有关中学生消费的调查报告样本.doc

相关中学生消费调查汇报
第一课时
一、 本课时内容：
1、课外调查，
2、课上问卷调查
二、操作过程：
1、课外调查：每个学生经过调查自己家和邻居家收入情况，明确自己家生活水平处于什么水平。
2、课上问卷调查：经过问卷，搜集相关数据。
附：问卷
1、你每个月零花钱是：
A50元以下 B 50—100元 C 100—150元 D150元以上
2、你每个月零花钱起源 （可多项选择）
A勤工俭学 B父母 C祖父母和外祖父母 D其它亲戚 E其它起源
3、你零用钱关键用途是（可多项选择）
A买书籍 B 储存起来 C买零食 D打游戏 E体育运动 F买衣服 G好友聚会 H其它
4、购置一个商品，你首先考虑原因是
A商品用途B价格C款式及包装D是否符合时尚时尚
5、你对中学生吃零食、穿名牌见解是
A 不会因价格贵而放弃 B 在经济条件许可下,能够考虑 C没什么见解 D不应该
6、你消费理念或消费风格来自
A父母，因为她们是过来人 B弟兄姐妹，因为她们比父母更了解我需要什么
C同学或同龄好友们，因为她们知道什么不让我落伍 D没有些人，我相信自己眼光
7、你对勤俭节省，艰苦奋斗见解是
A是中华民族传统美德,应该大力提倡 B无所谓
C现在大家生活水平提升了,没必需 D反对
8、假如当月零花钱不够，怎样处理？
A. 向父母要 B. 借 C. 不正当方法 D. 自己赚
9、假如每个月零花钱多了100元，你会怎样处理？
A. 用于学习 B. 用于娱乐 C. 人际交往 D. 储蓄 E. 其它

第二三课时
本课时内容：汇总数据，
表1 零用钱数额百分比
项目
百分比
90～70元以下
70~50元
50元及以下
零用钱
数额百分比

 表2你每个月零花钱起源
起源
百分比
勤工俭学
父母
祖父母或外祖父母
其它亲戚

其它起源
人数

百分比

表3 零用钱用途
项目
序号
消费项目
占总数百分比
1
买书籍

2
储存起来

3
买零食

打游戏

体育运动

买衣服

好友聚会

其它

表4购置一个商品，你首先考虑原因是
项目
百分比
商品用途
价格
款式及包装
是否符合时尚时尚
人数

百分比

 表5你对中学生吃零售，穿名牌见解是 
项目
百分比
不会因价格贵而放弃
在经济条件许可下,能够考虑
没什么见解
不应该
人数

百分比

表6你消费观念或消费风格来自

项目
百分比
父母，因为她们是过来人
弟兄姐妹，因为她们比父母更了解我需要什么

同学或同龄好友们，因为她们知道什么不让我落伍
没有些人，我相信自己眼光

人数

百分比

表7你对勤俭节省，艰苦奋斗见解是
项目
百分比
是中华民族传统美德,应该大力提倡
无所谓

现在大家生活水平提升了,没必需
反对

人数

百分比

表8假如当月零花钱不够，怎样处理？

项目
百分比
向父母要
借
不正当手段
自己赚
人数

百分比

表9假如每个月零花钱多了100元，你会怎样处理？
项目
百分比
用于学习
用于娱乐
人际交往
储蓄
其它
人数

百分比

三、分析数据

课题汇报
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明：
2、课题意义：
3、课题介绍
(1)、准备阶段：
(2)、调查过程：。
(3)、统计阶段：
(4)、汇报撰写：
二、研究性学习教学目标和方法
（一）知识和技能：
1、了解中学生消费情况和消费心理。
2、树立正确消费观和价值观，走上正确消费道路。
3、要中学生明白自己对家庭影响，不能乱消费，体谅家人。
4、培养她们勤俭节省精神，克服盲目标消费观念。
5、在搜集资料过程中学会信息筛选和分类方法。
6、经过本课题研究，使学生了解影响消费原因，了解消费分类和含义。
（二）过程和方法：
访谈、文件分析、网络信息整理、问卷调查、电脑调查法。
（三）情感态度和价值观：
1、向学生进行艰苦奋斗、勤俭节省思想政治教育，从而使学生树立正确消费观。
2、经过本课题研究，使学生树立环境保护和绿色消费理念，树立可连续发展、人和自然友好互动等观念。从小做起，从本身做起，关心人类社会可连续发展。
3、使学生养成适度消费、量入为出和避免盲从等消费观念，使学生成为理性消费者。
三、参与者特征分析
1、学生是七年级学生；
2、学生已经有了一定作文能力和归纳分析能力；
3、学生政治学科和数学学科基础知识比很好；
4、学生对问卷调查、采访等活动比较熟悉；
5、学生参与此研究主动性比较高，思维活跃，善于交流；
6、学生对研究消费问题有一定爱好；
7、学生对环境保护和绿色消费理念还不是很了解；
四、研究目标和内容
课题研究所要处理关键问题：
1、 中学生消费现实状况怎样；
2、 这种消费现实状况形成原因是什么；
3、 现在中国中学生消费结构发生了怎么样改变；
4、 为何要坚持正确消费标准；
5、 怎样树立正确消费观；

经过以下内容研究来达成这一目标：
1整理调查问卷，设计适适用于中学生客观选择题。
2问卷情况反馈以后分析讨论，利用电脑处理相关资料。
3依据理智消费标准,模拟一份中学生消费计划,并结合个人行为分析怎样理智消费。
4采访部分家长，进行消费相关访谈。
5对消费理念进行主动分析讨论。

五、研究预期结果及其表现形式

六、资源准备

1、现在消费情况整体数据。
2、部分调查问卷学生家长联络电话。
3、学校图书馆、阅览室、电脑室、多媒体教室、课件制作室。
4、参考网上资料《相关中学生消费情况调查研究计划》。
5、依据课题设计调查问卷等文字资料。

四、班级讨论，我们应该养成什么样消费观：

（五）对策和提议
引发中学生消费问题原因很多，诸如:中学生自制力较差、中学生家长对儿女溺爱、中学生本身爱攀比等等。当然，还有很多其它原因，这里不一一列举。和此同时，我们调查小组提出了中学生消费问题对策和提议：
首先，应该树立正确消费观念，发扬艰苦奋斗精神。学生全部有羡慕之心，常不自觉地和她人攀比，为了不输给她人，就买名牌。不过我们应该明白华美外衣掩盖不了丑陋内心，一样破旧衣服也掩盖不了高尚品质。所以我们提倡中学生不攀比，不过分追求名牌。因为中学生正处于消费前沿，要对社会上新兴事物要学会分辨，增强消费意识，提升自主消费能力。一样，中学生还要培养良好消费习惯，从小开始培养，从本身做起。
其次，家长要对孩子加强教育引导，提倡艰苦奋斗、勤俭节省这么中学生才能形成热爱劳动、勤俭节省、不奢侈、不享乐正确消费观和正确人生观。要多从父母角度出发，知道钱是得来不易，我们应该学会节俭，用得合理，这么才会是父母感到放心。
再次，应该加强对中学生进行理财指导，帮助中学生树立正确理财观念。依据孩子年纪不一样特点，学校和家长按不一样阶段，由浅入深地确定不一样教育目标和内容，进行理财教育。引导学生把零花钱存起来，用到最需要地方，还能够让学生参与家庭理财，不要过分溺爱，严防中学生攀比心理严重化，要常常作合适引导，做好中学生合理消费第一任老师。
最终，进入新世纪，竞争是愈加猛烈了，有能力人才会站住脚。我们作为中学生，还没有在社会上工作能力，但到了未来就会感觉到钱来之不易。所以，我们不要让生命留下任何遗憾，从现在就要学会好好利用自己手上钱，正确消费。

五．分析后思索

一个人很多习惯全部养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱态度，就能折射出未来当家理财点点滴滴。经过这一次研究性学习，我们深刻地了解了学生理财教育必需性和关键性，自己也得到了这方面很多知识。观念不是一成不变，它会在大家行为中慢慢改变，而行为又会反过来影响大家观念。消费正是这么，它既受内在原因影响，也受外来事物影响，我们应该用一个发展眼光来看待。孩子勤俭节省和储蓄行为是个良好现象，家长应对此加以激励和正确引导，使孩子从小养成善理财好习惯。