厉行勤俭节约调查分析报告.doc
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1、“厉行勤俭节省,同心共筑中国梦”项目汇报一、课题确定背景伴随经济飞速发展,大家生活水平不停提升,生活中,水、电、气、粮食、纸张等浪费情况也越来越严重,大操大办整酒之风盛行。作为学校教育,首先是德育为先,教会学生从小养成良好学习习惯和生活习惯,然而现实情况也不容乐观,食堂成桶剩菜剩饭,水龙头被漠视“长流水”,放学后忘记关掉“长明灯”生活好了,还节省干什么?长此以往,试想,我们这个国家会怎么样呢?事不关己,自私自利,是大多数老师和家长共识,提倡节省,反对浪费已经刻不容缓。党和国家领导人习近平主席也作了相关厉行勤俭节省反对铺张浪费关键指示。我校从学生一生成长出发,结合实际开展了厉行节省,同心共筑中国
2、梦综合实践活动,教育学生从小养成良好节省习惯,愈加好地为学生健康成长服务,带动周围小区一起行动,为早时实现中国梦面努力奋斗。二、活动专题确实立早晨坐公交车,一位乘客满腹怨言,今天中午又得吃两个“酒”了,每个月全部有好多个,真应付不完呀!中午是我巡班,巡视各班中午午餐情况。来到五年级教室,教室后边垃圾盒里竟然盛了满满一筐学生倒饭菜,这使我大为吃惊,莫非是学校食堂饭不好吃吗?到食堂尝了尝,味道还不错呀!是怎么回事呢?带着这个问题,我到各班垃圾盒筐检验,全部盛着不少饭菜。一探询,才清楚,原来是很多同学随意打饭菜,吃不完就倒掉。联想到早上遭遇及近期党和国家领导人习近平相关厉行节省反对浪费讲话,这次综合
3、实践活动课题不是就能确定了吗?同学们生长在农村,见识少,整天忙于学习,课题真难寻呀,“厉行勤俭节省”不是很好吗?学生又熟悉又有条件又有时间去实践,于是,“厉行勤俭节省,反对铺张浪费”综合实践课题应运而生。三、活动目标1、经过活动,让学生清楚玉米及水稻从播到收过程,不致于成了大学生却成了“农盲”。2经过活动,让学生认识到地球资源是有限,养成勤俭节省好习惯。3、经过活动,培养学生实践能力,提升学生思想素质,发展学生对知识综合利用和创新能力,形成从生活中主动发觉问题处理问题态度和能力,养成自主、合作、探究等良好个性品质。4、经过活动,培养学生发觉问题,探究问题,处理问题能力。四、活动形式1、组织形式
4、(1)个人活动,小组活动,班级活动相结合。(2)集中活动采访老师,走进小区,宣传倡议。2、实践形式(1)调查和访问;设计、研究和劳动体验。(2)小组合作和交流;计划、表示和反思。五、活动安排此次活动计划分为三个阶段第一阶段:制订活动计划,活动开启,活动宣传(办讲座、贴口号,办黑板报)。全体爱好小组分成三个组,第一组查阅资料。第二问卷调查。首先设计问卷,采访问题,做好活动前准备工作。第三组,宣传倡议。第二阶段:深入实践进行调查、访问,对了解到情况进行总结、汇报、交流。第三阶段:体验劳动(种植玉米捏肥球、插秧)第四阶段:倡议汇报总结,形成结果。六、活动实施过程第一阶段:制订活动计划,活动开启课题确
5、定后,我专门用了一堂实践课让同学展开讨论,应该从哪多个方面进行调查研究呢?经过大家提议,确定了此次活动实施内容(见方案),经过猛烈讨论,并把科技组分为三大组,第一大组由甘运权担任组长,查阅资料,采访形式对周围居工及村社领导进行采访,对村民及周围村社水电气及大摆宴席情况进行了解。第二大组组长由秦川担任组长,体验劳动,问卷调查。第三组由谭银银担任组长,负责宣传倡议,张贴口号,汇报总结。第二阶段:调查研究1、问卷调查同学们生活中浪费水、电、粮食等情况制订完计划后,学生们调查主动性很高,第二组同学对全校中高年级100名学生进行了问卷调查(见附件一和附件二)。但活动中,出现了同学们活动前没想到问题。当她
6、们把下发问卷收上来时候,发觉很多学生或家长就没填或没有如实填写,所以这次调查失败了,两组学生全部很沮丧,刚开始就碰钉子了。于是我提议她们去找各班班主任帮忙,说明此次调查目标,让她们帮助调查。再次行动。学生们最终有了收获,同学们对全部问卷全部进行了作答,效果很好,大多数同学对这次活动全部持支持态度,对铺张浪费是反感,认为节省是值得提倡。同学们全部有了很深感受,全部感受到了劳动辛劳,应该从每个细节去做到节省。3、汇报交流学生们经过调查、采访后,积累了大量数据、文字、为了使学生们互惠。我用了一节课时间让参与活动全部学生互想汇报、交流、讨论,全班同学坐在一起,先个人汇报,再组长汇报,交流各人,各组感受
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