中学管理新规制度汇编.doc

乐陵市郑店中学
管 理 制 度 汇 编
第一部分 学校全方面工作管理制度
第一章 校长工作制度
一、校长是学校行政责任人，主持学校教育、教学和一切行政工作。
二、校长要团结全体教职员，全方面落实党教育方针，实施上级党委和教育行政部门指示，面向全体学生，使学生得到全方面发展，完成学校教育基础任务，为“四化”培养德才兼备身体健康人才。
三、领导学校教学工作，坚持以教学为主，全方面安排标准，按教学规律办事，建立正常教学秩序，确保教学计划全方面落实实施。
四、做好学校思想道德教育工作，常常和主管教学副校长和教务主任，研究教育改革新动态，主动率领广大老师参与课程改革，主动指导和帮助共青团、学生会开展工作。要发动全体教职员人人做学生思想工作，实现全员育人。
五、领导学校体育、卫生工作，督促相关部门和全体教职员合理安排学生学习、文娱、体育活动，注意劳逸结合，减轻学生作业负担，努力改善教室卫生和环境卫生，培养学生良好体育锻炼习惯和卫生习惯，增强学生体质，配合防疫部门做好传染病预防工作。
六、做好学校人事工作，合理安排教职职员作。领导和组织教职员政治、文化、业务学习，不停提升她们业务水平。
七、领导学校总务后勤工作，落实勤俭办学方针，努力改善办学条件；审查并同意学校经费预算和决算方案，督促相关部门管理好学校设施、设备和经费、关心师生生活。
八、领导学校安全工作，建立健全安全工作责任制度，营造安全、稳定校园。
九、主持学校行政会议或校务会议，研究处理学校重大问题，签发学校管理制度或措施，并常常向上级请示汇报工作。
十、领导学校各项荣誉称号创建工作。

校长例会事制度
一、校长办公会议关键任务是：就学校发展计划、中心任务和其它关键行政工作做出决议；讨论教育、教学、科研、行政、后勤等工作中关键问题，并作出对应决定；听取各行政职能部门关键工作汇报，分析学校形势，检验总结工作。
二、校长办公会议研究处理事项关键有：落实落实上级指示、精神及具体方法；校党支部提出关键问题；学校长远发展计划、年度工作计划及关键工作实施方案；学校、教育、教学、科研、行政、后勤等工作关键改革方法及实施措施；机构设置调整和通常人员调配；职能科室、年级月工作检验测评；对教职员奖惩、奖金分配方案；重大活动接待安排；重大工作计划实施情况和工作总结；安全保卫关键问题；其它关键工作。
三、校长办公会议参与人员：校长、副校长、教务处主任、政教处主任、总务处主任，必需时通知其它相关人员参与。
四、校长办公会议召开时间：通常每七天一下午召开一次，特殊情况可随时组织召开。
五、校长办公会议由校长主持，办公室召集，当校长不在时由主持工作副校长主持。
六、需提交校长办公会议讨论问题，相关方面必需作好准备，认真填写议题内容，确定处理方法和措施，并经过分管校长同意，在开会两天前交校办公室，由校办公室主任聚集后送交校长确定议题。未列入议题事项，会上不作讨论。
七、校长办公会议要落实民主集中制，研究问题时要充足发扬民主，关键问题需经到会人员充足发表意见。重大问题要经过调查研究、科学论证，相关部门要提出书面意见，并提交两个以上方案，以增强决议科学性。会议主持者要在充足听取各方面意见基础上，集中多数人意见，作出决议。当意见分歧双方人数相当初，可再次复议，重大问题请上级决定。
八、参与会议人员要按时到会，集中精力研究工作。会议期间通常不会客，不办和会议无关事情。要严格实施保密纪律，不准泄漏会议讨论情况和会议决定机密事项。
九、校长办公会议研究决定问题，由教务处主任、总务处主任、各年级组长和相关职能部室组织实施，校办公室负责协调督促，并立即向校长汇报。

第二章副校长工作制度
领导班子公开承诺
一、依法治校，不做违反法律和法规事。
二、团结协作，全力做好学校管理工作和服务工作。
三、以身作则，认真做好本职员作，努力争取工作创新。
四、廉洁从教，不以工作之便获取个人私利，公开公正处理一切事务。
五、热情服务，一切工作坚持从有利师生工作和学校发展出发，一切有利于学生发展出发，不干有损师生和利益事。
六、率先垂范，要求师生做到首先做到。
以上六条承诺接收家长及全体师生监督，每学期结束后，由学校组织家长代表，学生代表，老师代表依据述职打分，坚持师生及家长“满意不满意”为衡量标准，若不满意立即整改到满意为止。
教学副校长工作制度
教学副校长分管全校教学、教研工作，关键职责是：
一、认真落实实施党教育方针，按教学计划和课程标准要求组织教学工作，按期完成各项教学计划。
二、草拟学校教学工作计划、总结。并立即提交校委会审定。
三、制订学校体育教育、艺术教育、综合实践教育计划制订和落实。
四、负责审定教务处和教研组工作计划，主持学校教学设备工作会议和教学工作会议，组织老师业务学习和教学经验交流活动，进行教学改革，提升教学质量。
五、做好教职员思想教育工作，检验各项教学规章制度实施情况，对老师教学工作进行考评和评定。
六、抓好图书室、试验室、电教室、语音室、多媒体教室、音体美教室建设和使用管理工作，为教学工作发明良好条件。
七、负责老师考勤工作，帮助教务处做好老师请假后工作调整。
八、负责制订各级各类“文明校园”创建计划，并认真协调相关部门抓好落实，努力创建各级各类“文明校园”、“文明办公室”。
九、负责抓好校园文化建设工作。
十、随时向校长汇报教学工作，校长不在学校时主持学校工作。

教学副校长工作常规
项目
工作常规
日
和校长一起检验早读时师生情况；在完成个人教学任务同时，每日对三个年级组老师办公、上课情况进行抽查、记载；记好教育教学工作日志。
周
每七天听一至两名老师课，并做好指导；督促教务处搞好周教研工作；督促相关部门按时完成行事历中安排德育类教学类活动；指导教务处做好各部室及教学设备周常规检验工作；周末向校长室汇报当周教育教学工做开展情况。
月
月初召开好教育教学工作例会，总结上周教育教学工作，安排当月教育教学工作；督促教务处指导各教研组做好教研工作；检验指导各年级学生德育及习惯养成工作开展情况，并认真做好月评定工作。
学期（年）
学期初制订好学校德育工作计划，审定教务处教学工作计划；督促教务处按时做好教学工作、教研工作、老师校本培训工作、业务训练工作和继续教育工作；学期（年）末，组织教务处、年级组等部门做好学校多种优异、优异评选奖励工作。审定教务处、年级组、班主任工作总结，做好教育教学工作总结。

后勤副校长工作制度
分管全校后勤和安全卫生工作，关键职责是：
一、监督制订学校后勤工作计划和各项规章制度，并做好督导实施工作。
二、督促后勤服务部门，切实推行各自职责，认真抓好学校基建、教室、寝室分配等工作。
三、帮助校长做好财经管理，认真制订和实施财务工作计划和财务制度，严格遵守财经纪律，每学期组织一次财务清理，做到民主理财。
四、本着服务教学、服务师生标准，负责组织相关人员对食堂、物质保管、水电供给等方面进行督促检验。
五、定时召开后勤工作人员会议，加强后勤人员思想教育工作，研究和改善后勤服务工作。
六、全方面领导学校勤工俭学和安全保卫、法制教育、卫生工作。
后勤副校长工作常规

工作常规

日
在完成个人教学任务同时，时时注意维护校园教学秩序，保障校园平安；落实卫生打扫常规，下午学生打扫卫生时，要认真巡查，做好指导；认真做好安全卫生工作日志。

周
周一利用学生集会时间，认真做好安全卫生工作动员，做到安全工作警钟长鸣；督促总务处做好各项设施维修和养护，做好饮用水和校院环境监测和检验，确保校产安全、饮用水卫生安全；督促各办公室、年级组、各班、做好校园内外部卫生，维护好校园环境。

月
月初率领后勤工作人员对校园内各项设施安全情况进行检验，发觉安全隐患立即要求维修，排除隐患；月初召开后勤（安全卫生）工作会议，总结上月工作，安排当月工作；组织办好法制、安全、卫生工作墙报，做好安全、卫生工作宣传；每个月进行一次安全、卫生工作大检验，消除安全、卫生工作死角；做好法制、安全、卫生工作月总结。

年
学期（年）初依据学校工作计划，制订好安全卫、生工作计划，审定后勤工作计划；帮助校长抓好校长代表学校和各部门、各年级组、各班主任、各位老师签署安全卫生工作责任书内容落实，并依据责任内容定时进行检验；每学期举行一次安全卫生知识竞赛或预案演练活动；学期（年）末督促总务处做好财务审计和校产检验工作；学期（年）认真做好安全、卫生工作总结，评选法制、安全、卫生工作优异集体或个人并上报学校进行奖励。
教务主任工作制度
教务主任是校长领导教育、教学工作关键助手，全方面落实实施党教育方针，全方面负责学校教育、教学等方面组织管理工作，基础职责是：
一、组织和管理好学校教学工作，确保正常教学秩序，努力提升教学质量。
二、组织领导各科教研组，指导各教研组制订年或学期工作计划，开展教研活动并定时检验落实，组织老师学习教育理论，学习课程标准，教材教法，改善教学方法，培养骨干，总结交流教研活动经验，不停探索教育教学规律。
三、组织领导学生课外活动工作，统一安排学生在校活动质量。切实减轻学生课业负担。
四、检验老师教学、学习情况和质量，建立和管理老师业务档案，帮助分管校领导做好教学计划和总结。
五、做好教务行政工作，落实上级教育行政部门和学校制订各项规章制度，确定学校工作程序文件，编制多种教务表格、学校行事历、课表和作息时间表，积累多种教学资料，领导招生和编班，合理分配老师工作任务，处理老师请假，代课及补课；组织安排考试，实施对学生考勤和成绩考评，综合评定，管理学生学籍等各项学籍档案。
六、认真组织师生参与主管部门组织教学竞赛、论文评选、体育竞赛、文艺汇演工作，并努力发明优异成绩。

教务主任工作常规

工作常规

日
帮助分管校长努力做好教育教学常规管理工作，确保教育教学工作秩序稳定；完成本人教学任务同时，认真督查老师日工作常规落实情况；随时抽查老师上课情况，并做好记载；认真记好教务工作日志。

周
认真抓好老师教学工作周常规，每七天抽查老师教案和学生作业，严控学生作业量，减轻学生课业负担；抽查各教研组周教研活动开展情况；督促各年级组搞好学生课外活动，并做好统计；周末认真检验老师业务训练材料和业务学习笔记；例会时认真小结当周教学工作情况和学生学习情况。

月
月初认真配合分管校长开好教育教学工作会议，认真安排本月教育教学教研工作；随时抽查老师教育教学工作，坚持随堂听课并做好点评；按校本培训计划和内容，认真抓好老师校本培训工作。帮助校长搞好校务公开。

年
学期（年）初依据学校整体工作计划，帮助分管校长制订教育工作计划和教学教研工作计划；划分好班级，安排好老师工作；审定教研组工作活动计划，班主任工作计划，老师教学工作计划；日常搜集老师工作常规数据，建立老师管理档案；组织好学生学习情况检测，建好学生学籍档案；组织好学校多种教育教学活动。学期（年）末检验老师各项工作总结，帮助分管校长搞好教育教学教研工作总结。

总务主任工作制度
总务主任是校长管理总务工作关键助手，具体负责学校总务工作。为教学工作服务，为师生职员生活服务，关键职责是：
一、落实勤俭办学方针，严格实施财经纪律，健全财务制度，节省开支，使有限经费发挥较大效益，不停改善办学条件，完善学校财务管理。
二、负责组织教学用具采购和供给；按计划订购和发放师生教学图书、书本、和老师办公用具；并负责组织购置图书、资料、教具仪器、体育器材和其它物品。
三、签订校产管理规章制度，管理维修校舍设备，负责学校基础 建设和校产登记、添置和维修，督促师生实施校产使用和保管制度，建设管理好学校功效室。
四、美化、绿化和净化校园，负责组织和管理学校环境卫生工作，为教学提供平静、舒适环境。
五、关心师生生活，协同教工会搞好师生生活福利，办好食堂，管好勤工俭学及其它公共福利事业，逐步改善老师学习、工作、生活条件。
六、负责总务处教职员管理，加强后勤人员思想政治教育工作，并和教导处合作，深入持久地开展爱国卫生运动，搞好工作保健。
七、每学期最少向校长汇报两次学校经费收支情况。
八、每学期认真做好后勤工作总结。
总务主任工作常规

工作常规

日
认真搞好校园环境巡查，检验各项公共设施是否完好、牢靠，检验师生伙房及饮用水卫生和安全；随时收拣校园内一切有损学校形象杂物，督促水、电管理员做好日巡查和修理，保障学校师生正常使用水电，不影响教学秩序。记好总务工作日志。

周
做好后勤工作人员工作监督和管理；坚持做到校产公物巡检工作，发觉损坏和遗失，追查责任并落实赔偿；落实各年级、各班、各办公室门窗 关锁责任人，并做好检验统计。

月
帮助分管领导召开好后勤（安全卫生）工作会议，并做好会议统计，坚持做好校园环境和公共设施治理和维护工作；每个月对学校财产进行清理，并和其它部们一起做好物品采购方案，协同相关人员进行购置，督促会计做好月财务支出明细并进行公开；做好月报表；每个月末按时向校长汇报学校经费支出情况。

学期（年）
学期（年）初认真制订学校经费支出方案，经教代会讨论、校长指示后认真实施；每学期认真落实上级政策，认真做好收费公开、公告制度；学期末会同会计向教代会做好本学期财务支出明细汇报，主动接收教职员监督；学期末认真做好校产检验和维修，确保第二学期正常使用；认真做好学期（年）总务工作总结。

学校多种会议制度
一、校务会议：由校长主持，总结前段学校工作，讨论、决定下一步工作，研究处理学校关键问题。
二、校长工作例会议：由校长主持每七天一下午召开一次，学校全体老师参与。总结本周工作，讨论下周工作。
三、年级组长会议：由校长主持，每个月一次，列席人员由校长决定，汇报年级组老师思想、教学协作等方面情况，交流年级组管理经验，总结、部署年级组工作。
四、教研组会议：由主管教学副校长主持，每个月一次。汇报教研组教学研究情况，交流教学经验，落实教改试验项目，讨论处理教学中出现问题。
五、班主任会议：由分管教育教学副校长主持，每七天一次。听取意见，部署任务，提出要求，指导工作。期中、末各召开一次班主任工作总结会议，交流经验，评选优异，进行表彰。
六、教职员代表大会：由校长主持，每学期初、末各举行一次，教职员代表参与。讨论学校工作计划，总结，对学校各部门工作提出合理化提议。学期末评议各部门责任人学期工作。
七、家长会议：每学期分年级或分班召开一至二次家长会议，由年级组长或班主任组织，学校领导参与，汇报学校工作，听取家长对学校意见，接收社会监督，亲密家校关系。
八、家长委员会会议：由校长主持，家长委员会组员及学校领导参与每学期举行1——2次，通报学校情况，共商学校发展大计。
学生家长会议制度
一、各班每学期应召开1～2次全体或部分家长会。
二、家长会意在加强学校、家长、学生三者间相互了解：让家长了解学校；让家长了解儿女在校情况；使学校掌握学生家庭现实状况和学生在家活动情况。
三、由班主任拟好家长会提要并主持会议。
四、全体科任老师全部有责任认真准备和主动参与家长会，向家长汇报学生本学科情况，并虚心听取家长意见。
五、由班主任负责做好家长会会议记载，并将相关内容报年级组立案。
六、不能把家长会开成捐资会。
七、有年级组长或学校领导参与。
八、有学生代表参与。

学校升降国旗制度
一、除寒、暑假和星期天外，每日悬挂国旗。
二、除假期外，每七天举行一次升国旗仪式。
三、升旗仪式在每七天一早晨举行(寒暑假除外，遇有恶劣天气不举行)，重大节日、纪念日或学校大型集体活动均举行升旗仪式。
四、举行升旗仪式时，全体师生参与，整齐列队，面向国旗肃立致敬。
五、升旗仪式程序：
1.出旗(旗手持旗，护旗在旗手两侧，齐步走向旗杆，在场全体师生站立)。
2.升旗(奏国歌，全体师生行注目礼)。
3.唱国歌。
4.国旗下讲话(由校长或其它老师、劳动模范、优异人物等作简短而有专题教育意义讲话)。
六、每七天升降国旗时，凡经过现场师生职员全部应面向国旗，自觉肃立，待国旗升降完成，方可自由行动。
七、旗手、护旗要由各班推选代表轮番担任，并经过严格训练后，方可实施升降旗任务。
八、不升挂破损、污损、褪色等不合要求国旗。
十、对违反《国旗法》行为要给对应惩处。
学生礼仪规范制度
一、升国旗仪式时，表情庄重，衣着整齐，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严厉、正确，声音洪亮。
二、着装整齐得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。
三、使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
四、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让，回复问题起立。
五、进校第一次见到老师问好；上下课时起立向老师行礼；课堂上讲话先举手；课余，进老师办公室或居室，喊汇报或轻敲门，经许可后再进入；离校时向老师、同学道别。
六、家中吃饭请长辈先就座；离家或归家和家长打招呼。
七、遇见客人，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。
八、遇见老、幼、病残时，行走让路、乘车让座、购物让先，尊重帮助残疾人。
九、递送或接收物品起立并用双手。
十、参与集会守时肃静，大会讲话先向师长和听众致礼，讲话结束致谢，观看演出、比赛适时适度鼓掌致意。

学生校园行为制度
一、学生在校服装洁净整齐，按时上学，不迟到、不早退，不无故旷课。进校门后，严禁大声喧哗，严禁追逐奔跑。
二、不准在园内捉迷藏，不得玩不健康游戏或进行其它违纪活动。
三、放学铃声响后，学生必需排队回家，不准借故在校园内和街道上逗留玩耍，行进中，不得攀肩、并行，不得打闹推搡。
四、不准以大欺小、打架骂人。
五、不准在校园内吃零食，不准随地吐痰，乱扔果皮、纸屑。
六、不准在墙上、门窗上乱涂乱写，珍惜公物和花草树木。
七、不准理光头、留长发、染发，不准佩戴首饰。
八、学生确需骑车上学，必需取得家长同意。按学校指定地点存车。校园内严禁骑车。
九、上下楼梯要礼让，做到靠右边成单排走。不准在楼梯、走廊玩耍，严禁骑栏杆或顺着栏杆爬行或滑行。
校园文化建设制度
为确保育人环境充满文化气息，做到“校园无空地，四处能育人”，特制订以下制度：
一、 教职员要穿着整齐洁净、语言要文明；学生在校内要穿戴整齐洁净，要尊敬老师团结同学，要求使用一般话，养成文明礼貌好习惯。
二、教学楼、办公楼、试验楼、有显著序号，主楼顶楼要设宣传口号，如校训等。校园迎门处设置永久性口号牌，激励老师敬岗爱业，学生勤奋学习。景点、雕塑要有寓意、要有一定文化特色，宣传栏要定时更换宣传内容。教学楼走廊墙壁悬挂和中国传统文化相关名人名言或画像或中国传统优异字画学生格言等，教室内前黑板上方悬挂国旗和班训，黑板两侧挂视力表和课程表、时间表，后墙办学习专栏。
三、学校办工楼要悬挂学校办学理念和办学特色口号，试验楼走廊墙壁悬挂科学家画像，试验室内张贴试验操作规范。
四、餐厅墙壁要悬挂宣传科学饮食，讲究饮食卫生口号。
五、搞好宿舍文化建设。（宿舍文化可由学生自己设计适合本身特色、个性载体为主，要有宿舍名和舍训）操场周围要设计和体育活动相关宣传和口号口号。①定时开展文化、体育活动，如体育运动会，艺术节等活动，丰富校园文化生活。②学校广播站要按时广播新闻及健康向上内容。

学校宣传制度
宣传工作是学校“内强素质、外塑形象”策略关键组成部分，必需以正面宣传为主方针，使学校宣传工作朝着规范化、制度化、科学化方面健康发展，愈加好为学校中心工作服务，为了加强对宣传工作管理，特制订本制度。
一、宣传纪律：
1、教职员采写新闻稿件必需交办公室或分管宣传校长审核，对外新闻稿件由学校盖公章后统一寄发。学生采写新闻稿件必需交团委进行审核。
2、果断预防和杜绝弄虚作假、任意拔高和凭空杜撰等不良现象。
3、采写新闻稿件反应是各部门情况，必需先经过该部门主管领导审核、签字。
4、凡包含全校性重大新闻，必需经校长审核、同意后方可发稿。
二、广播、板报、橱窗管理：
(一)广播
1、学校广播由宣传处、团委管理，并把握方向。
2、依据广播特点，对学校中中心工作、重大活动，有组织、有计划、有针对性地进行宣传。
3、学校广播日常事务管理由团委负责。
4、不得利用广播宣传不健康东西，不得私自播放和学校工作无关事。
(二)板报
学生各班级板报，由宣传处、团委负责其日常事务管理和评选。
(三)橱窗
1、学校宣传橱窗由宣传处管理。
2、宣传橱窗标准上每个月出刊一次。
3、橱窗内容应丰富多彩，办出特色。图片、资料征订由宣传处办公室负责。
三、对外新闻宣传稿件送审程序
1、学校对外投送新闻稿件（包含文字类消息、通讯，图片、音像等）全部由办公室或校长室管理。
2、对外投送稿件，一律到校长办公室审核盖章，方可送出。
3、凡未经办公室审核、盖章新闻稿件，责任由本人或部门负担，也不计在奖励范围内。

第二部分 学校教学工作管理制度
教学工作管理制度
一、教学思想管理
校长必需坚持党教育方针，树立正确教育观，人才观和质量观。严格按上级教育行政部门要求和课程标准要求设置课程，安排各科课时和各项活动。结合本校特点和学生发展要求，开发校本课程。
领导教学工作是校长基础职责，应坚持和确保“教学为中心”。任何人不得以任何理由干扰或影响教学工作。
果断实施素质教育，采取有效方法，严格控制大面积补课等违反教学规律倾向，努力克服学生学业负担过重现象。
坚持对全体学生全方面发展负责，关注学生良好人格养成，利用现代教育思想实施因材施教，重视探索转化学困生、大面积提升教学质量方法和路径。
树立老师专业发展理念，创设友好气氛，开展校本研究活动，激励老师教学思想和特色形成。老师专业发展和课程改革发展、和学生发展相互促进。二、教学计划管理
教学工作计划，指学校教学工作计划，教研组工作计划和各科教学计划。三种计划，反应教学管理三个层次，是教学任务层层落实保障。
（一）学校教学工作计划
学校要依据教育方针，根据培养目标及上级教育行政部门相关文件要求和工作布署，结合学校实际情况制订学校工作计划，提出明确目标任务和具体工作内容、要求和方法。要抓住中心、突出关键。
学校教学工作计划，由校长亲自抓，在教导主任参与下共同制订。应注意听取和征求群众意见，经校行政会议经过，并于开学预备周或开学第一天向全体教职员汇报。然后下发、上报。
学校教学工作计划。依据学校总体工作计划，独立制订。教学计划制订后，学校应采取切实有效方法，确保其落实实施，并对其实施情况进行定时检验和督导。
（二）教研组工作计划
教研组工作计划依据学校教学工作计划结合本学科实际情况制订，是学校教学工作计划在教研组具体表现。教研组工作计划应围绕课程改革、加强校本教研提升课堂效益、提升教学质量，促进学生发展这个中心，在开学第一周讨论制订完成，并报教务处审批立案。学期中，学校应有计划地对各组计划实施情况进行检验，帮助和督促其落实。学期结束后，各组对照学期工作计划要求，结合工作质量和效果，写出书面小结，填写好相关表格报教育处，经审阅后存入教研组工作档案。
（三）各科教学计划
每学期开学预备周要组织老师依据学校教学工作计划、教研组工作计划、学科课程标准、课程改革要求和师生实际，制订学科教学计划，并填写好教学进度表。
各学科教学计划及教学进度制订后，学校应组织审批。对于没有写好计划或写得不好，要督促补充和修改。学期中学校以教研组为单位对各科教学计划和进度实施情况有计划地进行检验，督促其落实。学期结束时由老师对照《课程标准》和学期教学计划要求，结合教学效果、写出书面小结（或填写好相关表格），报教务处，经审阅后存入各老师业务档案。
（四）教学工作行事历
开学预备周内，应依据上级教育部门要求行事历和学校教学工作计划，制订出学校教育教学工作行事历。严格按要求时间上课，复习、考试、放假。确保各教育教学活动正常运行，确保每年、每学期讲课周数。
三、教研组工作管理
切实抓好教研组建设，要选择和培养好教研组长，充足发挥其作用。制订《教研组长职责》，健全教研活动制度，帮助教研组落实学校对教学工作要求，落实教研组工作计划。开展教研组工作自查活动，评选优异教研组。
四、 备课管理
1、备课是上好课前提和确保。老师备课应以学情为基础，把握新课程学习目标，整合课内外资源，主动探讨新教学路径和方法。
2、 教研组工作关键是抓好集体备课形式、内容、时间及步骤且要有明确要求。活动专题要突出，并定有中心讲话人。集体备课要做好统计，定时交教研组长、教育处检验。
3、建立和落实教案检验和交流制度，老师备课情况应作为教学质量考评内容之一。
4、学校领导要有目标地深入教研组和老师一起备课，研究怎样提升备课质量改善教学工作，促进老师专业发展。
五、 课堂教学管理
1、课堂教学是教学关键形式。提升课堂教学效益，是学校进行教学管理关键路径。认真落实实施学校对课堂教学所提出常规要求、课堂教学评价标准和听课、评课制度。教学要表现学生为主体，引导学生在探究中感知，在活动中创新，重视知识和技能，过程和方法，情感态度和价值观友好统一。结合教学研究课题，学校每学期有计划，有目标地组织一定数量观察示范课和创新研讨课，形成制度以总结推广优异老师经验。课前教育处、教研组要帮助上课老师做好充足准备，课后要立即组织评议，并做好统计和总结反思存入教学档案。组织老师相互听课，每学期每位老师应主动听课，每学期听课最少16节，并认真做好听课笔记，课后同讲课老师交换意见。要激励和提倡老师在教学方法、组织形式、教学评价上不停创新。应对进行专题试验老师给支持，帮助她们制订计划、落实方案，做好总结。学校领导要有目标、有计划，常常深入课堂听课，发觉、处理和总结课堂教学问题和经验。校长及教学副校长、教务主任每学期听课应在40节、60节以上。学校领导和老师应采取多个形式常常听取学生、学生家长对教学意见和要求，立即改善教学。学校应采取多种形式（分学科、年级、全校性）召开老师教学、学生学习经验交流会，以促进教学效率提升。

六、作业管理
1、老师应按教和学需要，分层设计作业，严格控制作业量，以达成提升作业效率和减轻学生负担目标。
2、作业部署和批改是教学工作一个有机组成部分，批改作业是老师责无旁贷职责之一。老师应认真批改作业，立即获取反馈信息，改善教学。教研组、教育处应常常了解各科作业批改和评讲情况，和备课、上课、教导等结合起来
3、不管采取哪种批改方法，全部要确保批改立即性、科学性、启发性和教育性标准，并和教学其它步骤结合起来。
4、提倡在作业批改方面作必需改革和创新，实施改革试验老师应将方案报教务处同意立案，期未写试验效果汇报，依据情况给校内推广和奖励。
5、制订学生作业规范，对学生提出明确作业要求，培养学生良好作业习惯、探究爱好和学习习惯。
七、预习和复习管理
1、老师能够依据学科特点、教学内容、学生实际需要对一些课题提出预习提议。预习要求合适、明确，并给具体指导，不致使学生费时过多。
2、老师应有计划地指导学生进行阶段复习、学期复习和毕业复习。不得采取赶教学进度，延长复习时间等违反教学计划和教学规律做法。老师进行复习时，要反思整个阶段学习情况，重在查漏补缺，温故知新，复习过程做到目标明确，方法得力，精编内容，方法适当，设计过程，积累经验，从而提升复习效率。
八、课外教导管理
1、老师应重视因材施教，指导学有余力学生自学提升，帮助学习有困难学生补缺补差，改善学习方法。
2、教育处对辅优补差应增强计划性，加强组织领导，建立教导队伍，并常常深入教学第一线，检验、督促辅优补差工作。
九、考评评价管理
1、建立以学生发展为本考评体系。根据教学计划和上级教育行政部门相关要求组织开展考评工作。依据学校、学科考评意见，各科老师全部要依据本学科特点，教学情况制订出学生学习考评方案。
2、采取过程性评价和终止性评价相结合，综合性评价和个性评价相结合，定量评价和质性评价相结合，自评、她评和互评相结合，重视以考评促发展。除书面考试外，还应重视听、说、读、写、动手操作等多个形式考评评定。提议为学生建立成长档案袋，统计学生成长足迹。
3、考评结束后，要认真组织老师做好考评工作分析和交流，以立即改善教学。教育处注意试题资料积累，逐步建立命题档案。
十、质量控制管理
1、学校领导对教学质量加强管理，以正确教学质量观为指导，制订多种质量管理制度。
2、建立和健全全方位教学质量检验制度。如对课堂教学检验和评价，对学科活动检验和评定，对作业质量检验和评定，对考试命题分析和评价，对学生学业结果检验和评定等。
3、建立和健全分层次教学质量分析制度。如学生自我学习质量分析制度，老师教学质量分析制度，教研组对本学科教学质量分析制度，年级组对本年级教学质量分析制度，学校领导对全校教学质量分析制度。建立和健全对教学质量管理措施。如优异率、合格率比较，学生能力习惯测试活动等。
教研组工作制度
一、教研组活动计划
1、教研组工作计划分为年计划和学期月具体活动计划。每年初第30天教研组依据学校教学整体思绪，研究制订当年教研总体目标和思绪，制订第一学期月活动计划；第二学期开学两周内制订当学期月活动计划。
2、教研组活动计划目标明确，方法适当，符合学校和学科实际，含有可操作性。
二、教研组活动计划组织实施
1、按计划组织教研活动。没有特殊原因，不能推迟、取消已经安排活动。
2、按时组织本组组员进行业务提升学习。
3、组员人人有教研课题。
4、组员参与活动率95%以上。
5、认真细致组织完成学校下达教研任务。
6、有课外爱好小组，且活动常常。
三、教研结果展示
1、老师业务能力显著提升，课堂教学100%合格。
2、老师教学效果达成中等以上。
3、每人每年有教学论文一篇，每组最少有一篇在市级以上报刊发表或获奖论文。
4、高质量完成学校下达教研任务。
5、第二课堂活动效果显著。
教学常规检验制度
一、上课检验
1、课堂教学要利用新教育教学理念，紧紧围绕教学目标，着重于学，着眼于导，师生合作达标，表现以老师为主导，学生为主体，训练为根本标准，突出精讲多练，突出素质教育，重视学法指导，着重培养学生自学能力和发明性能力。
2、按新课程标准、教材确定教学进度，制订教学计划。
3、没有教案不得进教室上课。
4、不出现知识性错误，板书工整，布局合理、科学。
5、严禁体罚或变相体罚学生。上课期间将学生赶出教室者，按体罚学生处罚条款处理。
6、按时上课，不迟到，不早退，不旷课。提出批评三次以上者，按旷课一节论处，超出五次者，按旷课三节论处(升旗迟到，指放国歌开始，开会迟到，指点名以后)。
7、旷课者按学校相关要求处理，体育课不集合下课，按早退处理，“放羊”者，按旷课处理。
8、以教研组为单位每七天进行一次说课。（可采取抽签或各个进行措施）
9、每七天每位老师必需有一篇教后反思。
二、学案案检验
为确保学校教学工作正常进行，确保学校教学秩序稳定性和严厉性，特制订检验教案措施。
1、学案由教育处或教研组查阅评价，评价结果分优、中、差三档。检验结果计入老师教学档案。对各学科教案每学期最少检验3次。
2、学案要求要一课一案，无学案上课者以旷课论处。
3、学案要严格根据乐陵市教育局“学案导学--合作探究--五步三查”教学法为指导，要书写工整，步骤齐全要有科学讲课构想，明确讲课过程，还要求有必需合理电教辅助手段等。
三、作业检验
老师批改作业，是老师上好课和学生掌握知识情况必需信息反馈，所以，作业批改要求：
1、严格按市教育局对各年级学生作业量要求部署作业，将减负落实到实处。
2、老师必需用红色钢笔批改作业，其它颜色笔批改一律视为学生代为批改。
3、作业批改必需有日期、评语或分数。
4、批改中出现错误之处，必需要求学生订正，立即查漏补缺。
5、对于特殊学科作业，如语文作文，有眉批和尾批相结合，批语要具体，力戒抽象、模糊。字、词、句错误必需指导学生 自己订正。
6、作业由教务处每学期抽查两次，并写出评价，其评价计入老师档案。

公开课、优质课评选实施措施
为促进任课老师相互学习，相互借鉴，取长补短，提升老师总体教学水平，特制订本措施。
一、上好公开课
（一）每学期全部要以教研组为单位，组织实施公开课活动。
（二）公开课要真正起到示范作用和经典引路作用。事前要充足准备，选好主讲、课题、时间，集体备课，集思广议，反复修改确定教学方案。
（三）准备成熟公开课，能够面向全市，能够邀请市教研室、弟兄学校老师观摩指导，能够录音、录相，以扩大影响。
（四）上过公开课后，要立即认真组织座谈，广泛征求意见，做好评课工作，教研组长写出书面总结。
（五）经民主评定，公认是成功公开课可作以下处理：
1．主讲老师确定为校级优质课老师；
2．向上级推荐为优质课老师侯选人；
3．记入教学档案。
二、评好优质课
（一）组织措施：
1．以教研组为单位组织评选，做到任课老师人人讲、人人听、人人评。
2．学校领导组员，深入教学基层，分工包组，组织优质课评定。
3．教研组长在学期初，安排好本组老师讲课次序，各组以安排两位老师为宜。
（二）评选依据：
1．听课前要看教材，看教案，作到心中有数；
2．听课时要看教法，看教态，看教学效果；
3．课后要听学生反应。
（三）评选措施：
1．初评，每听一位老师课，全部听课人员要当堂量化打分，按满分100分计分。
2．比较评定，本组每位老师全部讲完后，再进行一次比较评定，按满分100分计分。
3．综合评定：以上两项评出后，按每项50％分数加起来，从高分依次取到低分，取够分配名额为止。
4．为降低感情原因干扰，在初评和比较评定时，对每位老师分数评定，减掉一个最高分和一个最低分再计算。
（四）激励措施：
1．每学期各教研组按学校优质课评选措施评选优质课老师公开表彰颁发证书。
2．作为上级优质课侯选人给予推荐。
3．优质课老师评定结果作为评先树模首要条件。
4.优质课老师评定结果作为年度考评内容之一。
老师听课制度
1、学校领导和各教研教研组长应重视老师课堂教学，深入课堂，了解教学情况。学校校长、分管教学副校长、教务主任每人每学期听课不少于50节，教研组长每人每学期听课不少于20节。
2、各任课老师应相互学习，取长补短，常常相互听课。每学期老师听课总课时不得少于20节。同头课老师相互听课每学期不少于6节。
3、每位老师每学期应最少听一次本年级专业老师公开课，课后由教研组长组织评课，并作好评课统计。
4、听课人在听课之前做好准备工作，听课时应认真做好统计，并在附上具体评课意见后交教研组长登记、存档。
5、听课以后，听课老师应和主讲老师就课堂教学充足交换意见。听课老师应指出主讲老师此次课堂教学优缺点。听课老师、主讲老师应