灯光教学课件可直接用.pptx
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1、灯光教学灯光教学课件可直接用件可直接用灯灯 光光你见过灯光吗?不管城市还你见过灯光吗?不管城市还是乡村的夜晚,灯光总把夜晚照是乡村的夜晚,灯光总把夜晚照亮如白昼,五光十色,闪烁迷离,亮如白昼,五光十色,闪烁迷离,带给人们光明的同时也带来了她带给人们光明的同时也带来了她自己独有的美丽自己独有的美丽 让我们一起来欣赏一下灯光让我们一起来欣赏一下灯光带给我们的震撼和遐想带给我们的震撼和遐想 灯灯 光光谈话导入:谈话导入:灯光,对我们来说,再也熟悉不过了:每当灯光,对我们来说,再也熟悉不过了:每当夜幕降临,我们有的在灯光下欢聚一堂,述夜幕降临,我们有的在灯光下欢聚一堂,述说亲情;有的在灯光下愉快地做一
2、次书中漫说亲情;有的在灯光下愉快地做一次书中漫步;有的则徜徉于五彩缤纷的霓虹灯下,尽步;有的则徜徉于五彩缤纷的霓虹灯下,尽情地享受着休闲时光情地享受着休闲时光 可是,作家王愿坚却可是,作家王愿坚却对灯光有着特殊的感受,因为在他的人生经历中,对灯光有着特殊的感受,因为在他的人生经历中,曾经发生过一个有关灯光的感人故事。曾经发生过一个有关灯光的感人故事。你想了解这个故事吗?让我们一起学习课文第十一你想了解这个故事吗?让我们一起学习课文第十一课课灯光灯光。11、灯、灯 光光王愿坚王愿坚让我们一起来了解一下作者:让我们一起来了解一下作者:王愿坚王愿坚(19291991),当代著名作家,其主要当代著名作
3、家,其主要代表作有短篇小说代表作有短篇小说粮粮食的故事食的故事七根火柴七根火柴普通劳动者普通劳动者足足迹以及电影文学作品迹以及电影文学作品闪闪的红星闪闪的红星等。等。感兴趣的作品就找来读一感兴趣的作品就找来读一读,今天我们一起来学习他读,今天我们一起来学习他的作品的作品灯光灯光!自主学习:自主学习:请你快速地默读课文,请你快速地默读课文,想一想:课文讲了关于想一想:课文讲了关于灯光的什么感人故事?灯光的什么感人故事?围绕围绕“灯光灯光”记记叙了战争年代,郝叙了战争年代,郝副营长舍身为后续副营长舍身为后续部队引路的壮举。部队引路的壮举。自主学习:自主学习:自由读课文,利用自由读课文,利用工具书,
4、联系上下工具书,联系上下文,解决生字词。文,解决生字词。1 1、你能正确读出下列字词的正确读音吗、你能正确读出下列字词的正确读音吗?憧憧()()憬憬()()璀璀()()璨璨()()微微弱弱()震震天动地天动地()千千钧钧一发一发()围围歼歼战战 ()()胸胸墙墙 ()chnchngjnjngcucu c cn nwiwizhzhn njnjnjijin nqiqin ng自学反馈:自学反馈:2 2、你能用自己的话说一说下列词语的意思你能用自己的话说一说下列词语的意思吗?吗?漫步:漫步:围歼战:围歼战:胸墙:胸墙:憧憬:憧憬:没有目的而悠闲地走。没有目的而悠闲地走。把敌人包围起来加以歼灭的战斗。
5、把敌人包围起来加以歼灭的战斗。为了便于射击和减少敌人火力所能造成为了便于射击和减少敌人火力所能造成的损失,在战壕边沿用土堆砌起来的短的损失,在战壕边沿用土堆砌起来的短墙。墙。向往。向往。自学反馈:自学反馈:千钧一发:千钧一发:璀璨:璀璨:华灯:华灯:黑魆魆:黑魆魆:形容黑暗。形容黑暗。千钧的重量系在一根头发上,比喻情千钧的重量系在一根头发上,比喻情况极其危险。钧况极其危险。钧:古代重量单位,一古代重量单位,一钧等于钧等于1515公斤。公斤。光彩鲜明。光彩鲜明。雕饰华美或光华灿烂的灯。雕饰华美或光华灿烂的灯。自学反馈:自学反馈:你能用自己的话说一说下列词语的意思吗?你能用自己的话说一说下列词语的
6、意思吗?请你在读准字音,理解词义的请你在读准字音,理解词义的基础上,正确、流利、大声地朗基础上,正确、流利、大声地朗读课文。读课文。边读边思考:边读边思考:课文哪些地方课文哪些地方是写现在的,哪些地方是写往是写现在的,哪些地方是写往事的?事的?第一段(-):第二段(-)一件值得永远回忆的往事,即郝副营长关于灯光的事。一件值得永远回忆的往事,即郝副营长关于灯光的事。作者面对天安门前璀璨的灯光,又缅怀起这位先烈。作者面对天安门前璀璨的灯光,又缅怀起这位先烈。由天安门广场的灯光勾起作者对灯光往事的回忆。由天安门广场的灯光勾起作者对灯光往事的回忆。课文采用(课文采用()的表)的表达顺序,由天安门广场的
7、灯光达顺序,由天安门广场的灯光写起,叙述过去的事情,结尾写起,叙述过去的事情,结尾又回到现实写灯光。又回到现实写灯光。交流反馈,完成填空:交流反馈,完成填空:自读课文,想想自读课文,想想“多好啊多好啊!”这句这句话在课文中出现几次,各是在什么情话在课文中出现几次,各是在什么情况下说的,把有关语句画出来,想一况下说的,把有关语句画出来,想一想他们在说这句话时,看到了什么,想他们在说这句话时,看到了什么,可能想到了什么。可能想到了什么。合作探究:合作探究:合作探究合作探究,交流反馈:,交流反馈:“多好啊!多好啊!”这句话在文中出现三次。第一次这句话在文中出现三次。第一次是(是()在()在()时发出
8、的由衷的)时发出的由衷的赞叹赞叹,他可能想(),第二次是(他可能想(),第二次是()在()在()时自言自语说的,他当时可能想到()时自言自语说的,他当时可能想到();第三次是();第三次是()跟()跟()谈话时说)谈话时说的,他当时可能会想到(的,他当时可能会想到()。)。合作探究合作探究 交流反馈:交流反馈:“多好啊!多好啊!”这句话在文中出现三次。这句话在文中出现三次。第一次是(第一次是(路人路人)在()在(欣赏天安门美丽欣赏天安门美丽的夜景的夜景)时发出的由衷的赞叹;他可能)时发出的由衷的赞叹;他可能想(我生活在这样美好的国家里多么幸想(我生活在这样美好的国家里多么幸福呀!)第二次是(福
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