2017年南昌市高三一模语文评分细则.ppt
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1、2017年南昌市高三一模语文评分细则文学类文本阅读文学类文本阅读(5)小说人物陈面白有哪些形象特点。()小说人物陈面白有哪些形象特点。(3分)分)答案:(每点答案:(每点1分)分)身怀绝技身怀绝技,能把烈狗驯得乖巧听话,聪明的狗驯出能把烈狗驯得乖巧听话,聪明的狗驯出一身绝技;一身绝技;(职业技能职业技能)孝顺孝顺,家有老母从不远行,对母亲言听计从;,家有老母从不远行,对母亲言听计从;(家庭关系家庭关系)重义轻财,崇善嫉恶重义轻财,崇善嫉恶,驯狗不在乎钱,主人不善,给,驯狗不在乎钱,主人不善,给再多银子都不会去。(再多银子都不会去。(待人处事)待人处事)补充补充:坚持原则,坚坚持原则,坚守正义守
2、正义爱憎分明爱憎分明)示例:示例:【3分卷分卷】孝顺孝顺向往自由,喜欢游侠一样的生活,坚持家有老母向往自由,喜欢游侠一样的生活,坚持家有老母亲不便远行,四天必定回来。亲不便远行,四天必定回来。驯狗驯狗技艺高超技艺高超,再凶猛性烈的狗也能驯得乖巧听话。,再凶猛性烈的狗也能驯得乖巧听话。不慕名利,也有不慕名利,也有自己的原则,坚守正义自己的原则,坚守正义。主人不善,。主人不善,再多钱他也不去驯狗,帮孙豁牙驯狗,拒绝他爱妾的要再多钱他也不去驯狗,帮孙豁牙驯狗,拒绝他爱妾的要求,并且将狗驯得忠诚听话,迫使孙豁牙变得孝顺有礼,求,并且将狗驯得忠诚听话,迫使孙豁牙变得孝顺有礼,他的爱妾也开始尊重发妻和母亲
3、。他的爱妾也开始尊重发妻和母亲。【2分卷分卷】爱狗,驯狗爱狗,驯狗技术高超技术高超。他能把任何狗都驯得乖巧听话。他能把任何狗都驯得乖巧听话。孝顺孝顺听母亲的话,他出去三天就会回来见母亲一次,听母亲的话,他出去三天就会回来见母亲一次,把所见所闻说给她听,他听了母亲的话去了沈庄。把所见所闻说给她听,他听了母亲的话去了沈庄。善良。也把孙豁牙变成了一个孝顺,有仁心的人。善良。也把孙豁牙变成了一个孝顺,有仁心的人。(2.3点重复点重复)(6)“在狗眼中,世间只有黑白两色在狗眼中,世间只有黑白两色”这句话,既是陈这句话,既是陈面白训狗心得,也是理解小说主旨的关键。请结合全文,面白训狗心得,也是理解小说主旨
4、的关键。请结合全文,谈谈你对这句话的理解。(谈谈你对这句话的理解。(6分)分)答案:(每点答案:(每点2分)分)狗对人类行为的判断很简单,总是朴素地把它分为善狗对人类行为的判断很简单,总是朴素地把它分为善或者恶、对或者错。或者恶、对或者错。(字面表层意思字面表层意思)(狗的判断狗的判断)狗是驯养的动物,其性情会随主人的调教而改变,因狗是驯养的动物,其性情会随主人的调教而改变,因而也能折射出主人品性、举止的是非善恶。而也能折射出主人品性、举止的是非善恶。(狗与人的狗与人的关联关联)(对人折射对人折射)小说意在通过陈面白驯狗的故事,引发人们对人性善小说意在通过陈面白驯狗的故事,引发人们对人性善恶及
5、人际关系的反思,表达了作者促人向善的良好愿望。恶及人际关系的反思,表达了作者促人向善的良好愿望。(情感指向、作者意图情感指向、作者意图)()(主旨意图主旨意图)示例示例【6分卷分卷】表层上:指狗单纯敏感,能表层上:指狗单纯敏感,能明辨是非明辨是非。深层上:代表了狗背后的深层上:代表了狗背后的主人的品行、品格主人的品行、品格。这句话表达文章的主旨:我们应该这句话表达文章的主旨:我们应该向善,明辨是非,追求正义向善,明辨是非,追求正义。【4分卷分卷】对陈面白而言,对人正直,所以有黑白两色。对陈面白而言,对人正直,所以有黑白两色。对狗而言,只能看见灰白世界,这是对狗而言,只能看见灰白世界,这是它们对
6、待观察世间善恶它们对待观察世间善恶的一的一种方式。种方式。对世人而言,狗眼也是道德法眼,对世人而言,狗眼也是道德法眼,反映人善恶的标尺。反映人善恶的标尺。【2分卷分卷】在在狗的眼中,世界只有好人与坏人狗的眼中,世界只有好人与坏人,狗能看到的是人身上表现出,狗能看到的是人身上表现出来的一面,之前孙豁牙待人刻薄,因此狗不听从他,但他改变后,来的一面,之前孙豁牙待人刻薄,因此狗不听从他,但他改变后,狗就会对他变得温顺,驯狗不是去改变狗,而是让自己用一颗真狗就会对他变得温顺,驯狗不是去改变狗,而是让自己用一颗真诚善良的心与狗交流,狗就会自然对你友好,变得温顺。诚善良的心与狗交流,狗就会自然对你友好,变
7、得温顺。【3分卷分卷】内容上:说明在狗眼中,只分黑白就是内容上:说明在狗眼中,只分黑白就是分得清好与坏,善与恶分得清好与坏,善与恶。结构上:为下文埋下伏笔。因为狗有黑白,所以才有孙家的出现。结构上:为下文埋下伏笔。因为狗有黑白,所以才有孙家的出现。主旨上:做人要主旨上:做人要向善向善,否则会遭到报应。,否则会遭到报应。2024/6/3 周一实用类文本阅读实用类文本阅读6/3/20242024/6/3 周一(9)熊十力说,)熊十力说,“凡有志于根本学术者,当有孤凡有志于根本学术者,当有孤往精神往精神”,这在熊十力本人身上表现在哪些地方,这在熊十力本人身上表现在哪些地方?请结合材料具体说明?请结合
8、材料具体说明。(6分)分)答案答案(每点(每点2分)分)虽生处乱世,颠沛流离,常陷衣食无着、一贫如洗之虽生处乱世,颠沛流离,常陷衣食无着、一贫如洗之境,求学治学从不懈怠。(境,求学治学从不懈怠。(生存处境生存处境)人格上有孤傲之气,蔑视当权者,厌恶善于周旋、迎人格上有孤傲之气,蔑视当权者,厌恶善于周旋、迎合他人的浮华名士,抨击追逐时尚风气的合他人的浮华名士,抨击追逐时尚风气的“逐臭之夫逐臭之夫”,一心想保持学术的独立自由。一心想保持学术的独立自由。(人格精神人格精神)治学敢于坚持己见,不墨守师说,不随便依从他人,治学敢于坚持己见,不墨守师说,不随便依从他人,即便自己的学说已被边缘化,仍坚守绝学
9、。(即便自己的学说已被边缘化,仍坚守绝学。(治学立场治学立场)【6分卷分卷】学术上颇有创见。自一开始便背弃师说,形成自学术上颇有创见。自一开始便背弃师说,形成自己的一套观点,后完成己的一套观点,后完成原儒原儒(治学立场治学立场)独立治学。条件艰苦,乐以忘忧,勉力治学,不独立治学。条件艰苦,乐以忘忧,勉力治学,不需专款资助,从不放弃。(需专款资助,从不放弃。(生存处境生存处境)极其反感学术上的逐臭之徒,保持自我,以庄周极其反感学术上的逐臭之徒,保持自我,以庄周的的“漆园吏漆园吏”之意来表达避世。(之意来表达避世。(人格精神人格精神)6/3/2024【3分卷分卷】解放后生活安定而内心孤独,学说著作
10、都被遗忘,解放后生活安定而内心孤独,学说著作都被遗忘,他却完成他却完成原儒原儒这表现了他对学术的追求,他是这表现了他对学术的追求,他是孤独的却从未想过放弃。(孤独的却从未想过放弃。(治学立场治学立场)自号自号“漆园老人漆园老人”取庄周避世意,孤然一身只求取庄周避世意,孤然一身只求治学。治学。断然拒绝蒋的资助,也对追逐风气,浮华名士尤断然拒绝蒋的资助,也对追逐风气,浮华名士尤为反感,所追求的只是自安其素钻研学术。(为反感,所追求的只是自安其素钻研学术。(人格人格精神精神)授课时不求满堂喝彩,只求授课时不求满堂喝彩,只求“二三子二三子”聚之也自聚之也自得其乐。得其乐。对原本从政道不同之处,毅然弃政
11、向学,追求心对原本从政道不同之处,毅然弃政向学,追求心中所想。中所想。【2分卷分卷】他参与孙中山幕府后,目睹鼎革以还、世风日下,他参与孙中山幕府后,目睹鼎革以还、世风日下,慨然弃政向学。去欧阳竟天大师门下学佛。慨然弃政向学。去欧阳竟天大师门下学佛。他在他在讲授唯识学时,自一开始便一步步背弃师说,形成讲授唯识学时,自一开始便一步步背弃师说,形成自己的一套观点。(自己的一套观点。(治学立场治学立场)时近晚年,他对于他的学说被边缘化倍感孤独,时近晚年,他对于他的学说被边缘化倍感孤独,完成他最后的作品完成他最后的作品原儒原儒,便告别世界。,便告别世界。(治学立场治学立场)6/3/2024古诗文阅读古诗
12、文阅读二、古代诗文阅读(二、古代诗文阅读(35分)分)(一)文言文阅读(一)文言文阅读(19分)分)10.B11.D(“追追赠赠”只能只能针对针对死者)死者)12.D(袁淑睡醒后,因不肯上袁淑睡醒后,因不肯上车车而被而被杀杀)13把文言文阅读材料中划横线的句子翻把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。译成现代汉语。评分要求:评分要求:1.按关键词给分,按关键词给分,1个得分点个得分点1分分;2.大意分落实到关键词给分。大意分落实到关键词给分。(1)不为章句之学,而博涉多通,好属文,辞采遒艳,)不为章句之学,而博涉多通,好属文,辞采遒艳,纵横有才辩。(纵横有才辩。(5分)分)译文:译文:他
13、不钻研章句的学问,但涉猎广博,通晓各种知他不钻研章句的学问,但涉猎广博,通晓各种知识,喜欢写文章,文采美艳遒劲,纵横议论,富有辩才。识,喜欢写文章,文采美艳遒劲,纵横议论,富有辩才。(“为为”“属文属文”“遒遒”各各1分,大意分,大意2分,共分,共5分。)分。)关键词定位:关键词定位:为:钻研为:钻研、专注、专注、拘泥(确定拘泥(确定“为为”的动的动词词性)词词性)属文:写文章属文:写文章遒:遒劲、有力遒:遒劲、有力纵横:奔放自如。如:笔意纵横。学生只要能答到纵横:奔放自如。如:笔意纵横。学生只要能答到“说说理自如理自如”“”“讲道理洋洋洒洒讲道理洋洋洒洒”等大意,为后面等大意,为后面“有才辩
14、有才辩”提供依据。完全丢掉不管就扣提供依据。完全丢掉不管就扣1 1分。分。博涉多通:涉猎广泛,通晓很多(各种)知识。博涉多通:涉猎广泛,通晓很多(各种)知识。示例:示例:(1)不过度)不过度专注专注于一章一句的学习,而是广泛学习,于一章一句的学习,而是广泛学习,精精通许多方面的知识通许多方面的知识,喜欢,喜欢做文章做文章,文辞十分,文辞十分有力有力且令人且令人惊艳,更有着答辩正反的能力。惊艳,更有着答辩正反的能力。(4分)分)(2)不为了一篇文章一句话学习,而是广泛涉足多有通)不为了一篇文章一句话学习,而是广泛涉足多有通达,喜欢达,喜欢写文章写文章,词语文采非凡惊艳,词语文采非凡惊艳,纵横论述
15、纵横论述,有论,有论辩才能。辩才能。(2分)分)(3)不仅仅)不仅仅学习学习章句,章句,还涉猎其他很多方面还涉猎其他很多方面,喜欢,喜欢写文写文章章,文采华丽,辞藻鲜艳,有才华辩论能力。,文采华丽,辞藻鲜艳,有才华辩论能力。(3分)分)(4)不仅仅只)不仅仅只学习学习章句的学问,他还广博涉及,多方面章句的学问,他还广博涉及,多方面精通,喜欢精通,喜欢写文章写文章,辞藻文采,辞藻文采遒劲遒劲华丽,华丽,纵横古今纵横古今有有辩辩论才华论才华。(。(5分)分)(5)不曾)不曾学过学过一章一句,却广博的涉猎通习,喜欢一章一句,却广博的涉猎通习,喜欢写文写文章章,辞藻文采华丽,才华能力纵横,辞藻文采华丽
16、,才华能力纵横。(。(2分)分)(2)始兴王浚尝送钱三万饷淑,一宿复遣追取,谓使人)始兴王浚尝送钱三万饷淑,一宿复遣追取,谓使人谬误,欲以戏淑。谬误,欲以戏淑。(5分)分)译文:译文:始兴王刘浚曾经将三万钱赠给袁淑,过了一夜又派始兴王刘浚曾经将三万钱赠给袁淑,过了一夜又派人追拿回来,说是送钱人的弄错了,想用这种办法戏弄袁人追拿回来,说是送钱人的弄错了,想用这种办法戏弄袁淑。(淑。(“饷饷”“遣遣”“谬误谬误”各各1分,大意分,大意2分,共分,共5分。)分。)关键词定位:关键词定位:饷:赠送,犒赏,翻译为动词。饷:赠送,犒赏,翻译为动词。遣:派人,遣人,差人遣:派人,遣人,差人谬误:谬误:弄错了
17、,出现错误了。弄错了,出现错误了。一宿:过了一夜,一个晚上以后一宿:过了一夜,一个晚上以后欲以欲以(之之):“想用想用(这种方法这种方法)”,“想以想以(此此)”,“想借想借(此此)”都可都可示例:示例:(1)始兴王浚曾经派人送三万钱军饷给袁淑,在晚上又)始兴王浚曾经派人送三万钱军饷给袁淑,在晚上又派遣派遣差使赶去取回,说使者差使赶去取回,说使者出现错误出现错误,想,想以此以此戏弄袁淑。戏弄袁淑。(3分)分)(2)始兴王浚曾经送给袁淑三万钱军饷,)始兴王浚曾经送给袁淑三万钱军饷,一个晚上后一个晚上后又又派遣派遣人去追取回来,说是为了让人有错误的想法,想要人去追取回来,说是为了让人有错误的想法,
18、想要凭此戏弄凭此戏弄袁淑。(袁淑。(3分)分)(3)刚开始王俊曾经送了三万钱)刚开始王俊曾经送了三万钱犒赏犒赏袁淑,袁淑,一个晚上以一个晚上以后后再次再次派人派人追回,说使者追回,说使者有错误有错误,想,想以此戏弄以此戏弄袁淑。(袁淑。(5分)分)(二)古代诗歌阅读(二)古代诗歌阅读(11分)分)阅读下面这首唐诗,完成阅读下面这首唐诗,完成1415题。题。故故都都唐唐韩韩偓偓故都遥想草萋萋,故都遥想草萋萋,上帝深疑亦自迷。上帝深疑亦自迷。塞雁已侵池籞宿塞雁已侵池籞宿,宫鸦犹恋女墙啼。,宫鸦犹恋女墙啼。天涯烈士空垂涕,天涯烈士空垂涕,地下强魂必噬脐地下强魂必噬脐。掩鼻计掩鼻计成终不觉,冯驩成终不
19、觉,冯驩无路学鸣鸡。无路学鸣鸡。【注注】韩偓:唐昭宗时任职翰林学士,甚得亲信。后受权臣朱韩偓:唐昭宗时任职翰林学士,甚得亲信。后受权臣朱温忌恨,终被贬逐出朝。这首诗是他在外地听到迁都的消息后写温忌恨,终被贬逐出朝。这首诗是他在外地听到迁都的消息后写成的。成的。池籞(池籞(y):指宫庭中的池塘。):指宫庭中的池塘。噬脐:以人不能咬到噬脐:以人不能咬到自己的肚脐比喻追悔不及。自己的肚脐比喻追悔不及。掩鼻计:楚王夫人郑袖用掩鼻计:楚王夫人郑袖用“掩鼻之掩鼻之计计”除去楚王新得宠的美人。除去楚王新得宠的美人。冯驩:孟尝君之门客,因学鸡鸣冯驩:孟尝君之门客,因学鸡鸣而使孟尝君脱身。而使孟尝君脱身。15全
20、诗表达出作者哪些复杂感情?请结合诗句全诗表达出作者哪些复杂感情?请结合诗句简要分析。(简要分析。(6分)分)答答案案:(1)慨慨叹叹国国家家将将亡亡的的哀哀痛痛之之情情。如如“草草萋萋萋萋”“塞塞雁雁侵侵”“宫宫鸦鸦”、“空空垂垂涕涕”。(2)对对劫劫国国者者(朱朱温温)阴阴谋谋夺夺天天下下的的愤愤慨慨之之情情,如如用用典典“掩掩鼻鼻计计成成”;(3)自自己己远远在在天天涯涯无无法法使使昭昭宗宗皇皇帝帝脱脱险险的的无无奈奈之之情情,如如用用典典“冯冯驩驩无无路路”。(4)自自己己遭遭排排挤挤出出京京,报报国国无无路路的的愤愤激激之之情情。(5)对对唐唐王王朝的忠诚及对故国的眷恋之情。朝的忠诚及
21、对故国的眷恋之情。(答答出出3点点,并并结结合合诗诗歌歌具具体体内内容容分分析析,即即可可给给满分满分6分)分)可以从四个角度分析情感:可以从四个角度分析情感:1对国家(故园)的情感对国家(故园)的情感:对故都破:对故都破败景象的哀伤之情;对国家将亡的哀痛败景象的哀伤之情;对国家将亡的哀痛之情;对国家命运的担忧之情;对国家之情;对国家命运的担忧之情;对国家的忠诚及对故国的眷恋之情等的忠诚及对故国的眷恋之情等。(以上。(以上只能是一个点)只能是一个点)2对劫国者的情感:对劫国者的情感:对劫国者朱温的对劫国者朱温的愤慨之情。愤慨之情。3对自身遭遇的情感:对自身遭遇的情感:自己被排除出自己被排除出京
22、,报国无门,怀才不遇的的愤激之情京,报国无门,怀才不遇的的愤激之情4对皇帝的情感:对皇帝的情感:对于自己不能救皇对于自己不能救皇帝脱险的无奈之情。帝脱险的无奈之情。.评分关键点:评分关键点:1.怎样的情感怎样的情感概括具体的情感内容概括具体的情感内容和情感特点。和情感特点。(只有情感特点,没有情(只有情感特点,没有情感内容的不给分)感内容的不给分)2.如何体现如何体现结合诗句简要回答,必结合诗句简要回答,必须与情感一致须与情感一致。(只有情感没有结合诗。(只有情感没有结合诗句的扣句的扣1分)分)3.情感类型不能重复,重复只能按一点情感类型不能重复,重复只能按一点给分。给分。示例示例1:(1)对
23、对故都的故都的怀怀恋。运用恋。运用想象虚写故都荒想象虚写故都荒芜芜表达表达出出对对故都的故都的怀怀恋恋、不舍不舍、思念思念。(。(2分)分)(2)对对小人得志无奈和愁小人得志无奈和愁闷闷。描写死去的忠臣。描写死去的忠臣对对引狼入室的悔恨及自己的无奈,引狼入室的悔恨及自己的无奈,“空垂泪空垂泪”表达表达诗诗人人对对奸人的憎恨奸人的憎恨,统统治黑暗的无奈(治黑暗的无奈(1分)分)(3)对对自己自己怀怀才不遇的愁苦无奈才不遇的愁苦无奈。尾。尾联联写写统统治者治者轻轻信小人不察信小人不察觉觉及自己不能像孟及自己不能像孟尝尝君的君的门门客那客那样样施展抱施展抱负负助君脱助君脱险险。(。(1分)分)解解释
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