襄阳市高职院校提升毕业生本地就业率途径及策略研究.pdf
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1、一、襄阳市高等职业教育服务地方经济发展现状近年来,襄阳市职业教育积极依托行业、企业和社会资源,优化人才培养模式,努力创建与行业企业互动的培养方式。围绕“产业襄阳”重点工程建设,增强职业教育和地方产业发展的契合度;围绕襄阳地区的经济社会发展总体规划,省域副中心城市定位,以及对各个层面、各种类型人才培养的要求,科学合理地确定高等职业院校的培养规格。以专业人才培养方案为载体,重点强化学生就业创业能力和职业道德、职业技能的培养,构建满足地方经济结构布局和产业转型升级发展的需要,优势互补、分工协作的职业教育发展新格局。从表1可以看出,本地三所高职院校开设的专业都紧密围绕襄阳市七大主要产业,特别是新能源汽
2、车类和高端制造装备类,专业布点数充足,技能人才储备量大。汽车产业作为襄阳市的支柱产业,其全生态产业链以汽车整车制造业为龙头,向上可延伸至原材料生产企业,如钢铁、石化、玻璃、汽车零部件制造业等行业;向下可延伸至汽车后市场领域的衍生服务,如汽车改装与美容、汽车维修等行业,以及支撑汽车产业发展的道路交通体系、金融体系、智能制造和信息技术体系、产业文化体系等。其中汽车制造业是产业链的重点,汽车服务贸易体系是产业链的纽带,汽车再制造业是产业链的延伸方向,支撑汽车产业基础是产业链的保障。在新一轮科技革命和产业变革的大背景下,“智慧城市”“智慧交通”的大力发展,促使汽车产业同步转变,涵盖了研发、设计、制造、
3、使用等产业领域,汽车产业生态链正在重构。汽车的产品形态变革导致汽车产业向更低碳、更智能、更便襄阳市高职院校提升毕业生本地就业率途径及策略研究王琼,柴长富(襄阳汽车职业技术学院,湖北襄阳441021)摘要:高素质技能人才对于区域产业转型升级发展具有十分重要的影响。在襄阳市都市圈和省域副中心城市建设的关键时期,襄阳三所高职院校以“三链融合”“万亿级汽车走廊”“144”三大产业链为基础,致力于高素质技术技能人才培养,积极推动襄阳市经济社会发展,助力襄阳市经济社会转型升级。但北上广等一线城市的工资待遇、医疗教育等条件更具吸引力,势必造成人才外流。因此,多举措促进毕业生留在襄阳就业创业显得尤为重要。文章
4、从政府、企业行业和学校三个层面提出提升毕业生本地就业率的对策及建议,促使职业教育与襄阳产业建立“命运共同体”,共同培育本地支柱产业急需人才。关键词:襄阳;职业院校;就业率;技能人才培养中图分类号:G647文献标识码:A文章编号:2095-6584-(2024)02-0007-05收稿日期:2023-12-20作者简介:王琼(1979-),女,湖北老河口人。讲师,硕士,研究方向:职业教育、课程与教学论;柴长富(1985-),男,湖北郧县人。讲师,研究方向:机械制造、教学质量管理。2024年4月第23卷第2期襄阳职业技术学院学报Journal of Xiangyang PolytechnicApr
5、.,2024Vol.23 No.27第23卷第2期襄阳职业技术学院学报2024年第2期捷的方向发展,必然引领汽车企业商业模式、生产制造模式,乃至整个产业生态的全方位革新。三所高职院校汽车大类专业布点数最多,特别是襄阳汽车职业技术学院汽车专业类别最全,涵盖了汽车产业链全过程所需的各类人才,学校有三分之二学生所学专业都与汽车产业有关联1。二、襄阳高职院校毕业生留襄发展存在的问题表2三所高职院校20212022年襄阳就业情况一览表指标毕业生人数本地就业人数就业率(%)2021年7 2904 12256.542022年8 4684 72755.82从表2可以看出,襄阳三所高职院校20212022年为地
6、方产业发展提供了一定的职业技能人才支持,这与职业教育的初衷“服务地方产业发展”相一致,但本地就业率仅为50%左右,还有很大的提升空间。随着地方产业的转型升级发展需要,以往企业推行的内部短期培训班已经很难满足当前企业用人需求,而且从人才培养的规律来看,这种短期集中培训不适合当前企业对高素质技术技能型人才的培养要求。技能型人才的培养需要相对完善、系统完备的培养机制,培养周期一般较长,这样的人才对于产业的发展及自身的职业发展有一定的促进作用。因此,产业转型升级离不开优质的职业技术教育作保障,反之,优质的职业技术教育是地方政府招商引资的重要软实力,更是培养大国工匠的摇篮。文章以20212022年本地高
7、职院校毕业生留襄就业情况为基础,随机选取三所高职院校多个专业1 000名毕业生进行问卷调查,对毕业生留襄就业发展遇到的问题进行分析,具体描述如下。一是校企合作深度不足。职业教育以能力培养为本位,但是在专业课教学过程中,教师还需全面系统地传授专业知识。如 机械加工 是一门系统的课程,教学过程注重专业知识的系统性、完整性,而企业仅要求工人能够生产汽车某一个零件,即掌握岗位对应生产环节的某一门技能即可。课堂教学注重知识传授的理论性、全面性与生产车间重视操作、专而精的需求还存在差距。有些技能岗位如模具制造等技术含量高,技能人才培养周期长,对硬件设备、场地要求都比较高,也受限于师资力量等因素,导致了三所
8、高职院校在实践教学环节中难以满足实际教学的需要,限制了技能人才的培养2。二是学校与企业订单培养规模较小。“订单式”人才培养模式是职业教育的本质要求。目前襄阳市三所高职院校积极尝试与当地企业开展订单班,如襄阳职业技术学院与各县市区开设的“小学教育订单班”、襄阳汽车职业技术学院与东风康明斯开设的“发动机维修订单班”、襄阳科技职业学院开设的“江山重工数控班”等。这类学生毕业后定向输送到企业,反响较好。不足之处是订单班未能覆盖全部专业,其培养的学生规模不到10%。三是企业深度参与人才培养的主动性不足。通过对部分企业的问卷调查结果进行分析,当前多数企业对于自身在职业教育校企合作中的责任认识还存在一定的局
9、限性,缺乏主动培养人才的表1三所高职院校开设专业对接襄阳七大产业一览表产业大类新能源汽车产业电子信息产业高端装备制造产业生物医药产业新能源新材料产业现代农业现代服务业三所院校开设专业大类交通运输大类电子信息大类装备制造大类医药卫生大类能源动力与材料大类农林牧渔大类公共管理与服务大类开设专业布点数12171682417对接产业类别新能源汽车整车、新能源汽车零部件、新能源汽车充换电设备、智能联网汽车、新能源汽车检验检测消费电子、集成电路、汽车电子、襄阳云谷智能装备、航空航天、轨道交通装备、农机装备化学制剂药、现代中药、医疗器械制造太阳能光伏发电装备、储能装备、汽车轻量化材料、无机非金属及先进高分子
10、材料、新能源领域材料、前沿高端材料现代农业生产、家庭农场现代物流、现代金融、商贸服务、电子商务、文化旅游、数字产业、健康养老服务8王琼,柴长富:襄阳市高职院校提升毕业生本地就业率途径及策略研究意识,现有相关政策在硬性约束和激励机制方面也存在缺失。大多数本地企业还停留在“学校教育培养人才、企业直接使用人才”的传统思想层面。特别是在学历内卷的大环境下,企业拥有更多的选人用人自主权,热衷于选拔高学历人员。因此,企业主动参与职业教育的内生动力不足,校企合作双方的责权利不够明确、规范;校企合作过程中企业没有获得明显的“好处”,以市场供需机制为基础的“利益共同体”还未形成3。三、提升本地就业率的途径及策略
11、当前,襄阳市经济正处在转型升级的关键时期,推动制造业高质量发展,创建国家智能制造基地,企业迫切需要大量的高素质技术技能人才。但襄阳市“144”产业链高素质技术技能人才缺口依然很大,高层次技术技能人才匮乏,技术技能劳动者人数比例偏低而且层次结构不合理,不同程度制约了全市主导产业发展和企业竞争力提升。为更多留住三所高职院校毕业生本地就业,近几年襄阳市相继出台一系列政策措施,但效果并不显著,每年有近一半的高职毕业生外流,造成本地企业招人难、用工难。为切实提升三所高职院校毕业生本地就业率,政府、行业企业、学校三方应形成合力4。(一)政府发力点1.政府应加强顶层设计,做好长远规划,扩大本地职业技能人才培
12、养规模。在新时期高质量与高标准、全面协同与创新驱动发展的大背景下,城市高质量发展对高素质技术技能人才数量和质量的需求逐渐提高。在此大背景下,人才的培养与引进显得尤其重要。襄阳市现有高职院校的办学条件提升速度与学校高质量发展的需要不成正比,人才培育基础不够牢固,需要扩大现有高职院校办学规模,增加新的与地方产业密切对接的专业群。2.启动“经济杠杆”,通过财政激励政策提升专业建设质量。当前襄阳市对于高职院校不同专业的学生给予相同标准的办学经费支持,无法发挥政策经费对技能型人才培养的调控引导作用。建议实行差异化生均拨款制度,提高对与首位产业、主导产业和紧缺工种对应的专业生均拨款标准,同时对新设置专业和
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