红色文化融入高校思想政治教育的对策思考_赵祥秀.pdf
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1、2023年第22卷 第3期产业与科技论坛2023(22)3Industrial&Science Tribune红色文化融入高校思想政治教育的对策思考赵祥秀张丽【内容摘要】高校是思想政治教育的主阵地,承担着培育接班人的重要使命。如今,我们比历史上任何一个阶段都更加接近伟大复兴的目标。红色文化作为社会主义先进文化的重要组成部分,是高校实现立德树人的宝贵资源,新时期更需要将红色文化融入高校思政教育,发挥红色文化精神力量。文章对于红色文化融入高校思想政治教育路径进行研究,力求拓宽育人之道,培育时代新人。【关键词】红色文化;思想政治教育;教学改革【作者简介】赵祥秀(1999),女,山东滕州人,牡丹江师范
2、学院硕士研究生;研究方向:马克思主义中国化张丽(1965),女,黑龙江牡丹江人,牡丹江师范学院教授;研究方向:马克思主义中国化当今中国的意识形态领域,多元文化并存,但无论文化形态怎样变化,内容怎样更新,红色永远是中国特色社会主义文化鲜明的底色。正如习近平总书记所说:“我们要沿着革命前辈的足迹继续前行,把红色江山世世代代传下去。”1 因此,继承发扬红色文化,明晰红色文化的内涵十分的必要。一、红色文化的内涵文化即“以文化人”,是人类进行社会实践结果的物化和标志,是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。文化具有独特性,不同民族、不同历史阶段会产生相应的不同的文化。在中国人眼中,红色向来代表
3、着激情、勇敢、革命、热血。红军、红灯记 红岩、五星红旗,红色在中华文化发展的历程中早已被赋予了更深层次的人文内涵,打上了民族烙印。一般来说,红色文化是指在中国共产党领导下,中国人民在革命的实践过程中所形成的一切先进文化的综合体,是对历史与革命的高度概括。“中国红色文化是中国人民的精神家园,是中国人民永远告别苦难的福祉,是中国人民创造光辉未来的强大精神动力和思想保证。”2 红色文化中蕴含的红色精神、红色基因,始终激励着中国人民开拓进取,不断取得新成就,创造中国奇迹。二、红色文化融入高校思政教育的重要意义国势之强在于人,红色文化以民族文化为根基,以中国特色社会主义为导向,与高校思政教育同向同行。因
4、此,弘扬红色文化,将红色文化融入高校思政教育具有重大意义。(一)共同的文化根基。近代以来,为推翻压在中国人民头上的三座大山,谋求中华民族的独立富强,一代代革命先烈抛头颅洒热血。在此过程中产生和凝练出的红色文化,既是对中华民族五千多年优秀文化的继承,也蕴含着实践特色。红色文化中蕴含的“甘将热血沃中华”的牺牲精神是对中华文化中家国情怀的继承发展,“敢教日月换新天”的斗争精神是对自强不息民族精神的继承发展。党的民主集中制是对“民水君舟”古代民生思想的继承发展。红色文化与中华优秀传统文化在话语表达、内在涵义、价值体系等方面具有高度一致性,能够增强大学生对中华民族优秀传统文化的理解和认同感,从而为高校思
5、想政治教育奠定牢固的文化根基。升研究生创新能力;在实验楼内增设文体活动室或活动场所,方便导师、学生开展组内文体活动,形成“无处不体育”的文化氛围;广泛开展校企合作、院企合作,以企业毕业生招聘及科研项目攻关双线并重,切实提升研究生实践能力,促进研究成果转化。五、结语高校各二级学院作为学生培养的主体,应持续将“三全育人”工作推向纵深,深入开展“导学思政”活动,有效破题“导学思政”。以立德树人为中心,搭建研究生导师和辅导员沟通平台,推动构建“一心双翼四环”的研究生协同育人体系。聚焦思想政治教育,强化顶层设计,完善体制机制;按照学科特点,落实班主任制度;挖掘导师学术资源,拓展研究生学术视野;丰富师生交
6、流渠道,搭建师生运动、就餐、交流平台;提升导师指导学生职业发展重视程度,挖掘企业育人资源,鼓励师生共同参与企业课题研究和实习实践,使其真正利用在校所学服务社会。【参考文献】1 施卫华 研究生辅导员与导师协同育人研究J 高校辅导员学刊,2021,13(4):68 72 2 康新兴,刘子涵“三全育人”视域下硕士研究生思想政治教育“导辅”协同模式探究 J 公关世界,2022,1:78 79 3 李超,吕焱,蒋楠,王维思,李显赫 大数据时代下的研究生导师与辅导员协同育人机制J 智慧中国,2020,5:7677 4 张镭 辅导员与研究生导师之间沟通渠道建立分析J 高校辅导员,2015,3:28 30 5
7、 姚芹,于佳 浅析“课程思政”背景下高校辅导员与专业课教师协同育人工作 J 现代职业教育,2022,16:49 51 6 陈翠娟 新工科背景下多方协同育人路径研究 以软件工程专业为例J 佳木斯大学社会科学学报,2022,40(3):198 200+203141产业与科技论坛2023年第22卷 第3期Industrial&Science Tribune2023(22)3(二)一致的价值导向。价值观是文化的核心。红色文化发端于中国共产党领导新民主主义革命阶段,植根于人民群众的土壤,见证了党的整个发展历程。中国共产党的优秀品质决定了红色文化注定具有政治性、人民性、科学性、无产阶级性等特点,决定了它在
8、立旗帜、育新人方面所具有的“指引”功能。红色文化与高校思想政治教育都以马克思主义为指导,坚持中国特色社会主义导向,都是为了迎合不忘初心、牢记使命的主题。将红色文化融入思想政治教育,是历史逻辑和理论逻辑的必然选择。(三)实现立德树人的宝贵资源。坚持正确的价值引导和政治引领是新时代高校思想政治教育的灵魂。红色文化所包含的红色精神、红色歌曲、红色事迹、红色遗址等,与高校理想信念教育、爱国主义教育、道德法制教育等教育内容高度契合,主要表现在以下三个方面。1 丰富了理想信念教育的内容。红色文化作为一笔宝贵的精神财富,天然包含着艰苦奋斗、勇于创新、大公无私的革命精神,一直以来激励中国人民战胜各种困难,愈挫
9、愈勇,凝结出强大的精神动力,能够在规范高校育人方向的同时,激发学生的精神力量,使其自觉投身于伟大事业。2 丰富了爱国主义教育的内容。中华文明绵延数千年,爱国主义在中国具有深厚的基础,扎根在每一个中国人的灵魂深处。红色文化是对五千年来华夏儿女爱国情感的延续和凝练发展,能够为高校爱国主义教育提供丰富素材。3 丰富了道德法治教育的内容。红色文化是在特定的制度下成长的,同时又对制度产生重大影响。土地革命时期,“三大纪律、八项注意”,为建党建军打下牢固基础。抗日战争时期,陕甘宁边区施政纲领 在团结各方力量积极抗日,巩固民主政权过程中发挥了巨大的作用。新中国成立初期,中国人民政治协商会议共同纲领 规定了国
10、体和政体,为推动国家法制建设起到了指导和保障性作用。这些制度性红色文化具有独特的思想政治教育功能,可以为大学生日常的言行提供典范,通过对比自身与革命前辈在生活作风、工作纪律、理论水平方面的差距,从而自觉地改正不良倾向和错误行为向典范看齐,从而达到“用理服人”“用情感人”的效果。(四)形成办学特色的重要素材。纵观近代以来我国高校的发展历程,大学的发展建设总是与国家的历史、中国共产党的历史紧密相连。“燕园”即现今的北京大学,作为新文化运动的摇篮,最先发出五四青年的呐喊,百年来培育出一批批先进青年。深入挖掘红色文化基因,钻研中国精神传承的“密码”,让青年在博雅塔下,烈士纪念碑旁品读红色文化,在爱校、
11、荣校的过程中自然地产生对党和国家的热爱和自豪之情,将红色文化的“汪洋大海”转化为高校思政教育的“源头活水”。同时,高校可以抓住建军节、建党节、国庆节等重要节日契机,运用红色文化宣传、红色主题策划、红色文化云课堂等方式,打造高校特色品牌活动。三、红色文化融入高校思想政治教育的路径“加强和改进思想政治工作,事关党的前途命运,事关国家长治久安,事关民族凝聚力和向心力。”3 新时代下,要对红色文化资源融入高校思想政治教育的理论教学、引入校内外实践活动、与校园文化建设相结合等方面进行探索,以求拓展“教育之道”。(一)融入理论教学,发挥教学主导作用。思想政治理论课是落实立德树人的关键载体之一,红色文化能够
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