中等职业学校教学诊断与改进工作运行专项方案.docx
《中等职业学校教学诊断与改进工作运行专项方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中等职业学校教学诊断与改进工作运行专项方案.docx(14页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、*中等职业学校教学诊疗和改善工作运行方案 依据国务院相关加紧发展现代职业教育决定相关建立职业院校教学工作诊疗和改善制度通知(教职成厅2号)相关做好中等职业学校教学诊疗和改善工作通知(教职成司函37号)四川省人民政府相关加紧发展现代职业教育实施意见浙江省“十三五”中等职业教育发展计划和四川省中等职业学校教学诊疗和改善工作实施方案等一系列文件精神,结合我校实际,特制订本工作实施方案。 一、指导思想 为全方面落实我校“教学工作诊疗和改善”工作目标,结合我校中职业教育课程改革、现代学徒制试点、创业创新教育、产教融合等各项具体工作,以提升人才培养质量为根本,以促进学校自主发展、内涵发展为宗旨,坚持“需求
2、导向、自我确保、多元诊疗、重在改善”工作方针,切实改善办学条件、规范学校管理、深化教学改革、完善制度体系、健全运行机制,引导学校主动融入当地经济社会发展。 二、基础标准 1.“三全”标准。全员参与、全方面覆盖、全程诊改,让诊改工作成为一个常态,常做常新。全校师生人人参与诊改工作,诊改点覆盖学校工作方方面面,从调研、制订方案、实施诊改、总结规律、建章立制,全程不间断,在首轮三年循环以后,根据年度为单位循环,连续进行,有效改善,逐步改善,逐步完善长久化教学工作诊疗和改善制度体系,最终达成目标更新。 2.自主标准。学校、教职员、学生是学校发展主体,是人才培养工作质量确保主体,也是教学工作诊改主体。在
3、实际工作中要唤醒主体意识,明确教学工作诊改是学校发展需要、教职职员作关键内容、学生成长基础。在教学工作诊改行动中,要以问题为导向,自主查找补齐短板。同时,也要以社会需求为导向,促进产教深度融合。 3.质量第一标准。中等职业学校教学工作诊改关键是质量,对象是“三个基础”。 “基础办学方向”是中等职业学校办学质量根本,“基础办学条件”是中等职业学校办学质量基础, “基础管理规范”是中等职业学校办学质量保障,表现办学质量关键指标是人才培养质量。所以,增强质量意识,加强质量提升,培育现代质量文化,是教学工作诊改最终落脚点。 三、工作目标 1. 学校SWOT分析 特色分析:引领中职学校创业创新教育。学校
4、形成“教材奠基、气氛激才、大赛展才、一条街孵才”创业创新教育体系,被职业杂志誉为中职学校创业创新教育领军学校;省内首推产学研一体化育人模式。学校利用现代加工工艺成功复活省非物质文化遗产三门石窗,率先实现生产、实习、研究一体化,当选为浙江省中职产学研联合体会长学校;省内首推“六个共建”校企合作模式。建立校企深度合作、紧密结合,优势互补、共同发展合作机制,达成校企生“三赢”目标;省内首个学分制分层选课试点学校。学校于1999年开始立项研究学分制分层教学,前后完成了学分制管理系统开发、选修课程开发、校本教材编写等体系构建,成为了省内第一个开展学分制分层选课教学学校和浙江省首批中职课程改革试点学校;“
5、阳光德育”成为了省内“四大德育品牌”之一。学校以德育课为阵地,主动创新德育工作内容、方法,不停健全德育工作机制,形成了中职生“阳光德育”模式。 优势:学校是全国中职改革发展示范校,经过两年示范校建设,学校培养模式、教学模式、教学内容、评价模式已经形成了体系;学校有一个名师领衔领导团体。学校校长张民是浙江省功勋老师、浙江省特级老师,其它校级领导大多为市县级名师;学校教科研能力强。学校是省科研兴校200强,学校近三年已经完成30多个市级以上课题,并取得了1个省职业教育科研结果奖二等奖;老师科技攻关能力强。学校已经取得了62项实用新型和外观新型专利,还有6项发明专利已经经过第二阶段公告;学校是核电及
6、关联产业人才培养培训基地。三门是全球第三代核电站AP1000所在地,学校已经和中国核能电力股份、中国核电第五建设等签署了合作协议。 问题和不足:学校现代学徒制、教学诊疗和改革等试点工作机制需深入完善;学校新课程改革、产教融合、创业创新教育在广度、深度上需深入挖掘,试验实训场所需深入完善,改革经验只有案例还没有形成品牌;学校品牌老师数量不足,尤其是省市首席技师、技能大师等在省内影响力学科带头人不多;老师在社会服务,尤其是技术研发上能力不够强;依法治校和学生自主管理水平有待深入提升;学校数字化资源需深入完善。 2.总目标基于以上基础,我校努力争取经过实施教学工作诊改,建立并有效运行学校人才培养工作
7、状态数据系统,完善学校自主诊改人才质量培养评价机制,确保办学方向正确、办学条件完善、学校治理规范高效,逐步跻身综合实力中国一流、省内前十中职名校,全方面连续推进我校人才培养质量提升。 3.具体目标 (1)建好一支求真务实自主诊改工作者队伍。 为顺利开展教学诊改工作,建设好平台数据采集和管理者队伍是关键确保。要培养一批熟练掌握数据平台准则和技术专业人员,带动全员参与教学诊改基础性工作,便于客观、公正、立即、正确地将相关数据报到平台上;要建设好校本诊改教授团体,指导教育、教学、管理等方面具体工作诊改; (2)搭建一个运行有效数据平台,为诊改工作提供技术支持。 在本省统一管理平台基础上,逐步完善学生
8、管理、教学管理、招生和就业、企业反馈、学生家长反馈五大互动管理模块。经过人才培养工作状态数据采集和管理平台普遍建立和优化升级,根据源头采集、实时采集、正确采集、全员采集要求,确保数据上传、分析、使用质量,立即掌握和分析人才培养工作状态,依法依规公布社会关注人才培养关键数据和年度教育质量汇报。 另外,依靠“智能校园”建设,打造智慧课堂、虚拟仿真实训室、电子阅览室、面向职业教育在线学习平台、一体化智慧办公系统、校园服务平台。 (3)建立一套完善诊改运行机制。 深入调研,制订诊改工作实施方案,明确时间节点和内容、责任,为我校开展诊改提供目标和依据。本省诊改工作方案包含6个诊疗项目,16个诊疗要素,1
9、13个诊疗点。 逐步完善诊改步骤,培训、采集、诊疗、改善、研讨,再培训、再采集、再诊疗、再改善、再研讨;连续、螺旋式上升进行。各工作小组不定时召开会议,针对阶段性、个体性问题开展诊改,每年最少进行二次专题诊改;全校最少进行一次全方面诊改年度会议,并据此撰写质量年报。 建立我校教学工作自主诊疗、连续改善工作制度和运行机制,定时从我校教学实际出发,主动调动利益相关方有效参与主动性,围绕人才培养工作要素,进行自我诊疗,立即总结经验,找出存在问题和不足,制订对应方法进行立即改善,从而推进教学质量提升。 (4)建成一个人才培养质量保障体系。 以质量文化引领自主诊改工作,营造质量文化气氛,引导全体师生树立
10、质量至上理念。 落实人才培养工作质量主体责任,梳理学校质量方法,调整质量目标,用科学评价方法和手段,规范管理和办学,依据实际,建立符合地方需要实用型人才培养标准。 以师生发展质量为关键,以专业、课程建设为载体,在学校、专业、课程、教职员、学生等不一样层面建立起完整、系统联络,强化各层级各方面质量依存关系,建立“质量改善螺旋”,形成“五纵五横”全要素、网络化、联动式质量确保体系。 四、关键任务安排 具体任务 完成时间节点 责任科室 分管领导 总负责 编制学校“十三五”发展计划、制订诊改工作实施方案 11月 教务处 张辉 张民 建立组织机构,广泛发动、培训,编制工作手册 12月 教务处 张辉 张民
11、 组建校本教授队伍 12月 科创处 张辉 张民 编制各专题计划 老师发展计划 2月 教务处 学生处 张辉 程志勇 张民 学生发展计划 2月 专业建设计划 2月 课程建设计划 2月 学校治理标准 5月,初稿 办公室 张民 张民 5月,修改稿 办公室 张民 张民 9月,定稿 办公室 张民 张民 老师发展标准 5月,初稿 科创处 张辉 张民 5月,修改稿 科创处 张辉 张民 9月,定稿 科创处 张辉 张民 完善职校生关键素养指标和人才质量标准 5月,初稿 学生处 程志 张民 5月,修改稿 学生处 程志 张民 9月,定稿 学生处 程志 邓烟 专业标准建设 5月,初稿 科创处 叶辉 邓烟 5月,修改稿
12、科创处 叶辉 邓烟 9月,定稿 科创处 叶辉 邓烟 依靠“智能校园”建设,建成校本数据中心 10月,完成第一期数据采集、分析,出具诊改汇报和年度质量汇报 学生处 程志 邓烟 10月,完成第二期数据采集、分析,出具诊改汇报和年度质量汇报 学生处 程志 邓烟 10月,完成第三期数据采集、分析,出具诊改汇报和年度质量汇报 学生处 程志 邓烟 完善教学诊改机制 4月完成采集制度、督查制度、反馈制度建设 10月完成预警制度、改善制度建设 办公室 邓烟 邓烟 五、保障方法: 1.组织保障 学校成立“诊疗和改善”工作组织机构,建设诊改队伍,发动全体师生参与诊改工作。 *中等职业学校教学诊疗改善工作领导小组
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中等职业学校 教学 诊断 改进工作 运行 专项 方案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。