食品药品技工学校班主任工作手册模板.doc
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海南食品药品技工学校 班 主 任 工 作 手 册 二0一七年八月印发 目 录 序号 事项名称 完成时间 页码 一 学校教育文化 每七天温习 3—4 二 学生基础信息及班干部名单 开学初 5—6 三 学生宿舍安排明细 开学初 7 四 特殊群体学生基础情况 一月后 8 五 本学期班主任工作计划 第一周 9 六 班级管理和班主任工作周计划 每七天 10—11 七 班级管理和班主任工作周总结 每七天 12—13 八 专题班会会案设计 每七天 14—33 九 班主任和学生谈心统计 每七天 34—51 十 家校联络统计表 每七天 52—69 十一 任课老师咨询记录表 每个月 70—72 十二 班干部会议统计 双周 74—76 十三 违纪情况统计表 每个月 77—80 十四 学生每个月操行分汇总表 每个月 81—82 十五 学生违纪申报、处分登记、取消处分用表 每个月 83—85 十六 学期学生各科成绩记录表 期末 85 十七 期末学生各科成绩分段统计表 期末 87 十八 期末班主任工作总结 期末 88 十九 班主任工作常规 每七天必看 89—92 二十 班级管理及班主任工作量化考评细则 每七天必看 92—93 一、学校教育文化 学校校训 明德、亲仁、崇技、重能 学校师风 乐为、爱施、笃善、求实 学校教风 乐教、爱生、笃定、求真 学校学风 乐学、爱思、笃行、求知 学校办学宗旨:扎实莘莘学子成长基础、构筑就业升学直达通道、 弘扬精益求精工匠精神、助力民族复兴梦想腾飞! 依法治校、以德立校、质量强校、特色兴校! 学校教育理念:道之以德、和之以乐、动之以情、晓之以理! 学校教育方法:言传身教、示范引导、激励成长、赏识提升! 师生行为标准: 不做减分人、只做加分事; 不遗余力助人、只争朝夕成事; 不为失败找借口、只为成功寻方法! 师生成长准则:对自己负责、对家庭有用、 对社会有益、对国家贡献! 学校育人目标(学生成长目标): 和天下父母同心,育(做)孝悌明理、知行合一好学生! 和社会进步同行,育(做)诚信友善、身心两健好公民! 和企业合作同赢,育(做)爱岗敬业、技艺双馨好职员! 学校教育使命:用爱心滋养爱心、用心灵赢得心灵、 用灵魂唤醒灵魂、用智慧开启智慧! 教职职员誓词:我志愿成为一名人民老师,忠诚党教育事业,遵守教育法律法规,推行教书育人职责,引领学生健康成长,做到有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心,为教育发展、国家繁荣和民族振兴努力奋斗! —— 宣誓人: 一、学生基础信息记录表 序号 学生姓名 家庭住址 身份证号码 家长电话 学生电话 二、学生干部名单 班 委 团支部 班 长 文娱委员 团支书 副班长 体育委员 组织委员 纪检委员 生活委员 宣传委员 学习委员 劳动委员 小组长名单 小组名称 小组人数 组长姓名 学科代表 课程 姓名 课程 姓名 三、学生宿舍安排表 宿 舍 号 宿舍长 舍友姓名及床号 床号 姓名 床号 姓名 床号 姓名 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 四、特殊群体学生基础情况 序号 姓名 学生个体特殊情况描述 备注 注:特殊群体学生是指需要班主任给更多关注、关心和关爱学生,如“学困生”、“德困生”、“贫困生”,身体残疾、心理迷惑等等。 五、本学期班级管理和班主任工作计划 黏贴打印稿 内容包含: 1、 班级基础情况分析 2、 班级管理目标要求 3、 学生工作关键内容 4、 监督管理工作方法 5、 量化考评奖惩兑现 六、班级工作周计划统计表 周次 内容(依据学校及德育处工作安排结合本班实际而定) 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 班级工作周计划统计表 周次 内容(依据学校及德育处工作安排结合本班实际而定) 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 七、班级工作周总结 周次 实施周计划过程中有哪些经典值得赏识? 有哪些工作没完成好?怎样补救? 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 班级工作周总结 周次 实施周计划过程中有哪些经典值得赏识? 有哪些工作没完成好?怎样补救? 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 八、第 周专题班会会案设计 一、 班会专题: 二、 目标要求: 三、 关键议程(内容、过程、形式): 会议情况统计: 班会主持人 班会时间 会议地点 效果自评分 内容上传人 德育处检验人 第 周专题班会会案设计 四、 班会专题: 五、 目标要求: 六、 关键议程(内容、过程、形式): 会议情况统计: 班会主持人 班会时间 会议地点 效果自评分 内容上传人 德育处检验人 第 周专题班会会案设计 七、 班会专题: 八、 目标要求: 九、 关键议程(内容、过程、形式): 会议情况统计: 班会主持人 班会时间 会议地点 效果自评分 内容上传人 德育处检验人 第 周专题班会会案设计 十、 班会专题: 十一、 目标要求: 十二、 关键议程(内容、过程、形式): 会议情况统计: 班会主持人 班会时间 会议地点 效果自评分 内容上传人 德育处检验人 第 周专题班会会案设计 十三、 班会专题: 十四、 目标要求: 十五、 关键议程(内容、过程、形式): 会议情况统计: 班会主持人 班会时间 会议地点 效果自评分 内容上传人 德育处检验人 第 周专题班会会案设计 十六、 班会专题: 十七、 目标要求: 十八、 关键议程(内容、过程、形式): 会议情况统计: 班会主持人 班会时间 会议地点 效果自评分 内容上传人 德育处检验人 第 周专题班会会案设计 十九、 班会专题: 二十、 目标要求: 二十一、 关键议程(内容、过程、形式): 会议情况统计: 班会主持人 班会时间 会议地点 效果自评分 内容上传人 德育处检验人 第 周专题班会会案设计 二十二、 班会专题: 二十三、 目标要求: 二十四、 关键议程(内容、过程、形式): 会议情况统计: 班会主持人 班会时间 会议地点 效果自评分 内容上传人 德育处检验人 第 周专题班会会案设计 二十五、 班会专题: 二十六、 目标要求: 二十七、 关键议程(内容、过程、形式): 会议情况统计: 班会主持人 班会时间 会议地点 效果自评分 内容上传人 德育处检验人 第 周专题班会会案设计 二十八、 班会专题: 二十九、 目标要求: 三十、 关键议程(内容、过程、形式): 会议情况统计: 班会主持人 班会时间 会议地点 效果自评分 内容上传人 德育处检验人 第 周专题班会会案设计 三十一、 班会专题: 三十二、 目标要求: 三十三、 关键议程(内容、过程、形式): 会议情况统计: 班会主持人 班会时间 会议地点 效果自评分 内容上传人 德育处检验人 第 周专题班会会案设计 三十四、 班会专题: 三十五、 目标要求: 三十六、 关键议程(内容、过程、形式): 会议情况统计: 班会主持人 班会时间 会议地点 效果自评分 内容上传人 德育处检验人 第 周专题班会会案设计 三十七、 班会专题: 三十八、 目标要求: 三十九、 关键议程(内容、过程、形式): 会议情况统计: 班会主持人 班会时间 会议地点 效果自评分 内容上传人 德育处检验人 第 周专题班会会案设计 四十、 班会专题: 四十一、 目标要求: 四十二、 关键议程(内容、过程、形式): 会议情况统计: 班会主持人 班会时间 会议地点 效果自评分 内容上传人 德育处检验人 第 周专题班会会案设计 四十三、 班会专题: 四十四、 目标要求: 四十五、 关键议程(内容、过程、形式): 会议情况统计: 班会主持人 班会时间 会议地点 效果自评分 内容上传人 德育处检验人 第 周专题班会会案设计 四十六、 班会专题: 四十七、 目标要求: 四十八、 关键议程(内容、过程、形式): 会议情况统计: 班会主持人 班会时间 会议地点 效果自评分 内容上传人 德育处检验人 第 周专题班会会案设计 四十九、 班会专题: 五十、 目标要求: 五十一、 关键议程(内容、过程、形式): 会议情况统计: 班会主持人 班会时间 会议地点 效果自评分 内容上传人 德育处检验人 第 周专题班会会案设计 五十二、 班会专题: 五十三、 目标要求: 五十四、 关键议程(内容、过程、形式): 会议情况统计: 班会主持人 班会时间 会议地点 效果自评分 内容上传人 德育处检验人 第 周专题班会会案设计 五十五、 班会专题: 五十六、 目标要求: 五十七、 关键议程(内容、过程、形式): 会议情况统计: 班会主持人 班会时间 会议地点 效果自评分 内容上传人 德育处检验人 第 周专题班会会案设计 五十八、 班会专题: 五十九、 目标要求: 六十、 关键议程(内容、过程、形式): 会议情况统计: 班会主持人 班会时间 会议地点 效果自评分 内容上传人 德育处检验人 九、第 周谈心统计( 月 日至 月 日) 学生姓名 时间 地点 谈心内容 了解到情况和谈心效果 针对相关竟是采取方法 检验时间: 检验人员署名: 班主任第 周谈心统计( 月 日至 月 日) 学生姓名 时间 地点 谈心内容 了解到情况和谈心效果 针对相关竟是采取方法 检验时间: 检验人员署名: 班主任第 周谈心统计( 月 日至 月 日) 学生姓名 时间 地点 谈心内容 了解到情况和谈心效果 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日至 月 日) 学生姓名 时间 地点 谈心内容 了解到情况和谈心效果 针对相关竟是采取方法 检验时间: 检验人员署名: 班主任第 周谈心统计( 月 日至 月 日) 学生姓名 时间 地点 谈心内容 了解到情况和谈心效果 针对相关竟是采取方法 检验时间: 检验人员署名: 十、第 周家校联络统计( 月 日至 月 日) 学生姓名 家长称谓 家长 电话 联络时间 联络方法 和家长沟通 关键原因和内容 家长 意见 注:联络方法是指家访、电话联络、约家长来校沟通(约见) 检验时间: 检验人员署名: 第 周家校联络统计( 月 日至 月 日) 学生姓名 家长称谓 家长 电话 联络时间 联络方法 和家长沟通 关键原因和内容 家长 意见 注:联络方法是指家访、电话联络、约家长来校沟通(约见) 检验时间: 检验人员署名: 第 周家校联络统计( 月 日至 月 日) 学生姓名 家长称谓 家长 电话 联络时间 联络方法 和家长沟通 关键原因和内容 家长 意见 注:联络方法是指家访、电话联络、约家长来校沟通(约见) 检验时间: 检验人员署名: 第 周家校联络统计( 月 日至 月 日) 学生姓名 家长称谓 家长 电话 联络时间 联络方法 和家长沟通 关键原因和内容 家长 意见 注:联络方法是指家访、电话联络、约家长来校沟通(约见) 检验时间: 检验人员署名: 第 周家校联络统计( 月 日至 月 日) 学生姓名 家长称谓 家长 电话 联络时间 联络方法 和家长沟通 关键原因和内容 家长 意见 注:联络方法是指家访、电话联络、约家长来校沟通(约见) 检验时间: 检验人员署名: 第 周家校联络统计( 月 日至 月 日) 学生姓名 家长称谓 家长 电话 联络时间 联络方法 和家长沟通 关键原因和内容 家长 意见 注:联络方法是指家访、电话联络、约家长来校沟通(约见) 检验时间: 检验人员署名: 第 周家校联络统计( 月 日至 月 日) 学生姓名 家长称谓 家长 电话 联络时间 联络方法 和家长沟通 关键原因和内容 家长 意见 注:联络方法是指家访、电话联络、约家长来校沟通(约见) 检验时间: 检验人员署名: 第 周家校联络统计( 月 日至 月 日) 学生姓名 家长称谓 家长 电话 联络时间 联络方法 和家长沟通 关键原因和内容 家长 意见 注:联络方法是指家访、电话联络、约家长来校沟通(约见) 检验时间: 检验人员署名: 第 周家校联络统计( 月 日至 月 日) 学生姓名 家长称谓 家长 电话 联络时间 联络方法 和家长沟通 关键原因和内容 家长 意见 注:联络方法是指家访、电话联络、约家长来校沟通(约见) 检验时间: 检验人员署名: 第 周家校联络统计( 月 日至 月 日) 学生姓名 家长称谓 家长 电话 联络时间 联络方法 和家长沟通 关键原因和内容 家长 意见 注:联络方法是指家访、电话联络、约家长来校沟通(约见) 检验时间: 检验人员署名: 第 周家校联络统计( 月 日至 月 日) 学生姓名 家长称谓 家长 电话 联络时间 联络方法 和家长沟通 关键原因和内容 家长 意见 注:联络方法是指家访、电话联络、约家长来校沟通(约见) 检验时间: 检验人员署名: 第 周家校联络统计( 月 日至 月 日) 学生姓名 家长称谓 家长 电话 联络时间 联络方法 和家长沟通 关键原因和内容 家长 意见 注:联络方法是指家访、电话联络、约家长来校沟通(约见) 检验时间: 检验人员署名: 第 周家校联络统计( 月 日至 月 日) 学生姓名 家长称谓 家长 电话 联络时间 联络方法 和家长沟通 关键原因和内容 家长 意见 注:联络方法是指家访、电话联络、约家长来校沟通(约见) 检验时间: 检验人员署名: 第 周家校联络统计( 月 日至 月 日) 学生姓名 家长称谓 家长 电话 联络时间 联络方法 和家长沟通 关键原因和内容 家长 意见 注:联络方法是指家访、电话联络、约家长来校沟通(约见) 检验时间: 检验人员署名: 第 周家校联络统计( 月 日至 月 日) 学生姓名 家长称谓 家长 电话 联络时间 联络方法 和家长沟通 关键原因和内容 家长 意见 注:联络方法是指家访、电话联络、约家长来校沟通(约见) 检验时间: 检验人员署名: 第 周家校联络统计( 月 日至 月 日) 学生姓名 家长称谓 家长 电话 联络时间 联络方法 和家长沟通 关键原因和内容 家长 意见 注:联络方法是指家访、电话联络、约家长来校沟通(约见) 检验时间: 检验人员署名: 第 周家校联络统计( 月 日至 月 日) 学生姓名 家长称谓 家长 电话 联络时间 联络方法 和家长沟通 关键原因和内容 家长 意见 注:联络方法是指家访、电话联络、约家长来校沟通(约见) 检验时间: 检验人员署名: 第 周家校联络统计( 月 日至 月 日) 学生姓名 家长称谓 家长 电话 联络时间 联络方法 和家长沟通 关键原因和内容 家长 意见 注:联络方法是指家访、电话联络、约家长来校沟通(约见) 检验时间: 检验人员署名: 十一、咨询任课老师记录表(每个月最少一次) 周次 咨询时间 任课老师姓名 班主任 咨询内容 任课老师 反馈内容 任课教 师署名 检验时间: 检验人员署名: 班主任和任课老师咨询记录表(每个月最少一次) 周次 咨询时间 任课老师姓名 班主任 咨询内容 任课老师 反馈内容 任课教 师署名 检验时间: 检验人员署名: 班主任和任课老师咨询记录表(每个月最少一次) 周次 咨询时间 任课老师姓名 班主任 咨询内容 任课老师 反馈内容 任课教 师署名 检验时间: 检验人员署名: 十二、第 周班干会议统计(每个月最少一次) 主持人 会议时间地点 应到实到人数 缺勤人姓名 会议议程和内容统计以下: 两名学生代表署名: 第 周班干部会议统计(每个月最少一次)—2 主持人 会议时间地点 应到实到人数 缺勤人姓名 会议议程和内容统计以下: 两名学生代表署名: 第 周班干部会议统计(每个月最少一次)—3 主持人 会议时间地点 应到实到人数 缺勤人姓名 会议议程和内容统计以下: 两名学生代表署名: 第 周班干部会议统计(每个月最少一次)—4 主持人 会议时间地点 应到实到人数 缺勤人姓名 会议议程和内容统计以下: 两名学生代表署名: 第 周班干部会议统计(每个月最少一次)—5 主持人 会议时间地点 应到实到人数 缺勤人姓名 会议议程和内容统计以下: 两名学生代表署名: 第 周班干部会议统计(每个月最少一次)__6 主持人 会议时间地点 应到实到人数 缺勤人姓名 会议议程和内容统计以下: 两名学生代表署名: 第 周班干部会议统计(每个月最少一次)__7 主持人 会议时间地点 应到实到人数 缺勤人姓名 会议议程和内容统计以下: 两名学生代表署名: 第 周班干部会议统计(每个月最少一次)__8 主持人 会议时间地点 应到实到人数 缺勤人姓名 会议议程和内容统计以下: 两名学生代表署名: 十三、学生违纪情况月统计表—1 学生姓名 违纪时间及问题 处理结果 跟踪情况 注:违纪内容包含每七天一次早集合、上课出勤、文明守纪、内务整理、晚睡晚归、夜不归宿、安全卫生等方面 学生违纪情况月统计表—2 学生姓名 违纪时间及问题 处理结果 跟踪情况 注:违纪内容包含每七天一次早集合、上课出勤、文明守纪、内务整理、晚睡晚归、夜不归宿、安全卫生等方面 学生违纪情况月统计表—3 学生姓名 违纪时间及问题 处理结果 跟踪情况 注:违纪内容包含每七天一次早集合、上课出勤、文明守纪、内务整理、晚睡晚归、夜不归宿、安全卫生等方面 学生违纪情况月统计表—4 学生姓名 违纪时间及问题 处理结果 跟踪情况 注:违纪内容包含每七天一次早集合、上课出勤、文明守纪、内务整理、晚睡晚归、夜不归宿、安全卫生等方面 十四、学生月操行分汇总表_1 序号 学生姓名 第一月 前二月累计 前三月累计 前四月累计- 配套讲稿:
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