4七年级上学期语文单元测试题之期中一.doc
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1、七年级上学期语文单元测试题(四) 期中复习(一) (时间:100分钟)班级 姓名 评价_一、积累与运用1.读下面这段文字,根据拼音写出汉字。书籍是无声的音乐,是浩瀚的星空。只有它才能q 除愚昧,才能包lu 万象,才能让你成为一个b 学的人。朋友,热爱书籍吧!它yu 如汪洋中的一座灯塔,指引我们前进的方向。2.下列句子中加点词语解释有误的一项是( )。 A.在这种尴尬的处境中,我继续待了近一年。( 尴尬:处境困难,不好处理。) B.一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么平常。(纠纷:发生争执的事情。) C.草野在蟋蟀声中更寥阔了。(寥阔:高远空旷。) D.风里带来些新翻的泥土的气息,混着
2、青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。(酝酿:指酿酒的发酵过程。)3.根据语境,仿照画线句子,在横线上填写内容。要求运用修辞方法,语言生动形象。生活是一面镜子。你冲它哭,它便冲着你哭;你冲它笑,它便冲着你笑。这恰如:悲观的人,把挫折视为烂泥潭,一点点陷入人生的困境; , , , 。4.请根据提示用正楷字工整填写相应的古诗文。 枯藤老树昏鸦, , 。(马致远天净沙秋思) 问渠那得清如许? 。(朱熹观书有感) ,风正一帆悬。(王湾次北固山下) 曹操观沧海一诗中,由眼前实景展开丰富想象,创造出雄奇的意境,表现出诗人博大胸襟的句子是: , ; , 。 李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中
3、借助想象,视明月为知己,托付一片真情的句子是: , 。 唐朝诗人杜牧常常感叹国事衰败,他在泊秦淮中含蓄地批评统治阶层只知享乐不顾国难的句子是: , 。5.伊索寓言是世界上最古老的寓言集,也是世界上读者最多的一本书。伊索寓言中的故事,每一篇都闪烁着智慧的火花,蕴含着深刻的哲理。请根据你的阅读体验,为伊索寓言做一个简要的读书札记。书名作者印象最深的故事该故事给你的人生启示伊索寓言伊索(古希腊)对恶人千万不能心慈手软人们往往喜欢挑剔别人的缺点,却无视自身的缺点农夫和他争吵的儿子们二、 诗词阅读阅读下面的古诗文,回答68题。钱塘湖春行孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花
4、渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。6.本诗作者是 (朝代)伟大的现实主义诗人 。 7.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人,生机勃勃。请展开联想和想象,具体描绘一下这幅画面。 8.诗中有一个词语直抒作者胸臆,请指出并说说这首诗抒发了作者怎样的思想感情。 三、文言文阅读阅读下面的文字,完成914 题。陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无言;对子骂父,则是无礼。”友人惭,
5、下车引之。元方入门不顾。9.解释下列句中加点的字的意思。期日中 ( ) 太丘舍去 ( )相委而去( ) 元方入门不顾( )10.翻译下列句子。过中不至,太丘舍去,去后乃至。友人惭,下车引之。元方入门不顾。11.请按要求,用原文或自己的话进行填空。故事的起因: 故事的发展: 故事的高潮: 故事的结局: 12.这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人的活动,重点写的是哪两个人的活动?这两个人各有什么特点?13.陈元方的言行有对有错,请谈谈你的看法。14故事中友人听了陈元方的话后感到非常惭愧,可是陈元方仍然“入门不顾”,假如是你,你会怎么做?四、 现代文阅读(一)阅读课内选文,回答15 19题。 桃树
6、、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 , , 。花里带着些甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。15.用简洁的文字概括段文字的内容:(3个字)段 段 16.下面三句话依次填入
7、第段的横线上,正确的一项是( ) A.粉的像霞 白的像雪 红的像火 B.红的像火 粉的像霞 白的像雪 C.粉的像霞 红的像火 白的像雪 D.红的像火 粉的像霞 白的像雪17.如何理解“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”?这句话有什么作用? 18.文章写蜜蜂、蝴蝶的作用是什么?一个“闹”字写出了怎样的情景? 19.第段中“卖弄”一词运用得是否恰当?为什么? (二)阅读课外文章,回答2023题。 那盆水仙花 上学期我到横河村小支教。那天正在上课,突然,隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声:“你又来了,出去!出去!”很多学生也跟着喊。嘈杂声影响了我的课堂,我连忙打开教室门,只见李老师正连拉带拽
8、地把一个老头推出教室。老头六十来岁,满身邋遢,拖着个大麻袋,傻笑着一步一顿地离去。课后,李老师告诉我,老头子是本地的孤寡老人,脾气古怪倔强,不管你上没上课,常常旁若无人地闯入教室乱找乱动,把垃圾桶翻得一片狼藉。正说着,我班有个学生跑来,“杨老师,快,快去,陈业被那老头打了!”当我赶到时,陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着:“还我我还没喝完啊,臭老头!”原来老头盯上了他手中的饮料瓶,没等他喝完就抢去了,在他眼里,能卖的垃圾简直就是“宝”。校长也赶来了,一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。几天后,我班正在朗读课文。“嘭”的一声巨响,教室门猛地被撞开,大家吓了一跳。一看,又是那老头。一手拖着麻袋,一手
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