医科大学2010-2020规划--新闻线索.doc
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1、医科大学2010年新闻线索汇编1、我校启动大学生创新性实验计划项目,培养学生科研能力2009年我校启动大学生创新性实验计划项目,经过认真组织动员,共收到各学院同学申报项目134个,评选出前房注射谷氨酸和生理盐水在大鼠青光眼模型中的比较及应用等57项为校级立项项目。实施大学生创新性实验计划的目的是通过鼓励和组织本科生参加该计划,使其在指导教师的指导下,自主选题、自主进行实验方法设计、自主进行研究性学习、自主开展研究工作、独立组织实施并进行数据分析处理和撰写总结报告等工作,培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力,锻炼学生的人际交往和团队协作能力。学校已经连续2年开展了此项目,通过立项 项,其中
2、获得国家三等奖。(教务处)2、我校斥资逾2000万设立校内科研项目近几年,学校十分重视自身发展内涵建设,实施了一系列重要措施,对重点学科、创新团队、创新平台、新世纪优秀人才、教授基金、纵向课题配套等实行重点投入,对增强我校科研实力起到了举足轻重的作用。在此基础上,今年又决定斥巨资设立校级重大项目、青年教师基金,并继续实施教授基金、博士启动基金,自信息公布后,共收到各申请220项,其中重大项目43项、青年教师基金158项、教授基金15项、校级博士启动基金4项。为使评审公平公正,我们全部采取校外评审,并严格按照评审结果提交校学术委员会通过,共有21个项目获得校重大项目资助,总资助经费高达1895万
3、元,核准拨付教授基金124万元。 (科技处)3、“一站式”招聘会,实现当场签约2009年,我校联合省卫生厅等单位,共同举办“省2009年基层医疗卫生机构毕业生专场招聘会”,联合中国海峡人才市场等单位举办“省2009年医学毕业生专场招聘会”,共有335家单位参加,提供1800多个就业岗位;我校还积极与各地卫生主管部门联系,举办“一站式”招聘活动,如邀请了晋江市卫生局、石狮市卫生局和建阳市医院等用人单位来校开展“一站式”招聘活动。其中晋江市卫生局的招聘成效尤为显著,共提供151个岗位,顺利签约89名毕业生。(学工部)4、“周末就业直通车”让学校每周都有招聘会2009年,共有49家用人单位通过“校园
4、周末就业直通车”到校招聘,提供640多个岗位;我校还积极在省级三乙及以上的36家医疗卫生单位中征集培训岗位,共征集到509个培训岗位,招募144名毕业生到岗培训。 (学工部)5、就业信息员让就业信息传遍每个角落加强就业信息发布,建立了由每个专业1名毕业生组成的就业信息员队伍,负责有关信息的传递和就业情况的收集等工作;制作和发放毕业生就业指南和就业政策百问,做到毕业生人手一册;设立飞信、班级QQ群、E-mail等就业信息传递系统;通过毕业生就业指导中心网页,发布就业需求信息302条,提供就业岗位1750多个;举办了“2009届毕业生就业服务周”活动,集中为毕业生提供就业形势与政策、法律法规、就业
5、心理、自主创业、职业生涯规划、简历设计等指导和咨询。 (学工部)6、设立100万元基金鼓励大学生到基层就业。学校设立100万元基金,用于奖励到农村基层从事支医和扶贫工作的毕业生:鼓励毕业生到西部基层医疗卫生单位工作,对离校时到西藏、新疆、青海、甘肃、宁夏及艰苦边远地区就业的非西部生源(非定向)毕业生一次性奖励5000元,西部生源(非定向)一次性奖励3000元;鼓励毕业生到省内农村基层医疗卫生单位工作,对离校时到省定贫困县和县以下乡镇及艰苦边远地区就业的非以上地区生源(非定向)毕业生一次性奖励5000元,以上地区生源(非定向)一次性奖励3000元;学校出台优惠措施,鼓励到农村基层从事支医和扶贫工
6、作的毕业生:“三支一扶”服务期满考核合格的毕业生,参加医科大学研究生录取考试,其初试总分加10分,在同等条件下予以优先录取。已考取医科大学研究生,愿意参加“三支一扶”计划的,允许保留学籍至服务期满。“三支一扶”服务期满考核合格的毕业生,参加我校及附属医院招收工作人员考试,其笔试总分加3分,在同等条件下予以优先录用。参加“三支一扶”的毕业生离校时,学校认真做好户口、档案、组织关系等转迁的服务工作,组织欢送会并颁发奖金。各学院注意收集在基层做出突出贡献的典型事例,教育在校学生,引导广大学生自觉选择到基层、到艰苦环境中锻炼成才,同人民紧密结合,为祖国奉献青春。 (学工部)7、举办毕业生就业服务周 学
7、校每年举办“毕业生就业服务周”活动。活动的主要内容有:一是举办就业咨询活动,邀请省人事厅、福州大学、协和医院、附属第一医院、学校有关人员等对有关就业手续办理、就业法规、自主创业、面试注意事项、心理健康、就业形势等方面进行现场咨询;二是开展毕业生心理测评,共为1400多名毕业生免费提供心理健康测评和职业能力倾向测评活动;三是举办简历设计讲座,向毕业生介绍如何进行简历设计;四是开展职业生涯规划大赛,引导学生科学定位,合理规划自己的职业生涯。通过本次大赛,对参赛学生进行职业能力素质、职业倾向等测试,让学生更好地认识自我,为各学院开展职业生涯辅导提供更科学的依据。 (学工部)8、举办“百名基层校友谈创
8、业”活动。2009年,学校邀请100名基层校友返校与大学生谈基层工作、创业的经历。受邀的校友有基层卫生院院长,有省级医学专家,有参与西部计划的毕业生,也各类选聘生、选调生。他们用个人在基层的就业经历告诉大家基层是毕业生就业的广阔天地,使毕业生感受基层、了解基层、投身基层。 (学工部)9、加强就业困难大学生帮扶工作。学校制定就业困难毕业生认定标准,各学院按照标准进行认定,并建立起他们的信息库。各学院针对不同就业困难毕业生,制定个性化的帮扶计划。学校注重毕业生心理辅导,心理测评室每年对全体毕业生进行心理健康测试,安排专业老师和毕业班辅导员对出现毕业焦虑或其它心理障碍的毕业生进行疏导和帮扶,减轻他们
9、的心理压力。 (学工部)10、学校建立149个学生实习实践基地我校高度重视学生实习实训基地建设,制定关于教学医院聘任兼职教学职称的有关规定,加强临床教学等实习实训基地兼职教师队伍建设,建立健全临床教学等实习实训基地师资培训体系,并在医疗、优势学科建设、科研课题和成果申报方面对实习实训基地给予支持。目前,全校共建立149个学生实习实践基地,这些学生实习实践基地拥有全省最优质的医学教学资源,包括全省所有综合性“三甲”医院,为学生专业素质的提高提供了保障,此举切实提高了学生专业素质,提升了毕业生职业能力。近年来,我校毕业生的专业素质得到医疗卫生用人单位的认可和肯定,每年毕业生就业率均达到90%以上,
10、2009届毕业生年度就业率达到96%以上。 (学工部)11、开设大学生职业发展与就业指导课。学校依靠校内外丰富的专家资源,大力推进就业指导进课堂,逐步形成以课堂为主,讲座为辅,各种活动为载体的就业指导工作机制。一 ,2008年成立了就业指导课教研室,设立教学组织,制定教学管理规则。组成20多名专、兼职教师队伍。将就业指导课纳入教学计划,共安排40学时。其中,面向2008级新生开展4学时的专业入门教育,二、三年级开设18学时的职业生涯与发展规划,四、五年级开设18学时的大学生就业指导。 (学工部)12、开展就业立项活动,创新毕业生就业工作研究机制加强就业工作研究,促进就业工作创新。2008-20
11、09年对基础医学院申报的大学生生涯规划跟踪调查、口腔医学院申报的口腔医学专业毕业生就业状况调查、协和临床医学院申报的建立毕业生就业心理危机干预机制研究、职业技术学院申报的农村医疗卫生人才队伍状况调查、公共卫生学院申报的引导毕业生面向基层就业的探索、药学院申报的药学专业毕业生市场调查、护理学院申报的男护士就业状况调查等给予立项。通过立项活动,以点带面,有效促进了各学院主动深入地思考毕业生就业工作中遇到的问题,积极开展毕业生就业工作的研究。 (学工部)13、公共卫生学院:带领毕业生到基层联系工作公共卫生学院领导和各学系主任、教师充分利用业务联系,做好毕业生与用人单位的沟通工作。编印了公共卫生学院毕
12、业生就业推荐手册,内容包括了专业介绍和2009年-2011年毕业生源情况等,用于加强与用人单位的沟通和联系。我们定期、分专业召开就业经验交流会,邀请已经顺利就业、升学的往届学长回校介绍求职经历和感受。该院积极探索适合学生专业特点的就业指导规划,针对不同年级特点分别开展职业生涯规划和教育,对于1-5年级学生分别开展大学生涯规划、职业生涯规划、模拟招聘会、就业形势和就业政策指导等就业指导活动,建立起不同专业系统化、序列化的就业指导规划体系。2008年5月由学院副书记、毕业班辅导员带领7名预防、公管专业毕业生前往永安市疾控、卫生监督所及三明市第二医院等地,通过与他们座谈、参观等形式实地了解基层工作环
13、境和生活条件,了解该地区毕业生需要情况,并现场面试,经过双选最后有4位同学毕业后到永安市疾控中心和卫生监督所工作,有力推进毕业生面向基层就业工作。14、护理学院:就业指导报回答学生疑问护理学院出版护理就业指导报,针对护理专业的学习、就业特点为学生带来丰富的就业指导信息,内容涵盖了招聘信息,面试技巧,实习经验交流,学习方法探讨等,为毕业生点亮启航的明灯,为新同学描绘远方蓝图。此外,通过举办护基操作大赛帮助学生将理论与实践密切结合,克服大学城校区学生临床实践条件有限的困难,提高学生的临床操作技能,促进学生对操作的重视;同时护基比赛还邀请到福州多家医院的护理部主任担任评委,为毕业生提供了良好的技能展
14、示平台。15、基础医学院:2008年5月29日,由校学生工作处主办,基础医学院承办的医科大学2008年大学生职业生涯规划大赛,颁奖典礼暨获奖作品展示会在上街校区举行。标志着我校2008年大学生职业生涯规划大赛成功落下帷幕。本次比赛始于2008年1月,共收到各学院作品39份,经过初评、专家复评,评选出十件优秀作品。在作品展示会上,人力资源专家商业高等专科学校副校长吴贵明教授对获奖作品作了点评和指导。16、口腔医学院建立“三段式”导师制培养模式口腔医学院根据海峡西岸经济区建设特征,结合该院师资队伍中高学历人才人数的逐步增多,充分利用学科的优势,将通过“三段式”的导师制培养模式加强对学生的科研、人文
15、教育,让大学生早期进入科研训练,以调动学生的学习兴趣,激发学生的学习和创新能力为目的;保持学生科研意识和创新能力培养,提高其就业综合竞争力。给每一位毕业班学生配备一名科研训练指导教师(博士学位获得者或副高以上职称者)。学生早期进入课题组,参与科研项目立项的前期准备、开题报告、项目检查和项目结题等工作,认识和了解科研工作的基本思想和工作方法;协助或独立完成科研工作中的部分内容,如查阅资料、社会调查、翻译资料、实验室工作、数据分析等,在科研氛围中体验和感悟科学研究精神,促进科研素养和科研能力的形成。同时,学院设立大学生早期进入科研训练专项基金500-1000元,学生自由申请,限额批准(按学生人数的
16、10%批准立项)。学院以医科大学为依托,定期举办各类人文知识讲座,提高口腔医学专业学生的人文知识素养。此外,邀请省内知名专家,口腔医学知识临床实践讲座,对在临床进行专业实习的毕业生进行专业知识和业务技能的强化培训,提高学生专业素质。17、医学技术与工程学院“3+3”原则,完善就业服务体系医学技术与工程学院采取“三个结合”方式积极拓展学生就业工作思路。其中“三个结合”是指:就业定位导向与就业指导相结合;提升学生就业素质教育与就业能力需求相结合;个性化指导与就业全程化相结合。“3+3”原则,是指在具体工作中,对外积极挖掘医院、校友、教师三大资源,积极开拓就业市场;对内做好就业信息传达、创办就业指导
17、报、加强对就业困难毕业生的帮扶指导教育工作,完成就业支持服务。 18、药学院:开展毕业生就业状况调查为了了解该院毕业生就业前景,有针对性地开展毕业生就业指导工作,掌握用人单位对该院人才培养质量评价,改进和提高人才培养质量,通过对历届毕业生的就业状况开展全面调查,对毕业生就业情况进行有效监测,改善和提高学生就业工作质量,开创就业工作新局面。从 2002级本科毕业生起,每班抽样调查30%,从 用人单位对我院人才培养质量评价、毕业生走上工作岗位以后发展情况等方面进行调查,重点要了解、统计和掌握在省内各地(市、州、县)就业的毕业生的状况 ,使在校生从感性上受到一次生动的就业教育。19、学校经济困难生资
18、助体系:解决实际困难与提升道德品质并重近年来,医科大学坚持“育人为本,德育为先”的办学理念,一方面重视解决贫困学生的经济困难,建立了完善的贫困生资助体系,保障经济困难学生学习和生活有良好的条件保障。另一方面重视人文关怀,培育医学生良好的道德品质,鼓励他们自立自强,提升素质,成为一名合格的社会主义建设者和接班人。学校经济困难学生资助体系建设主要抓好四项工作。一、 以学生为本,完善经济困难学生资助体系学习通过一系列措施,为他们排忧解难,创造良好的学习生活条件。2008-2009学年,学校有1992名学生被认定为本学年家庭经济困难学生,占学生总数的19.62%。目前,学校资助帮扶工作中已形成了以国家
19、奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、优秀奖学金、减免学杂费、临时困难补助和勤工助学等项目为主,以校友沈云英奖学金、本校教育发展基金、新疆少数民族困难学生资助为辅,融奖、贷、助、减、免、缓为一体的“奖助体系”。学校开辟了三条助学通道,分别是“绿色通道、金色通道和银色通道”。绿色通道,即在新生入学时,学校为家庭经济困难学生专门开辟了方便、快捷的“绿色通道”,保证他们顺利入学。2008-2009学年,有334位家庭经济困难新生通过“绿色通道”入学,缓交学费162万元。金色通道,即学校设立了各种学生奖助学金,鼓励和帮助在校贫特困学生。2008-2009学年,发放国家助学金358.11万元
20、。有20位同学获得国家奖学金16万元,有275为同学获国家励志奖学金137.5万元。有2033位同学获得校内优秀奖学金共计218.57万元,有30位学生获得6万元的沈云英奖学金。银色通道,即学校积极加强银校联系,加大国家助学贷款工作的力度。2008-2009学年,共有1700名经济困难学生获得710万元的国家助学贷款。08、09学年,学校奖助款项达1500多万。党和政府、学校和社会的经济资助、浓浓关爱,解除了贫困生及其家庭的燃眉忧虑,有效助力贫困生顺利完成学业,学校没有一名贫困生因为经济困难上不了学,完不成学业。二、注重人文关怀,营造良好就学环境一是做好资助政策宣传工作,抓好落实。学校成立了由
21、分管学生工作的校领导任组长的学生资助工作领导小组和学生资助管理中心,制定了医科大学家庭经济困难学生认定工作实施办法,明确认定的机构、标准、程序。在发放新生录取通知书时,随寄一份高等学校资助政策简介,并在新生入学须知中详细介绍学校的各项资助措施,公布学校资助政策咨询中心电话,在新生入学教育中详细宣讲相关政策,使学生及时掌握了解各项政策措施。二是关心特殊群体的援助工作,及时送温暖。针对少数民族学生生活习惯的特殊性,制定医科大学资助新疆少数民族特殊困难学生暂行办法,在食堂增设少数民族窗口,聘请具备少数民族特色厨艺的厨师,解决他们的饮食不适问题。在“开斋节”、“肉孜节”、“春节”等传统节日,拨出专门经
22、费发给他们过节。针对受灾地区学生,减免其学杂费,在生活上予以关心,经济上给予补助,学习上给予辅导。针对心理问题的学生,学校通过心理筛查进行辨别和跟踪,给予针对性的辅导。学校还设立心理咨询室,设立心理委员,学生可以通过电话、QQ等方式与心理咨询师沟通排解。去年,为了应对物价上涨,学生生活压力加大,学校及时向1992位经济困难学生发放共计11.2万元的伙食补贴。各学院针对不同情况开展各种帮扶工作,有的学院每到冬天给经济困难学生买棉被送温暖,有的学院每逢节日为学生补助回家路费等等。三是重视精神上的帮扶,塑造健康人格。学校在学习、工作、生活、思想等方面给予无微不至的关心,帮助贫困生解决困难,克服自卑心
23、理,引导他们树立积极、乐观、健康的心态和自强不息战胜困难的信心。创造条件使他们融入集体,在班级工作、勤工助学、志愿者行动、公益活动等形式中发挥他们的作用,体现他们的价值。在贫困生工作中不断渗透感恩教育,培养贫困生与人为善、助人为乐的健康人格,使他们学会知恩、感恩、报恩,树立自信,让他们在享受拥有的同时懂得回报,鼓励贫困生不辜负党和国家及社会、学校、老师的关心与鼓励,把组织的关心关怀化作勤奋学习、健康成才的精神动力,用知识改变命运,用行动报效社会,树立建设祖国、服务海西的远大抱负。三、坚持德育为先,培养合格的社会主义建设者和接班人把资助政策和思想政治教育结合起来,加强对大学生的思想政治教育、诚信
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