4七年级上学期语文单元测试题之期中一.doc

七年级上学期语文单元测试题（四）
期中复习(一)
（时间：100分钟）
班级 姓名 评价___________
一、积累与运用
1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。
书籍是无声的音乐，是浩瀚的星空。只有它才能qū ⑴ 除愚昧，才能包luó ⑵ 万象，才能让你成为一个bó ⑶ 学的人。朋友，热爱书籍吧！它yóu ⑷ 如汪洋中的一座灯塔，指引我们前进的方向。
2.下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）。
A.在这种尴尬的处境中，我继续待了近一年。（ 尴尬：处境困难，不好处理。）
B.一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常。（纠纷:发生争执的事情。）
C.草野在蟋蟀声中更寥阔了。（寥阔：高远空旷。）
D.风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（酝酿：指酿酒的发酵过程。）
3.根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。要求运用修辞方法，语言生动形象。生活是一面镜子。你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑。这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境； ,
， ， 。
4.请根据提示用正楷字工整填写相应的古诗文。
①枯藤老树昏鸦， ， 。（马致远《天净沙·秋思》）
②问渠那得清如许？ 。（朱熹《观书有感》）
③ ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
④曹操《观沧海》一诗中，由眼前实景展开丰富想象，创造出雄奇的意境，表现出诗人博大胸襟的句子是： ， ；
， 。
⑤李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借助想象，视明月为知己，托付一片真情的句子是： ， 。
⑥唐朝诗人杜牧常常感叹国事衰败，他在《泊秦淮》中含蓄地批评统治阶层只知享乐不顾国难的句子是：　　　　　 　　 　，　 　 　　　　　　。
5.《伊索寓言》是世界上最古老的寓言集，也是世界上读者最多的一本书。《伊索寓言》中的故事，每一篇都闪烁着智慧的火花，蕴含着深刻的哲理。请根据你的阅读体验，为《伊索寓言》做一个简要的读书札记。

书名
作者
印象最深的故事
该故事给你的人生启示

《伊索寓言》
伊索
（古希腊）

对恶人千万不能心慈手软

人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点
《农夫和他争吵的儿子们》

二、 诗词阅读
阅读下面的古诗文，回答6—8题。
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

6.本诗作者是 （朝代）伟大的现实主义诗人 。
7.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃。请展开联想和想象，具体描绘一下这幅画面。

8.诗中有一个词语直抒作者胸臆，请指出并说说这首诗抒发了作者怎样的思想感情。

三、文言文阅读
阅读下面的文字，完成9—14 题。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无言；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
9.解释下列句中加点的字的意思。
⑴期日中 （ ） ⑵太丘舍去 ( )
⑶相委而去( ) ⑷元方入门不顾( )
10.翻译下列句子。
⑴过中不至，太丘舍去，去后乃至。
⑵友人惭，下车引之。元方入门不顾。

11.请按要求，用原文或自己的话进行填空。
故事的起因：
故事的发展：
故事的高潮：
故事的结局：
12.这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人的活动，重点写的是哪两个人的活动？这两个人各有什么特点？

13.陈元方的言行有对有错，请谈谈你的看法。

14．故事中友人听了陈元方的话后感到非常惭愧，可是陈元方仍然“入门不顾”，假如是你，你会怎么做？

四、 现代文阅读
（一）阅读课内选文，回答15 —19题。
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 ， ，
。花里带着些甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
15.用简洁的文字概括①②段文字的内容：(3个字)①段 ②段
16.下面三句话依次填入第①段的横线上，正确的一项是（ ）
A.粉的像霞 白的像雪 红的像火 B.红的像火 粉的像霞 白的像雪
C.粉的像霞 红的像火 白的像雪 D.红的像火 粉的像霞 白的像雪
17.如何理解“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”？这句话有什么作用？

18.文章写蜜蜂、蝴蝶的作用是什么？一个“闹”字写出了怎样的情景？

19.第②段中“卖弄”一词运用得是否恰当？为什么？

(二)阅读课外文章，回答20—23题。
那盆水仙花
上学期我到横河村小支教。那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声：“你又来了，出去！出去！”很多学生也跟着喊。
嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头六十来岁，满身邋遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。
课后，李老师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强，不管你上没上课，常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。
正说着，我班有个学生跑来，“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了！”
当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着：“还我……我还没喝完啊，臭老头！”原来老头盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”。校长也赶来了，一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。
几天后，我班正在朗读课文。“嘭”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。
“臭老头，出去！”“臭老头，快出去！”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。当老头走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生作了个安静的手势。
“继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！”我平静地说。犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。我们反常的举动让老头有些发愣。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一个也不知道。我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我……
又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前都不大一样了！
我问学生：“老爷爷为什么会变了呢？”
“我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去。”
“杨老师没骂他，还帮他捡瓶子！”陈业若有所思地说，“老头……老，老爷爷好像知道杨老师对他好！”
我说道：“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法可以帮帮他：大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷，谁愿意负责这件事？”
“我愿意！”“我也愿意！”……好多学生都争着说。没想到陈业也抢着举手，我把这件事交给陈业负责。
从那以后，我班无论上什么课，老头子再也没有闯进教室了。
临近期末的一天，我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花，我惊讶地问：“这花是哪位同学放在这里的呀？”陈业兴奋地说：“老师，花是老爷爷从菜市场买来的，他让我带到教室摆在讲台上，说是谢谢同学们，谢谢您呢！”这是我万万没想到的，那节课上得特别开心。
转眼间，一个学期就过去了。暑假里我又被临时通知回到原单位。教师节那天，遇到了李老师，我问起老头子的事。李老师说：“他死啦。”“啊，怎么死了呢？”我很是惊愕。
“暑假里，他跳入水中救上了一个小孩，自己却因体力不支被淹死啦。听村里人说老头也不怎么会游泳。”李老师补充道，“对了，他救的小孩就是你班的陈业……”
我听着，心里酸酸的，竟有些想流泪，朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花……
（作者：杨聪 有删改）
20.请用简洁的语言在方框内写出相关的故事情节（每处不超过6个字）。 “我”
善待老头

老头
闯课堂
老头

同学
帮老头

→ → → → → → →
21.小说主要刻画了两个人物，一个是老头，一个是杨老师（“我”），你最欣赏哪个人物？请说明理由。

22.下列句子任选一句，请赏析句中加点词的表达效果。
⑴一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去
⑵老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。
我的赏析：

23.文中划线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶，此时老头心里会想些什么？请联系语境，描写老头的心理活动。（30字左右）

五、作文
24.从依稀记事到青葱岁月，有许多留存生命印记中的“那一刻”，令我久久回味：那一刻，也许是在摆脱烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后……那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。
请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②史中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；
③不得抄袭。

七年级上学期语文单元测试题（四）
期中复习参考答案
一、积累与运用（19分）
1．（4分）（1）驱（2）罗（3）博（4）犹 2.（3分） D．3．（3分）示例：乐观的人，将失败当作垫脚石，一步步登临理想的高峰。4.（6分）①小桥流水人家，古道西风瘦马②为有源头活水来③潮平两岸阔④日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里⑤我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 ⑥商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花(每句1分。漏字、添字、书写不规范，均不得分。) 5.(3分)
书名
作者
印象最深的故事
该故事给你的人生启示

《伊索寓言》
伊索（古希腊）
《农夫和蛇》
对恶人千万不能心慈手软
《两只口袋》
人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点
《农夫和他争吵的儿子们》
团结是不可征服的力量
二、 诗词阅读（8分）
6．（2分）唐代 白居易 7．（3分）几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，用它婉转流利的歌喉传播春回大地的喜讯；不知谁家新来的燕子穿花贴水，正忙碌着衔泥筑巢 。8．（3分）爱（最爱）；抒发了作者对钱塘湖春天美景的喜爱之情。
三、文言文阅读(18分)
9．（2分）约定 离开 丢下，舍弃 回头看10. (2分)略。11．（4分）起因：陈太丘与友期行；发展：友人日中不至乃去；高潮：元方据理驳斥友人；结局：友人惭而致歉。12．（2分）陈元方、友人；陈元方：不卑不亢、倔强任性；友人：误时无礼、错而能改。13．（4分）示例：对：①耐心说明；②据理反驳；错：入门不顾。14．（4分）略。
四、现代文阅读（25分）
15．（2分）春花图 春风图16.（2分）B 17.(3分)作者由花的甜味生发联想，想象出秋天果实累累的景象，这样写虚实结合，开拓出一个更加美好的景象。18.（3分）从侧面写出了花色艳丽，花味香甜。“闹”字，不仅写出了声音，而且写出了情态；写出春意勃发、喧闹、沸腾的景象。（说出其中一方面的意思即可） 19.（3分）恰当，“卖弄”本来含有贬义，但在文中是贬词褒用，意为“炫耀”。这是拟人的手法，赞颂了鸟儿的歌喉优美动听。20.(4分)老头送水仙 老头救人牺牲 21．（4分）我欣赏老头。他虽然穷，但他有尊严，他懂得感恩。他明知不谙水性却纵身跃入水中。孩子得救了，他却牺牲了。这是多么值得尊敬的老人啊。我欣赏杨老师。面对生活中的一个弱者，杨老师没有像其他人一样对他嗤之以鼻，恶语相加，甚至拳打脚踢。杨老师给了弱者以尊严，改变了一个人对生活的仇视，这是一个何等伟大的教育者啊。（以上二选一，言之成理即可。）22.（3分）（1）“攥”，紧握。这个字准确地写出了老人随时准备反抗的心理，正是这个捏紧拳头的动作，说明了以往老人得到的都是伤害。“攥”既是给自己造势，又是自卫心理的体现。（2）“缩”往后退。这个字形象地写出了老人见到曾经帮助过他的“我”时难为情的样子，这是老人懂得感恩心态的一种表现。（以上二选一，言之成理即可。）23.（3分）“怎么可能呢？其他老师都是大声嚷嚷赶我走的，他不但不赶我走，还帮我捡瓶子？”（符合意境即可。）
五、作文（50分）
评分标准参考中考作文评分标准。