应用型高校本科毕业论文质量调研分析——以X学院农学专业为例.pdf
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1、第 37 卷第 3 期2023 年 9 月西昌学院学报(自然科学版)Journal of Xichang University(Natural Science Edition)Vol.37,No.3Sept.,2023应用型高校本科毕业论文质量调研分析以X学院农学专业为例王洋,张文锋(西昌学院农业科学学院,四川 西昌 615000)摘 要:为进一步提升应用型高校本科毕业论文质量,以X学院农学专业20192022届278位本科毕业论文为样本,从毕业论文选题、毕业论文成绩、指导教师与毕业论文质量的关系三个方面进行了分析,结果表明:应用型高校本科毕业论文质量整体较好但呈下降趋势,且质量好坏在一定程度
2、上受指导教师影响。根据论文质量中存在的问题,并结合应用型高校办学实际,从学校、教师、学生三个维度有针对性地提出了一些改进建议,以期为应用型高校本科毕业论文质量的研究提供参考。关键词:应用型高校;本科毕业论文;质量;调研 中图分类号:G642.477 文献标志码:A 文章编号:16731891(2023)03009306Research and Analysis on the Quality of Undergraduate Graduation Thesis in Application-oriented Universities:Taking the Agronomy Majors of X
3、 University as an ExampleWANG Yang,ZHANG Wenfeng(School of Agricultural Sciences,Xichang University,Xichang,Sichuan 615000,China)Abstract:To improve the quality of undergraduate graduation theses in application-oriented universities,this study took 278 undergraduate graduation theses of agronomy maj
4、ors of X University from 2019 to 2022 as samples,and analyzed their topic selection,thesis grades,and the relationship between thesis supervisors and thesis quality.The results revealed that the overall quality of undergraduate graduation theses in application-oriented universities was relatively go
5、od but showed a declining trend.Additionally,the quality of theses was found to be relevant to the supervisors.Based on the identified issues in thesis quality and the actual situation of application-oriented universities,this paper proposed several suggestions from the three different dimensions of
6、 schools,teachers and students,in order to provide reference for the study on the quality of undergraduate graduation theses in application-oriented universities.Keywords:application-oriented universities;undergraduate graduation thesis;quality;research0 引言2018年,教育部发布我国高等教育领域首个教学质量国家标准 普通高等学校本科专业类教学
7、质量国家标准,对不同专业类本科毕业论文提出了明确要求1。2020年,教育部印发 本科毕业论文(设计)抽检办法(试行)文件,进一步加强和改进教育督导评估监测,保证本科人才培养基本质量2。因此,本科毕业论文是高校人才培养方案中的重要组分,是实践教学的主要环节,其质量高低是评估学生对专业基础理论知识的掌握、实践和创新能力、分析和解决实际问题等综合能力的重要指标,也是衡量高校本科教学工作水平和人才培养效果的重要标准3-5。在我国高等教育体系中,应用型本doi:10.16104/j.issn.16731891.2023.03.017收稿日期:2023-09-10基金项目:西昌学院高等教育人才培养质量和教
8、学改革项目(2022203006)。作者简介:王洋(1990),女,四川乐山人,副教授,博士,主要研究方向:作物遗传育种与分子生物学,e-mail:wang_。西昌学院学报(自然科学版)第 37 卷科院校占据重要地位。2015年,教育部、发展改革委、财政部在 关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见 中明确提出,为适应经济结构调整和产业升级要求,需积极推进部分普通本科高校的转型发展6。应用型高校将成为服务区域经济社会发展、培养生产服务一线紧缺的创新应用型、技术技能型、复合型人才的主力军,其毕业论文是高校人才培养的最后一课,也是认定学生毕业资格的重要依据。但是,近年来应用型高校本科毕业
9、论文质量不断下滑已成为不争的事实,由此引申出人们对应用型人才培养质量的担忧。目前,一些学者已从不同角度就如何提升应用型高校本科毕业论文质量给出了可行建议,如王雅楠等7以大连财经学院为例,提出加强毕业论文质量管理;冯爱秋等8以北京某应用型大学为例,强调毕业论文选题质量;刘从虎等9提出一种以科研项目为资源数据库的本科毕业论文引导模式;华宇鹏等10提出从完善本科生人才培养方案和推行多种毕业形式的毕业论文考核管理模式来提高毕业论文质量;吴桂翎等11则建议从毕业论文流程、文本质量和质量监控制度方面进行把控。本文在此基础上,以应用型本科高校 X 学院农学专业 20192022届278位本科毕业论文为样本,
10、从毕业论文选题、毕业论文成绩、指导教师与毕业论文质量的关系3个方面对毕业论文质量情况进行解析,并针对其中存在的一些问题,积极探索新的改进措施,以提高应用型高校本科毕业论文质量,为进一步完善本科毕业论文质量管理机制奠定良好基础。1 毕业论文选题难易程度分析选题的难易程度是考察本科毕业论文选题质量的一个重要指标,其难度要适中,根据学生所学专业知识和自身能力综合考虑,不能过大或过于简单。若论文超出本科生所学专业知识,须靠研究生阶段具备的专业技能才能完成,或课题内容较大,工作繁琐,勉强能达到预期研究结果的,归类于选题较难级别;若论文利用本科所学专业知识,通过自身努力就可执行并完成,归类于选题适中级别;
11、若论文完成度与课程实验相差不大,归类于选题较易级别。按照以上标准并结合指导教师和评阅专家意见,对20192022届278份本科毕业论文选题质量的总体情况进行客观评价。结果显示:在论文选题难易程度上,平均适中占66.5%,较难占12.2%,较易占21.2%,并且每一届选题的较易程度比例均远高于较难程度比例,如表1所示。以上结果说明,选题适中的比例还有待进一步提高,选题较难或较易的比例可适当缩小,尤其是较易选题更应严格把关,防止过于简单达不到能力锻炼和人才培养的效果。2 毕业论文成绩分析本科毕业论文的完成包括设计、实施、分析和撰写等过程,是学生综合能力的全方位展示,其成绩是反映论文质量好坏最直观的
12、形式。以指导教师自评成绩(占比30%)、评阅教师评阅成绩(占比30%)和答辩成绩(占比40%)为评价体系,对278份本科毕业论文质量进行综合评价。总体来看,毕业论文质量评分在8085分居多,其次是7580分和8590分,而90分的则更少;在 20192022届期间,3个分值段8085分的本科毕业论文数量占比在升高,而其他2个在降低,如图1所示。上述结果表明,大多数的本科毕业论文质量呈中等偏上水平,但高质量论文比例在减少,低质量论文比例在增加,也间接说明本科毕业论文质量整体呈下降趋势。3 指导教师对毕业论文质量的关系为探究指导教师对毕业论文质量的影响,分别从指导教师年龄、职称、教学科研倾向性3个
13、角度去分析。3.1 指导教师年龄与毕业论文质量的关系以实际当年毕业年份计算,将278份本科毕业论文对应的指导教师按30岁、3140岁、4150岁和5160岁进行划分,每个年龄段对应的毕业论文按分数8085分、8590分和90分进行统计并计算占比。结果发现,30岁的教师表1本科毕业论文选题难易程度情况学生届数/届2019202020212022合计选题难易程度较难数量/篇6961334占比/%12.014.513.610.712.2适中数量/篇33382886185占比/%66.061.363.670.566.5较易数量/篇1115102359占比/%22.024.222.718.921.2合计
14、篇数50624412227894第 3 期王洋,张文锋:应用型高校本科毕业论文质量调研分析以X学院农学专业为例王洋,张文锋指导毕业论文成绩在80分以上的比例与其他3组相差不大,但在8590 分的比例明显高于其他 3组,如图2所示,说明该组教师在指导学生毕业论文时更有冲劲,这个年龄段多为刚从高校硕士或博士毕业就直接来学校工作不久的教师,对学生毕业论文质量要求较高。此外,随着年龄段的增加,论文成绩75分和90分的比例也在逐渐增加,如图2所示,表明随着年龄的增长,教师指导学生毕业论文的质量两极分化严重。3.2 指导教师职称与毕业论文质量的关系采用同样的方式,将指导教师职称按正高、副高、中级和初级分类
15、,并计算在每个职称组中各毕业论文分值段的占比。从图3可知,随着职称升高,论文成绩90分的比例在逐渐增加,而75分的比例在逐渐减少,说明具有高级职称的教师常年开展科研课题和带领学生完成科研任务,相比初级和中级职称的教师更具有丰富的科研指导经验,论文完成质量相对较好。3.3 指导教师的教学科研倾向性与毕业论文质量的关系 将指导教师分为教学为主型和教学科研并重型,进行同样的处理。分析后可发现,相比教学为主型,教学科研并重型教师指导学生论文成绩在8590 分和90 分的比例均较高,而在75 分和7580分的比例均较低,如图4所示,说明教学科研并重型教师因比教学为主型教师具有更多的科研项目可以让学生参与
16、,提升学生的科研能力,进而大大提高了本科毕业论文质量。4 本科毕业论文质量存在的问题从调研结果来看,应用型高校本科毕业论文的选题难易程度较适中,整体质量较好但有呈下降趋图120192022届本科毕业论文成绩情况图2毕业论文质量(成绩)在指导教师年龄段的占比情况图3毕业论文质量(成绩)在指导教师职称组的占比情况图4毕业论文质量(成绩)在指导教师教学科研倾向性的占比情况95西昌学院学报(自然科学版)第 37 卷势,并且在翻阅查看学生毕业论文时也发现一些新问题,主要有以下几方面。4.1 双选偏晚,部分高质量论文缺乏时间保障应用型高校的办学实际是培养应用型人才,要求毕业论文除注重学术价值,也要注重应用
17、价值,应尽可能紧密联系科研、生产、实验室建设或社会实际,并能将其用于实际生产。在本科毕业论文质量管理体系中,一般指导教师与学生双选时间在大三上学期确定,但对于应用型高校的某些特殊专业则显得稍微偏晚。如农学类专业,学生主要涉及水稻、玉米、小麦、大麦、大豆等大田季节性种植作物的研究,不管研究方向是栽培、育种、病理还是分子生物学,多数作物都是一年一季,也都需要在大田当季种植时取样、处理和调查。此时如果学生在大三才进行双选,指导教师指导学生开展一个完整性课题的时间则不够充裕,在完成毕业论文前只能获得具有生物学重复的一季数据或样本,这对于学生想进一步深入研究课题或为实际生产作参考时受到限制。4.2 论文
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