护理本科临床实习教学评价标准体系的效果研究应用.doc
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1、护理本科临床实习教学评价体系效果研究摘要 目 研究教学评价体系在本科护理专业学生临床实习中所发挥作用和效果。 办法 选用我院1月-12月护理部带教实习教师328名以及其带领467名护理实习生作为研究对象。依照实习带教时间分为2组,其中1月-12月149名带教教师和190例实习生列为A组,1月-12月179名带教教师和277例实习生列为B组。A组实习模式为常规带教实习模式,而B组实习模式采用教学评价体系,通过带教教师年终考核、末位裁减、竞聘上岗等模式开展实习教学工作。通过对两组护理实习生自我评价满意率、患者及家属护理满意度、实习生毕业后三甲医院就业率、全国执业护士资格考试通过率以及临床护理带教教
2、师年度考核通过率和满意度等评价成果进行对比,采用数据软件SPSS17.0进行记录学分析。 成果 B组实习生自我评价满意率51.4%明显高于A组32.2,末位裁减率2.8%明显高于A组8.1%,毕业后3年三甲医院就业率57%明显高于A组30.8%,执业职工考试通过率84.9%明显高于A组69.1%,组间差别P0.05;带教教师年度考核通过率B组为94.2%明显高于A组82.1%,学生护理时间满意度为69.3%明显高于A组60%,患者满意度93.1%明显高于A组72.1%,综合教师教学实践合格率74.7%明显高于A组67.3%,组间差别P0.05,有记录学差。 结论 通过制定统一评价原则及时改进教
3、学质量有助于提高学护理实习生及带教教师整体护理教学水平效果明显,对护理工作开展意义中重大,懂得护理教学设立注重和采纳。核心词 护理本科;临床实习;教学评价体系;效果研究Effect of undergraduate nursing clinical practice teaching evaluation systemAbstract Object Teaching Evaluation System in undergraduate nursing students in clinical practice in the role and effectiveness. Method Our
4、hospital in January December nursing student teacher teaching 328 and its 467 nursing intern led the study. According to practice teaching time is divided into two groups,which in January December of 149 190 cases with a teacher and as an intern in group A,in January - in December of 179 teaching tr
5、ainee teachers and 277 cases classified as group B. A group practice model for conventional teaching practice mode,practice mode and group B take teaching evaluation system,through the end of the year with a teacher evaluation,and elimination,such as competition for employment practice teaching mode
6、 to carry out the work. Through self-evaluation of two nursing intern satisfaction,patient and family satisfaction with care,employment rates after graduation intern three hospitals nationwide nurse practitioner qualification examination pass rate and clinical nursing teaching teachers through the a
7、nnual assessment rate and satisfaction evaluation results were compared,using data for statistical analysis software SPSS17.0. Result The self-evaluation group B intern 51.4% satisfaction rate was significantly higher than in group A 32.2,and elimination rate of 2.8% was significantly higher than 8.
8、1% in group A,the top three hospitals for three years after graduation employment rate of 57% was significantly higher than in group A 30.8% practicing workers pass rate 84.9% in group A was significantly higher than 69.1%,the difference between groups P 0.05;with a teacher through the annual assess
9、ment rate was 94.2% in group B was significantly higher than 82.1% in group A,time nursing student satisfaction 69.3% was significantly higher than 60% A group,93.1% patient satisfaction was significantly higher than 72.1% in group A,teaching practice teachers 74.7% overall pass rate was significant
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