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课堂教学评价设计
平凉二中 润彩虹
本节课体现素质教育要求，把评价的侧重点放在学生的学习活动上，围绕学生主动学习来评价；充分利用现代教育技术，使评价具有客观性和可操作性，便于掌握和应用。
评价分为两部分：
1.    定量评价
评价总分=课堂学习成果评价表得分（50）+小组协作互助表得分（30）+学习感受得分（20）
2.定性评价
一系列的定性评价和为促进学生发展的改进意见等等。
1.课堂学习成果评价量表（50）
班别______          姓名：________            得分:___________
评价项目
评  价  标  准
等级（权重）分
自评
小组评
教师评
优秀
良好
一般
较差
知
识与技能
掌握本节课所学的单词和句型
10
8
5
3

能够用英语描述自己的朋友
10
8
5
3

能流畅地与同学交流假期趣事
10
8
5
3

能清晰的表达自己态度观点、意见
8
6
4
2

操作技能
熟悉运用新单词、短语、句型描述朋友的品质、特性
10
8
5
3

积极参与小组合作与交流
10
8
5
3

能用所学内容处理朋友之间发生的问题

情感态度
课堂上积极参与，积极思维，勇于开口、动脑，发言次数多
8
6
4
2

小组协作交流情况：小组成员间配合默契，彼此协作愉快，互帮互助
10
8
5
3

对本节课内容兴趣浓厚，
8
6
4
2

课堂调查：书面写出你在本节课堂上遇到的困难，向教师提出较合理的教学建议。

8
6
4
2

我这样评价我自己：

伙伴眼里的我：

老师的话：

注：1.得分为自评、互评、教师评总分之均值;
2.“我这样评价我自己”、“伙伴眼里的我”以及“老师的话”都是针对课堂学习情况的概括性评判和描述。
2.课堂小组协作学习评价系列表
表二：小组协作互评表（30分）
编号
题目
成员1
成员2
成员3
成员4

1
在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。

2
他（她）的意见总是对我很有帮助。

3
他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参与协作。

4
他（她）能够完成该做的那份工作和学习任务

5
我对他（她）的表现满意。

6
他（她）对小组的贡献突出。

7
如果还有机会我很愿意与她（他）再分到一组。

8
对他（她）总体上是喜欢的。

 3.学习感受（20）
  上完本次课，你有什么感受？收获了哪些？你觉得自己还可以做那些改进？比如在小组合作方面，比如在课堂参与方面，比如在练习方面……？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [教师根据学生反思深度给分]