答谢中书书课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

答谢中书书部编版八年级语文课件叶圣陶第1页1课前导读2字词解析3课文赏析4课文小结主目录第2页第一章课前导读第3页课前导读 作者介绍陶弘景（456536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。他曾经担任诸王侍读，因看透了混浊人世，后隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中咨询他意见，时人称为“山中宰相”。陶弘景给谢征这封回信，称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作。（全文仅68字）第4页课前导读写作背景介绍 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上解脱。因而他们在书信中经常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人抚慰。第5页课前导读教学目标：1、重复诵读课文，在诵读中体味文章意境。2、背诵、默写课文4、掌握惯用文言实词，了解课文大意。3、了解以声衬静、借景抒情写作方法在文中利用。第6页第二章字词解析第7页字词解析词句注释1.答：回复。谢中书：即谢微（一说谢徵），字元度，陈郡阳夏（河南太康）人。曾任中书鸿胪（掌朝廷机密文书），所以称之为谢中书。书：即书信，古人书信又叫“尺牍”或“信札”，是一个应用性文体，多记事陈情。2.山川：山河。之：。3.共谈：共同谈赏。4.五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。五色，古代以青黄黑白赤为正色，交辉，指交相辉映。5.青林：青葱树林。翠竹：翠绿竹子。6.四时：四季。俱：都。7.歇：消。第8页字词解析词句注释1.乱：此起彼伏。2.夕日欲颓：太阳快要落山了。颓，坠落。3.沉鳞竞跃：潜游在水中鱼争相跳出水面。沉鳞，潜游在水中鱼。竞跃，竞相跳跃。4.实：确实，确实。欲界之仙都：即人间仙境。欲界，佛家语，佛教把世界分为欲界，色界、无色界。欲界是没有摆脱世俗七情六欲众生所处境界，即指人间。仙都，仙人生活在其中美好世界。5.康乐：指南朝著名山水诗人谢灵运，他继承他祖父爵位，被封为康乐公。是南朝文学家。6.复：又。与（y）：参加，这里有观赏领会之意。奇：指山水之奇异。第9页第三章课文赏析第10页课文赏析答答 谢中书谢中书 书书回复信谢徵，作者朋友。中书，是谢徵官职。解题 谢中书即谢征，字元度，曾作中书鸿胪，所以称之为谢中书。书即书信,古人书信又叫“尺牍”或曰”信札”,是一个应用性文体。多记事陈情，中国古代抒情散文即始于书信，书信实用性和审美性结合得十分完美。第11页课文赏析 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。tuy一、朗诵课文，正音。第12页课文赏析答谢中书书 陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。交相辉映全、都四季坠落潜游水中鱼（y）观赏消散二、解释重点词语。第13页课文赏析山 川 之 美，古 来 共 谈。高 峰 入 云，清 流 见 底。两 岸 石 壁，五 色 交 辉。青 林 翠 竹，四 时 俱 备。晓 雾 将 歇，猿 鸟 乱 鸣；夕 日 欲 颓，沉 鳞 竞 跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。三、翻译句子，整体感知。山和水漂亮，自古以来(人们)都在谈论。高高山峰耸入云霄，清澈溪流能见到水底。两岸陡立山岩，色彩斑斓。青翠树木竹林，四季齐全。清晨雾即将消散，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫；黄昏太阳快要落山，潜游水中鱼竞相跳出水面。实在是尘世中仙境。自从谢灵运以来，不再有能够观赏它奇异人了。第14页课文赏析 康乐：南朝著名山水诗人谢灵运，他18岁时继承他祖父爵位，被封为康乐公。谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗诗人，第一个以山水作为诗歌主要描写对象诗人。他诗歌出现标志着中国真正意义上山水诗歌形成。所以赢得了中国山水诗派开山鼻祖称号。第15页课文赏析课文了解写作思绪：古来共谈山川之高峰入云清流见底两岸石壁，五色交辉实是欲界之仙都未复有能与其奇者晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（静景）（动景）美自康乐以来青林翠竹，四时俱备（仰视）（俯视）（平视）总 领写 景抒 怀第16页课文赏析1.总领全文一句话是什么？山川之美，古来共谈。2.全文围绕哪个字展开？美合作探究第17页课文赏析背诵课文，回答下列问题：本文从哪些角度来写景？写出了自然景物什么特点？表示了作者怎样思想情感？作者抓住景物灵魂，即自然万物勃勃生机，经过高低、远近、动静改变，视觉、听觉立体感受，来传达自己与自然相融合生命愉悦，表示了作者酷爱自然、归隐林泉志趣。第18页课文赏析总引：山川之美，古来共谈，是山川风物客观形态，是作者对山川风物愉悦感受。抒怀：1.实是欲界之仙都：尽现在山水之中飘飘欲仙自得之态；2.自康乐以来，未复有能与其奇者：期与谢灵运比肩，显自豪之感。表示作者沉醉山水愉悦之情和与古今知音共赏美景得意之感。第19页课文赏析思想感情：表示了作者沉醉于山水愉悦之情和能够和古今山水知音共赏美景得意之感。语句：实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。整体感知第20页课文赏析主题思想 作者从观赏景物中发觉无穷乐趣。同时能与谢灵运这么林泉高士有志向道同之处，生发出无比自豪感，表示了作者对大自然热爱与喜爱之情以及沉醉山水愉悦之情和与古今知音共赏美景得意之情，且略微有惆怅寂寞之感。第21页第四章课文小结第22页课文小结w这篇山水小品廖廖68个字，就概括古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽，使文章清幽隽雅，像诗普通优美感人。表示作者亲近自然喜悦。第23页同学们下课第24页