扶贫困生；
6、控制辍学流失；
7、学生在校意外情况；
8、其它临时原因，需要家访。
三、家访内容
1、了解学生家庭情况、成长环境及在家思想情况和表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。
2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，和家长共商促进学生发展教育方法、方法和手段，搜集好家庭教育经典。
3、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作了解和支持；
4、宣传学生健康成长心理、生理、安全等方面知识。
5、听取家长对学生工作意见和提议。
四、家访标准及注意事项
家访要做到“七必进”、 “六知道”、 “五落实”、 “四不准”：
（一）“七必进”。即生活有特殊困难家庭必进、“学困生” 家庭必进、单亲家庭必进、留守儿童家庭必进、学业上有重大改变学生家庭必进、进城务工家庭必进、残疾学生家庭必进。
（二）“六知道”。即学生知道老师家访目标和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生任教老师情况，老师知道学生家庭情况、成长环境，老师知道家长对孩子期望和期盼，学校知道家访搜集家长意见和提议。
（三）“五落实”。即要依据家访情况，制订出困难家庭帮扶方法、“学困生”学习提升方法、家庭教育指导方法、心理健康教导方法。制订各项方法要和每一个学生和家长沟通并进行落实。同时，各中小学要依据老师家访活动实际，制订切实可行老师家访活动服务保障方法，为老师家访工作提供便利。
（五）“四不准”。即不准要求家长安排车辆接送，不准接收家长馈赠钱、物；不准接收家长吃请和报销开支；不准以家访名义进行有偿补课。
其它需要注意事项：1、家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。2、家访时，学生、学生家长全部应在场，部分问题可要求学生回避。3、注意交流方法方法，切忌告状式家访。4、尊重家长，诚恳对待家长意见。5、注意家访中交通等方面安全等。
五、家访要求
1、每位老师每学期须完成10-15个学生家庭入户家访工作。
2、学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题，应立即家访。
3、家访前，要做好充足准备，明确谈话中心。学生在校学习、生活、纪律、品德等情况，必需实事求是地采取合适方法告诉家长，让家长真正了解学生在校表现。同时立即了解学生在家表现，注意保护学生自尊心和主动性。
4、家访时，谈话态度要诚恳、耐心，形成友好融洽气氛，要让家长感到老师对学生珍惜和关心。严禁利用家访做有违师德、有损老师形象事。
5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场是否，酌情采取合适谈话方法。
6、若上班时间进行家访，进行家访人员需请示主管领导，说明家访对象及进行家访原因。经主管领导同意后，方可离校进行家访，家访回校后要向主管领导作口头汇报，对应急问题要立即办理。严禁以家访为由出校办理其它事情。
7、进行家访要携带由学校统一印发“家访统计单”，家访时要把和家长进行谈话内容作概要性统计，家长要签字或盖章。家访统计要妥善保留，每个月以班为单位集中上交级段再上交至教导处存档。
8、立即做好访后分析，并撰写家访随感。
六、评价和考评
1、在要求时间内走访学生家庭是学校教育刚性方法，作为老师工作评价关键内容，纳入学校教职员考评细则。
2、学校把老师家访情况作为老师师德考评关键内容，考评分优异、合格、不合格三个等级，其中优异百分比掌握在学校教职员总数10%以内。家访统计单存入老师本人师德档案和学校家访活动档案，作为老师年度考评、评先、评优、岗位聘用、职评关键依据。
3、学校对家访活动中优异经典进行表彰，家访经验进行推广。
4、学校将老师家访工作成效作为学校师德优异个人评选关键条件，凡取得年度家访活动优异个人老师优先参评新郑市师德优异个人评选活动。

怎样做好家访工作
情况，采取不一样方法进行教育，也让家长注意利用日常生活中小事，激励增强孩子自信心、进取心。
2充足准备，制订方案
班主任进行家访，首先作好家访准备工作，制订出切实可行方案。如开学初，班主任要依据学生学习情况和家庭情况，初步制订家访实施方案，做到有目标、有计划地进行家访，假如没有特殊情况则按计划进行。但在实施过程中，也能够要求学生依据自己在学校和家庭学习、表现情况，自行申请老师家访，使自行申请和整体安排相结合，既表现了家访灵活性，又表现师生之间友好、民主、平等关系新型师生关系。
2.1家访前期准备: 在家访前,我们必需要了解掌握学生部分基础素材,如学生爱好、优点、缺点和不足,需要处理问题,期望家长在哪些方面配合, 怎样应对哪些生成性家访问题等。准备相关学生表现多种材料，材料要真实、齐全,这是做好家访工作首要条件。老师经过准备材料,深入熟悉和掌握学生德、智、体诸方面具体表现,要将学生在学校、年级、班级中所处位置进行正确定位,并在此基础上全方面、客观、公正评价学生,避免在家长面前对学生简单地作出“好”和“坏”主观评断。准备好后,就要先和家长预约,看双方在时间上有没有冲突。而且，家访一定要让该学生知道,不然学生会认为你偷偷摸摸家访,或去告状、或有目标可求，这会失去学生信任，也会减弱家访效果。
2.2家访应遵照以下四个标准:帮、勤、细、激。
（1）对生活贫困生家访要“帮”。生活贫困生是班级中一个不可忽略“弱势群体”。不管在农村,还是城市,因为经济条件限制,部分生活贫困生学习情绪极不稳定。这些学生就易成为令人慨叹“辍学生”。所以,班主任老师假如能够常常地家访生活贫困生,就能够有效地调整她们情绪,对稳定班级控制学生流失有着关键作用。班主任老师家访生活贫困生要做到三帮:一帮处理难题、二帮鼓舞士气、三帮激发烧情。
（2）对行为极端生家访要“勤”。所谓行为极端生是指班级中那些纪律和行为习惯极差学生。这些学生因为家庭背景复杂,是班级中不安定原因,是经典“问题生”。假如对她们出现问题不及早处理，往往会产生很大负面影响。所以，对行为极端生家访是班主任老师家访重中之重。面对这类学生进行家访，不能当学生有问题时才去家访，应该在她们各方面表现好时候进行家访或许效果会愈加好。老师在家访时，应立即找出她们出现问题“病因”,立即对症下药,使她们逐步进步成为守纪律标本、好行为习惯养成标兵。
（3） 对性格内向生家访要“细”。俗话说:江山易改,秉性难移。因为性格内向生成因比较复杂,她们中大多存在孤独、多疑、偏执等不良心理,在班级中常常表现为不合群、认死理和好顶牛等现象。有时,如有不慎,还有可能造成严重后果,出现极端行为,以致发生偶发事件。所以,对这些学生进行家访前就首先对她们进行细微观察和了解，充足掌握准备家访信息资料，一样，在进行家访时对她们家庭进行细访，也仍然显得尤为必需。
（4） 对优生家访要“激”。品学优等生是指班级中思想品德和学习成绩全部比较优异学生。她们在班级中不仅大多受到老师、家长青睐和信任,而且也多为班级干部,是班集体建设中骨干和关键。正因为是班中“精英”,所以就更轻易出现骄傲自满,不图更大进步,固步自封现象。“人无完人,金无足赤”,再优异学生也有缺点和不足，这就需要班主任老师应依据这些学生不一样情况有选择进行家访。在家访中，相互交流合作应起到极大地调动品学优等生学习主动性,促进她们品格锻炼,而且还应该起到立即地帮助她们消除骄傲自满、惟我独尊等不良行为习惯,使之愈加好地促进品学优等生愈加快发展和健康成长。
3做好家访统计，立即反馈
每次家访后，班主任要立即地写出详尽家访统计，把家访过程、家访达成共识，家访中受到启发及家访中发觉问题一一统计下来。并依据学生在校内学习、行为表现，结合家访中了解掌握资料，立即反馈，对学生重新分析评定，制订新教育方案和方法，不失时机地对学生进行深化教育。
4家校通信通畅，随时监督学生情况
即使，上门家访是我们今天谈论关键话题，但经过手机电话、网络交流沟通所起到快捷作用，在我们现实生活中仍然显露出不可替换作用。电话交流仍然是班主任和家长联络方法之一，在这里，家长往往充当家庭交通警察角色，和班主任共同采取教育方法加以疏导。班主任也可把学生存在问题和点滴进步，经过打电话方法随时通知家长，家校共同配合教育、督促。如在交流中发觉学生存在了问题，老师和家长就亮红灯，分析原因、寻求对策、采取方法，帮助学生处理问题。学生取得点滴进步，老师和家长就亮绿灯，立即给表彰激励，长久这么，学生就能形成良好心理素质。
总而言之，在家访中，老师既能向学生家长面对面地宣传教学改革发展思绪，宣传实施素质教育全过程，又能就学生在学校和社会上多种行为表现，思想动态等等，和家长立即交流沟通，取得家长对学校教育深刻了解和对老师工作了解和配合。同时，老师经过家访能立即掌握家长对学校教育工作中要求和提议，全方面听取社会各方面意见，主动填补教学过程中不足之处，自觉改善教学方法，提升教学水平。所以，有计划、有目标地搞好家访工作，是因材施教全方面搞好教学管理和班级工作关键手段。
“铸师魂、进万家”活动计划

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尊敬家长：
为把学校工作做愈加好，结合我校实际，特印发本征求意见表，恳请您在百忙之中就我校科学发展提出意见和提议，对您提出宝贵意见及提议，我们将虚心采纳，认真整改，对您反应问题我们将立即调查，妥善处理。衷心感谢您对学校工作支持和配合！

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1、你对我校整体管理有什么意见或提议？　
2、您对我校教育教学工作有什么意见或提议？
3、您对我校学生管理工作有什么意见或提议？
4、您对我校后勤服务工作有什么意见或提议？　
5、您对学校其它方面工作有什么意见或提议？
6、您对学校怎样科学发展、怎样培养孩子健康成长方面还有什么提议？　　　
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以上列举了我校科学发展多个参考问题（也能够是其它问题），请发表意见或提议。
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注：在家访过程中所见所闻、心得感悟等具体内容可另附页。征求家长意见表
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为把学校工作做愈加好，结合我校实际，特印发本征求意见表，恳请您在百忙之中就我校科学发展提出意见和提议，对您提出宝贵意见及提议，我们将虚心采纳，认真整改，对您反应问题我们将立即调查，妥善处理。衷心感谢您对学校工作支持和配合！

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5、您对学校其它方面工作有什么意见或提议？
6、您对学校怎样科学发展、怎样培养孩子健康成长方面还有什么提议？　　　
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为把学校工作做愈加好，结合我校实际，特印发本征求意见表，恳请您在百忙之中就我校科学发展提出意见和提议，对您提出宝贵意见及提议，我们将虚心采纳，认真整改，对您反应问题我们将立即调查，妥善处理。衷心感谢您对学校工作支持和配合！

姓名

性别

联络方法

家庭住址

工作性质

你孩子所在年级、班级

意见或提议　

你认为学校迫切需要处理问题　

参考问题
1、你对我校整体管理有什么意见或提议？　
2、您对我校教育教学工作有什么意见或提议？
3、您对我校学生管理工作有什么意见或提议？
4、您对我校后勤服务工作有什么意见或提议？　
5、您对学校其它方面工作有什么意见或提议？
6、您对学校怎样科学发展、怎样培养孩子健康成长方面还有什么提议？　　　
填写说明
以上列举了我校科学发展多个参考问题（也能够是其它问题），请发表意见或提议。
郑州市中小学老师家访统计单

学校： 填表人：
学生姓名

家庭现住址
□城市 □县镇 □农村
具体位置：
家长姓名

联络电话

家访时间

学生家庭
情况
家庭组员组成： 监护人：
家庭组员职业情况：
学生在家
学习生活
情况

较为经典
家庭教
育经验有
哪些

家长意见
及提议

家访老师
心得体会

注：在家访过程中所见所闻、心得感悟等具体内容可另附页。征求家长意见表
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2、您对我校教育教学工作有什么意见或提议？
3、您对我校学生管理工作有什么意见或提议？
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