过去进行时-教学案.doc
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1、(完整版)过去进行时 教学案教学内容:过去进行时目标分解:1、理解过去进行时的概念。 2、掌握过去进行时的构成(肯定、否定和疑问)。3、识记过去进行时的用法。 4、实例操练,学会做题。教学重点:教会学生掌握过去进行时的概念、用法、构成.教学难点:过去进行时的构成以及用法。学情剖析:大部分学生做题时经常遗漏be动词,而且对不同人称be动词过去式的选用没有掌握透彻。方法选择:课堂提问、小组讨论活动(情景)设计:以生活实际为例。教具(实验)准备:举例造句、句型替换、PPT教学教学过程:教师:一、 复习在进入新课之前先回顾一下上节课所学内容-现在进行时。包括现在进行时的构成,用法和现在分词的规则变化。
2、(教师引导学生统一复习)二、导入 以学生的状态引出这节课的话题。以某某同学上课前正在做什么,然后让学生翻译句子,教师把句子呈现在黑板上。同学们,我们仔细观察一下黑板上的句子。都是表示学生上课前正在做某事,那么我们称之为?那么什么是过去进行时?通过这些句子我们来解释一下。三、新课1。 现在进行时的定义:表示过去某一时刻或过去一段时间内正在进行的动作,常和表示过去的时间状语连用。识记表示过去的时间状语:then, at that time, this time yesterday, at ten yesterday等 (PPT呈现)课堂用语设计:一RevisionT:Today , we are
3、going to learn a new topic , before we start it , let us have a review : What is past continuous tense? Ss: T: And what are the usage and the formation of past continuous tense?Ss: 二Leading -inT: Ok , I want to ask you, what were you doing before the class ? S1: S2: T: Look at the sentences, what th
4、ey are expressing Ss: someone was doing something in the past。T:So what kind of tense these sentences belong to ?乐东思源高中教学案(试行) 高 一 年级 英 语 学科 第 周 第二课时 主备人:胡倩倩 2。 过去进行时的构成同学们,那么过去进行时的构成是怎样的呢?(学生根据现在进行时构成及例句推测过去进行时的结构,顺便复习现在进行时的结构)例:肯:She was listening to music then。 她那时正在听音乐。否:She was not listening to
5、 music then. 她那时没在听音乐。疑:Was she listening to music then? 她那时在听音乐吗? Yes, she was. / No, she was not。 是的,她在听。/不,她不在听.构成: 主语 + be(was/were) + 动词的现在分词肯定形式:主语 + be(was/were) + 动词的现在分词否定形式:主语+ be(was/were)+ not +动词的现在分词疑问形式:(Was/Were) + 主语 + 动词的现在分词肯定回答: Yes, 主语 + was/were。否定回答: No, 主语 +was/were+ not。 注意:
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