少数民族地区高中职业生涯规划教育教学现状及策略研究——以永靖县移民中学为例.pdf
《少数民族地区高中职业生涯规划教育教学现状及策略研究——以永靖县移民中学为例.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《少数民族地区高中职业生涯规划教育教学现状及策略研究——以永靖县移民中学为例.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、XUANDONGMAN文创教育 88 少数民族地区高中职业生涯规划教育教学现状及策略研究以永靖县移民中学为例严龙 刘宝莲永靖县移民中学 甘肃省临夏回族自治州 731600摘要:新的高考模式已经拉开帷幕,“3+1+2”的选课模式需要学生提前规划自己的人生。笔者所在的少数民族地区是新的高考模式实施的地方,本文着重梳理了少数民族地区永靖县移民中学职业生涯规划教育中存在意识淡薄、课程缺失、课程实施的支持体系匮乏的问题,分析了问题出现的原因主要有观念狭隘、应试教育无法保证职业生业生涯规划教育的课时、资源匮乏等问题,并从社会、学校和家长三个方面提出切实可行的实施策略,以期有利于少数民族地区普通高中职业生涯
2、规划教育的实施,促进少数民族地区普通高中学生的终身发展。关键词:“3+1+2”选课模式;少数民族;高中职业生涯规划;教学现状;教学策略中图分类号:G4 文献标识码:A2010 年 7 月颁布实施的 国家教育改革与发展中长期规划纲要 明确提出“普遍开设人生规划或职业生涯课程。把培养学生谋生创业能力作为教育的使命。谋生创业能力的培养应该从中小学抓起,培养学生走向社会谋生创业的意识和初步能力,帮他们打好学会动手、学会动脑、学会做事、学会生存、学会应变、学会共处、学会发展的基础”。少数民族地区普通高中职业生涯规划教育是国家教育改革的必然产物。教育培养的是全面发展的人,人接受教育最终是为了成就更好的人,
3、离不开对自我的认识和规划。而这些都是职业生涯规划的内容。所以,在新高考和“3+1+2”选课模式下少数民族地区职业生涯规划教育实施具有紧迫性和必然性,每一位教育这都需要实践切实可行的策略。一、少数民族地区高中职业生涯规划教育的必要性(一)适应新高考的必然之举2021 年秋季,甘肃省普通高中实行高考综合改革“3+1+2”模式。招生实行“院校专业组”平行志愿投档模式,实行“两依据、一参考”录取模式,增加了高校和学生双向选择的机会。新的考试招生制度将专业选择由高考后提前到了高考前,尽快帮助学生根据自己的兴趣、能力、特质选择合适的专业,全面发展自己的个性,是新高考对一线教师提出的要求。而学生要科学、合理
4、地选择合适的科目就必须了解自己,合理规划自己的学习、未来。而这正是高中职业生涯规划的重要内容。新的教育改革和考试改革呼吁高中职业生涯规划课程。所以少数民族地区高中职业生涯规划教育是适应新高考的必然之举。(二)课程教学的内在需要少数民族聚居地的高中是没有门槛的入学,成绩不合格的同学上了高中,随着学习任务不断繁重,压力变大,很容易滋生破罐子破摔的想法,甚至认为学习无用。究其根源在于学习目标不明确。而学习目标有短期的和长期的。长期的学习目标就与未来从事的职业有关系。如果在高中进行职业生涯规划的教育,让学生想清楚自己的未来,设置长远的学习目标,规划自己的人生,学生的学习动机也会被激发,学习行为会被增强
5、。所以,在少数民族地区进行职业生涯规划教育是课程教学内在的需要。(三)学生自身发展的需要在这个瞬息万变的世界里,学生的学习不是一时一段的学习,而是终身学习。学生学习的不仅仅是科学文化知识,提升必备的技能,更应该培养分析解决问题的能力,更应该具备应对任何情景的素养。培养学生的核心素养,将课内知识运用到课外的社会实践中,将知识学活用活了,这是学生适应全球化的应有之举。高中阶段的学生形象思维已经发展成熟,抽象的逻辑思维能力正在发展,人生观、世界观和价值观正在形成。一切处于迷茫之中,急需指导,高中职业生涯规划教育可以帮助学生认识自己、通过社会实践认识职业,平衡两者之间的关系,最终利用一切资源合理规划自
6、己的人生,并为之不懈奋斗。少数民族地区高中职业生涯规划教育的实施有利于帮助学生认识自己,发挥特长,合理规划人炫动漫文创教育 89 生,实现学生的终身发展的目标。二、少数民族地区高中职业生涯规划教育的现状及原因分析(一)缺乏实施高中职业生涯规划教育的意识新的高考改革模式呼吁高中职业生涯规划教育在少数民族地区落地生根。笔者通过师生问卷调查和访谈了解到,少数民族地区教师学生职业生涯规划教育的意识淡薄。很多教师在近几年才听说过职业生涯规划教育,更别说在学校开展职业生涯规划教育,在自己的课堂渗透职业生涯规划教育了。少数民族地区的大部分学生没有规划过自己的人生,在文理选科的时候,不是根据自己的兴趣去选,而
7、是盲目地从众或者听从老师家长的建议去选。笔者所在的高中,高一第一学期结束进行文理分科,班主任组织学生进行三次摸底调查,最后分科。高一第二学期文理分班后,好多学生又会来转科,甚至分科后一学期了还有同学要理转文。问及原因,当时分科的时候没想清楚,觉得理科将来就业的机会多,现在学不懂要去学文科。这样既给学校的管理带来了困难,还浪费了学生的学习时间。可见,少数民族地区普通高中的师生对实施职业生涯规划教育的意识淡薄。(二)缺乏相应的高中职业生涯规划课程笔者所在的地区是回族自治州地区,师资力量薄弱,学生的基础较差,少数民族聚居地区为了普及高中教育,实行零门槛入学,没有选拔的高中入学使得原本就差的高中教育更
8、差。学生的学习目标不明确,没有学习动力,教育也停止不前。随着新的高考改革在甘肃的落实,高中职业生涯教育在学生合理选课、明确学习目标、合理规划人生等方面具有重要的意义。但是,笔者所在的地区并没有开设相应的高中职业生涯规划教育的课程。高中职业生涯规划教育没有整体上的规划,没有明确的政策文件引领,没有课程标准和评价标准缺乏相应的教材。2021 秋实行了新教材,才征订了甘肃省教育科学研究院编写组编写的高中生生涯规划课本,但在实际的教学中并没有安排相应的课时,缺乏专业的授课教师。少数民族地区高中职业生涯规划教育形同虚设。(三)缺乏相应的高中职业生涯规划课的支持体系职业生涯规划教育是一个动态的、连续的、贯
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 少数民族地区 高中 职业生涯规划 教育 教学 现状 策略 研究 永靖县 移民 中学
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。