中考语文总复习之综合性学习.ppt
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1、中考语文总复习之综合性学习 1.1.语文课程标准指出:语文课程标准指出:“综合性学习主要体现为语综合性学习主要体现为语文知识的综合运用,听说读写能力的整体发展、语文课程与文知识的综合运用,听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”综合综合性学习试题是考查学生综合运用语文知识能力的主要题型。性学习试题是考查学生综合运用语文知识能力的主要题型。2.2.关心学校、本地区和国内外大事,就共同关注的热点关心学校、本地区和国内外大事,就共同关注的热点问题,搜集资料,调查访问,相互讨论,能用文字、图表、问题,搜集资料,调查
2、访问,相互讨论,能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。图画、照片等展示学习成果。3.3.能提出学习和生活中感兴趣的问题,共同讨论,选出能提出学习和生活中感兴趣的问题,共同讨论,选出研究主题,制订简单的研究计划,从报刊、书籍或其他媒体研究主题,制订简单的研究计划,从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料,讨论分析问题,独立或合作写出简单的研中获取有关资料,讨论分析问题,独立或合作写出简单的研究报告。究报告。4.4.注重实践活动的参与,并在其中发挥个人的聪明才智,注重实践活动的参与,并在其中发挥个人的聪明才智,同时把自己在活动中的设计、体验和收获,用文字表达出来。同时把自己在活动中的设计、体验和收
3、获,用文字表达出来。近几年近几年“综合性学习综合性学习”的中考命题趋势是的中考命题趋势是加强与生活、自然、社会的联系,关注国内外加强与生活、自然、社会的联系,关注国内外大事、社会热点问题。如地震、海啸、核辐射、大事、社会热点问题。如地震、海啸、核辐射、食品安全问题、低碳生活、环境保护等。食品安全问题、低碳生活、环境保护等。1.1.重视积累,关注科学和人文、自然和社会等各个重视积累,关注科学和人文、自然和社会等各个领域的综合性知识。领域的综合性知识。2.2.注意信息的收集与整理,重视课外实践,积极思注意信息的收集与整理,重视课外实践,积极思考。多读有益的报刊,关注新闻媒体,关心国内外大事、考。多
4、读有益的报刊,关注新闻媒体,关心国内外大事、文化和教育动态。文化和教育动态。3.3.吃透教材吃透教材,提炼主题,适当归类。通过对教材的充提炼主题,适当归类。通过对教材的充分掌握分掌握,注重在教材所体现的几大主题(体验成长类、注重在教材所体现的几大主题(体验成长类、语言文字类、历史文化类、专题探究类、科技生活类、语言文字类、历史文化类、专题探究类、科技生活类、其他类)上培养学生的认知能力和操作能力。同时,注其他类)上培养学生的认知能力和操作能力。同时,注重方法,针对不同类型的题目,在平时学习和训练时掌重方法,针对不同类型的题目,在平时学习和训练时掌握技巧。握技巧。近几年中考综合性学习的考查,考点
5、主要集中近几年中考综合性学习的考查,考点主要集中在活动类、材料类、图表类等几个方面。分值一般在活动类、材料类、图表类等几个方面。分值一般在在8 8分左右,根据新课标和考纲的要求,其题型的分左右,根据新课标和考纲的要求,其题型的考查角度如下:考查角度如下:1.1.一般是围绕某一主题或某种实践活动,要求编写一般是围绕某一主题或某种实践活动,要求编写活动提纲或拟定活动方案。围绕活动主题设定若干问题,活动提纲或拟定活动方案。围绕活动主题设定若干问题,所设问题既与语文有关,又与社会生活有关,综合考查所设问题既与语文有关,又与社会生活有关,综合考查学生的语文素养和社会实践能力。学生的语文素养和社会实践能力
6、。2.2.考查方式:(考查方式:(1 1)拟写活动方案或计划;()拟写活动方案或计划;(2 2)创)创设活动开场白或主题语;(设活动开场白或主题语;(3 3)设计问题或提出解决问)设计问题或提出解决问题的建议;(题的建议;(4 4)针对活动内容谈自己的感受、想法和)针对活动内容谈自己的感受、想法和观点。观点。【典例【典例1 1】“轻轻的我走了,正如我轻轻的来。轻轻的我走了,正如我轻轻的来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天,分别即在眼三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天,分别即在眼前。回首往昔,校园处处留下欢歌笑语,而今心头不前。回首往昔,校园处处留下欢歌笑语,而今心头不免涌起缕缕怅惘。但人的
7、一生必然要走过许多免涌起缕缕怅惘。但人的一生必然要走过许多“驿站驿站”,每一个,每一个“驿站驿站”,既意味着结束,更是一段新征,既意味着结束,更是一段新征程的开始。南充某校某班举行程的开始。南充某校某班举行“岁月如歌岁月如歌”综合性学综合性学习活动,下面是活动中的几项内容,请按要求完成。习活动,下面是活动中的几项内容,请按要求完成。(1)(1)班上组织编写一本班史,请为其内容设计两个板块,写班上组织编写一本班史,请为其内容设计两个板块,写出板块名称。出板块名称。答:答:_ _ _(2)(2)班委准备策划一台主题为班委准备策划一台主题为“难忘今宵难忘今宵”的毕业晚会,请的毕业晚会,请你帮忙设计一
8、个简要的晚会活动方案。你帮忙设计一个简要的晚会活动方案。答:答:_示例:班级档案示例:班级档案 班级宣言班级宣言 班级成员寄语班级成员寄语 班级大事记班级大事记 班级毕业照(写出两个即可)班级毕业照(写出两个即可)提示:方案主要涉及以下方面:提示:方案主要涉及以下方面:活动时间、地点;活动时间、地点;活动内活动内容与形式;容与形式;参加人员;参加人员;活动的具体安排等。活动的具体安排等。【分析】本题考查学生策划活动、拟定方案的能力。解答此【分析】本题考查学生策划活动、拟定方案的能力。解答此题首先要明确活动的主题,回答第(题首先要明确活动的主题,回答第(1 1)题应与班级的成长)题应与班级的成长
9、相关联;回答第(相关联;回答第(2 2)题注意拟定方案应包括内容安排与活)题注意拟定方案应包括内容安排与活动程序,要能体现此次活动的主题且完整有序。动程序,要能体现此次活动的主题且完整有序。1.1.策划活动类的答题步骤:策划活动类的答题步骤:(1 1)认真审读题干,明确活动目的和内容。)认真审读题干,明确活动目的和内容。(2 2)结合现实生活和既往经验紧扣主题策划活动,)结合现实生活和既往经验紧扣主题策划活动,拟定方案。活动设计和方案一定要有可操作性,条理拟定方案。活动设计和方案一定要有可操作性,条理要清晰,内容要具体。要清晰,内容要具体。(3 3)表达要准确、凝练、生动。)表达要准确、凝练、
10、生动。如【典例如【典例1 1】T T(2 2),首先明确活动的主题),首先明确活动的主题“难忘难忘今宵今宵”;然后根据主题设计方案,应包括内容安排和;然后根据主题设计方案,应包括内容安排和活动程序;最后用简练的语言表述出来。活动程序;最后用简练的语言表述出来。2.2.策划活动类的答题要领:策划活动类的答题要领:(1 1)拟写的方案和计划要合理,可行性强,易操作。)拟写的方案和计划要合理,可行性强,易操作。(2 2)开场白要体现活动主旨,语言要有感染力,能够)开场白要体现活动主旨,语言要有感染力,能够吸引读者。吸引读者。(3 3)方案设计目的性要强,符合题干要求,谈感受要)方案设计目的性要强,符
11、合题干要求,谈感受要真实,忌虚假。真实,忌虚假。1.1.此种题型一般提供几则专题材料或热点材料,要求对此种题型一般提供几则专题材料或热点材料,要求对材料进行分析探究,得出相关结论或规律,写出探究的结材料进行分析探究,得出相关结论或规律,写出探究的结果。果。2.2.这类试题主要通过研读材料、分析处理、归纳整合这类试题主要通过研读材料、分析处理、归纳整合材料,考查学生的信息筛选能力、语言概括能力和语言表材料,考查学生的信息筛选能力、语言概括能力和语言表述能力。述能力。3.3.试题类型大体分为以下几种:概括信息型,论证观试题类型大体分为以下几种:概括信息型,论证观点型,探究结论型。点型,探究结论型。
12、【典例【典例2 2】综合性学习。】综合性学习。材料一材料一 汶川大地震令人震惊的情景:废墟下面,一位已经停汶川大地震令人震惊的情景:废墟下面,一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝跪着,上身向前匍匐,用身体紧紧护止了呼吸的年轻母亲双膝跪着,上身向前匍匐,用身体紧紧护住襁褓中的孩子。在孩子的被子里塞有一部手机,手机屏幕上住襁褓中的孩子。在孩子的被子里塞有一部手机,手机屏幕上是一条写好的短信:是一条写好的短信:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你。住我爱你。”材料二材料二 一位中学生与妈妈闹矛盾离家出走,饥饿中得到一位一位中学生与妈妈闹矛盾离家出走,饥饿中得到一
13、位陌生人施舍的一顿饭,竟然双膝下跪。这位陌生人问清了缘由,陌生人施舍的一顿饭,竟然双膝下跪。这位陌生人问清了缘由,说:说:“还是回去给你母亲下跪吧,至少她已给了你十五年的饭还是回去给你母亲下跪吧,至少她已给了你十五年的饭吃。吃。”材料三材料三 调查显示:某普通高校大学生中清楚自己、明星、好调查显示:某普通高校大学生中清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%100%、58%58%、37%37%、7%7%。(1 1)研读上面的材料,写出你的探究结果。)研读上面的材料,写出你的探究结果。答:答:_(2 2)每年五月的第二个星期日是母亲节。
14、在母亲节到来之际,请你向)每年五月的第二个星期日是母亲节。在母亲节到来之际,请你向班内同学提出一项活动倡议。班内同学提出一项活动倡议。答:答:_(3 3)仿照示例写一句话,表达你对母爱的理解。)仿照示例写一句话,表达你对母爱的理解。示例:母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖示例:母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。如春。答:答:_【分析】此题考查探究材料、得出结论的能力。解答第(【分析】此题考查探究材料、得出结论的能力。解答第(1 1)题先要整)题先要整体感知材料,弄清各则材料的内容,再找出其内在联系,理清因果关系,体感知材料,弄清各则材料的内容,再找
15、出其内在联系,理清因果关系,最后概括总结表述。回答第(最后概括总结表述。回答第(2 2)题要紧扣)题要紧扣“母亲节如何感恩母亲母亲节如何感恩母亲”提提出活动倡议,语言要简练。第(出活动倡议,语言要简练。第(3 3)题考查仿写的能力,注意运用比喻)题考查仿写的能力,注意运用比喻的修辞方法。的修辞方法。母亲对子女的爱博大无私,却很少有子女懂得感恩和回报。母亲对子女的爱博大无私,却很少有子女懂得感恩和回报。开展一次以开展一次以“感恩母亲感恩母亲”为主题的演讲或征文比赛活动;替母为主题的演讲或征文比赛活动;替母亲做一次家务劳动;送母亲一束康乃馨。(任选其一即可)亲做一次家务劳动;送母亲一束康乃馨。(任
16、选其一即可)母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净;母爱是一丝轻风,让你的身心即使在炎热的夏天也能感到净;母爱是一丝轻风,让你的身心即使在炎热的夏天也能感到清凉爽快。(任选其一即可)清凉爽快。(任选其一即可)探究材料类的解题步骤:探究材料类的解题步骤:(1 1)读材料。先要抓住要点,审清题意,概括出材料的大意,)读材料。先要抓住要点,审清题意,概括出材料的大意,这是解答的根本。这是解答的根本。(2 2)找个性。认真分析、解剖材料,弄清各则材料表达的中)找个性。认真分析、解剖材料,弄清各则材料表达的中心内容,从而揭示其个性特
17、征。心内容,从而揭示其个性特征。(3 3)提共性。在分析个性的基础上,进行筛选和提炼,把相)提共性。在分析个性的基础上,进行筛选和提炼,把相同点加以整合,进而提炼出共性。同点加以整合,进而提炼出共性。(4 4)写结果。提炼材料的共性之后,进行概括归纳,写出探)写结果。提炼材料的共性之后,进行概括归纳,写出探究结果,语言要简洁凝练。究结果,语言要简洁凝练。如解答【典例如解答【典例2 2】T T(1 1),首先阅读材料,明确三则材料都),首先阅读材料,明确三则材料都围绕围绕“母爱、子女很少回报母亲母爱、子女很少回报母亲”来谈,然后找出材料之间的内来谈,然后找出材料之间的内在关系,提炼出共性,最后总
18、结概括探究的结果。在关系,提炼出共性,最后总结概括探究的结果。回答探究材料题的一般方法:回答探究材料题的一般方法:(1 1)细读材料,明白是什么。即通过读材料,概括出)细读材料,明白是什么。即通过读材料,概括出材料的大意,明白所给材料的意义。材料的大意,明白所给材料的意义。(2 2)读懂材料,思考为什么。即找出材料之间的逻辑)读懂材料,思考为什么。即找出材料之间的逻辑关系,思考为什么把这些材料组合在一起,可以得出什么关系,思考为什么把这些材料组合在一起,可以得出什么结论。结论。(3 3)归纳材料,明确怎么办。即要求学生在总结中发)归纳材料,明确怎么办。即要求学生在总结中发现问题产生的原因,在归
19、纳中找到问题的解决方法。现问题产生的原因,在归纳中找到问题的解决方法。1.1.这类试题主要考查学生对生活中常用的表格、漫画、这类试题主要考查学生对生活中常用的表格、漫画、徽标等的认读与理解能力,同时也考查学生的语言表述能力。徽标等的认读与理解能力,同时也考查学生的语言表述能力。2.2.考查的主要方式:考查的主要方式:(1 1)拟标题:给漫画或徽标拟写标题。)拟标题:给漫画或徽标拟写标题。(2 2)释含义:用自己的话说明漫画(徽标)中或表格中)释含义:用自己的话说明漫画(徽标)中或表格中所说明的内容,或解释漫画(徽标)所表达的含义等。所说明的内容,或解释漫画(徽标)所表达的含义等。(3 3)表观
20、点:就漫画中或表格中说明的内容发表自己的)表观点:就漫画中或表格中说明的内容发表自己的看法等。看法等。(4 4)找规律:对表格中的数字进行纵向、横向比较,找)找规律:对表格中的数字进行纵向、横向比较,找出变化规律。出变化规律。【典例【典例3 3】针对社会】针对社会热点,某校九年级(热点,某校九年级(1 1)班的同学举)班的同学举行了一次行了一次“关注食品安全关注食品安全”的语文综的语文综合实践活动,请你积极参与。合实践活动,请你积极参与。【分析】此题考查对漫画画面的描述及对漫画寓意的【分析】此题考查对漫画画面的描述及对漫画寓意的把握能力。把握能力。(一)根据右边的漫画,回答问题。(一)根据右边
21、的漫画,回答问题。(1 1)用生动具体的语言,描述这幅漫画的主要内容。)用生动具体的语言,描述这幅漫画的主要内容。答:答:_(2 2)这幅漫画反映了当前什么样的社会问题?从漫画来看,造成这一)这幅漫画反映了当前什么样的社会问题?从漫画来看,造成这一问题的原因是什么?问题的原因是什么?答:答:_第(第(1 1)题描述漫画,根据漫画内容用生动具体的语言表述。第()题描述漫画,根据漫画内容用生动具体的语言表述。第(2 2)题体会寓意要结合提示文字进行解读,体会食品安全监管部门监管不题体会寓意要结合提示文字进行解读,体会食品安全监管部门监管不力、严重滞后的问题。力、严重滞后的问题。漫画的题目是漫画的题
22、目是“滞后滞后”,画面上的牛肉膏、瘦肉精、回炉面包、,画面上的牛肉膏、瘦肉精、回炉面包、染色馒头洋洋得意、理直气壮地往前快跑,而监管却在后面追喊,染色馒头洋洋得意、理直气壮地往前快跑,而监管却在后面追喊,累得气喘吁吁。累得气喘吁吁。食品安全频频出现问题(或问题严重、繁多、猖狂等);监管部食品安全频频出现问题(或问题严重、繁多、猖狂等);监管部门监管不力,严重滞后,有不可推卸的责任。门监管不力,严重滞后,有不可推卸的责任。(二)我想说。(二)我想说。(3 3)根据眉山日报报道:地沟油、瘦肉精、毒奶粉、染色馒头、)根据眉山日报报道:地沟油、瘦肉精、毒奶粉、染色馒头、假牛肉假牛肉不知道从什么时候开始
23、,食品问题就接二连三地不知道从什么时候开始,食品问题就接二连三地“冒冒”出出来了来了读后,你一定有很多话想要说。请你面对下面两种人,把你读后,你一定有很多话想要说。请你面对下面两种人,把你内心最想说的忠告,郑重地说给他们听。内心最想说的忠告,郑重地说给他们听。我对食品生产企业说:我对食品生产企业说:_我对食品监管部门说:我对食品监管部门说:_第(第(3 3)题要围绕)题要围绕“食品安全食品安全”问题,注意说话的对象。问题,注意说话的对象。做人要诚信,身上要流淌着道德的血液,做人要诚信,身上要流淌着道德的血液,不要昧良心!不要昧良心!民以食为天,食以安为先,监管责任重民以食为天,食以安为先,监管
24、责任重于泰山。于泰山。【典例【典例4 4】阅读下面有关某县土地沙化状况的统计资料,回答后】阅读下面有关某县土地沙化状况的统计资料,回答后面问题。面问题。某县土地沙化面积变化表(单位:亩)某县土地沙化面积变化表(单位:亩)(1 1)我的发现:)我的发现:_(2 2)我据此向土地主管部门提出合理化建议:)我据此向土地主管部门提出合理化建议:_(3 3)班里开展)班里开展“爱我家乡,护我土地爱我家乡,护我土地”活动,需要拟写一条文学性宣活动,需要拟写一条文学性宣传标语(至少用一种修辞手法),我准备的是:传标语(至少用一种修辞手法),我准备的是:_【分析】本题主要以表格、项目和数据为载体,考查分析概括
25、能力和语言表达【分析】本题主要以表格、项目和数据为载体,考查分析概括能力和语言表达能力等。解答此题,要学会横向阅读和纵向阅读相结合,仔细分析表格中的数能力等。解答此题,要学会横向阅读和纵向阅读相结合,仔细分析表格中的数字,从中归纳提炼出表格所说明的情况,然后用尽量准确的语言表达出来。字,从中归纳提炼出表格所说明的情况,然后用尽量准确的语言表达出来。示例:该县土地沙化面积不断扩大。示例:该县土地沙化面积不断扩大。涵养水源。(或:减少放牧,保护土壤表层不被破坏。)涵养水源。(或:减少放牧,保护土壤表层不被破坏。)通过植树造林、种草,通过植树造林、种草,示例一:土地就是生命线。示例一:土地就是生命线
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