Java程序设计说课课件-formalmyliucomplished.pptx

Java程序设计说课课件-formal_myliu_complished教学对象分析目录 Contents课程内容设置 3教学方法4教学对象分析1中职生（对口招生）中职生（对口招生）高中毕业生（普招）高中毕业生（普招）教学对象教学对象高中生文化基础扎实，但计算机专业知识薄弱，开始学习时较困难，但入门提高较快。中职生初步了解一些专业知识，但基础较薄弱而不系统。学习进步也较缓慢。教学对象分析教学对象分析理论知识厌学实际操作乐学习题、简单实验能力较好解决实际问题能力较差缺乏编程基础 缺乏职业意识 角色尚未转变角色尚未转变 学生分析 解决措施 教学教学内容内容以企业项目开展教学教学教学方法方法项目导向，任务驱动 教学教学实践实践坚持以学生为主体团队团队合作合作建立以中职生为组长的学习团队、项目小组。教学对象分析课程整体设计分析目录 Contents课程内容设置 3教学方法4教学对象分析12134 制定考核方案制定考核方案 选择教学内容选择教学内容 设计能力项目设计能力项目 确定能力目标确定能力目标 整体设计整体设计 课程设计分析课程规划理念以职业活动为导向，以素质为基础，以职业活动为导向，以素质为基础，突出能力目标。突出能力目标。Java基础开发与应用基础开发与应用以学生为主体，以项目为载体，以学生为主体，以项目为载体，以实训为手段，设计知识、理论、以实训为手段，设计知识、理论、实践一体化的课程实践一体化的课程全面培养学生的全面培养学生的“自我学习能力自我学习能力”，以保证学生的持续发展能力。以保证学生的持续发展能力。教学内容的选择Java基础基础 数据库编程数据库编程网络编程网络编程 GUI程序设计程序设计流与文件流与文件 教学内容教学内容多线程多线程 综合实训综合实训JavaJava常规教学内容常规教学内容教学处理教学处理1 1、JavaJava基本语法基本语法基础重点，与前导课程类似基础重点，与前导课程类似2 2、面向对象程序设计、面向对象程序设计基础重点，详讲基础重点，详讲3 3、GUIGUI设计设计应用重点，详讲应用重点，详讲4 4、输入、输入/输出流输出流应用重点，详讲应用重点，详讲5 5、多线程与多媒体技术、多线程与多媒体技术应用重点，详讲应用重点，详讲6 6、数据库访问技术、数据库访问技术应用重点，详讲应用重点，详讲7 7、网络通信技术、网络通信技术知识难度较大，略讲或不讲知识难度较大，略讲或不讲8 8、Java AppletJava Applet已经淘汰，略讲已经淘汰，略讲嵌入职业资格认证Java相关内容教学内容的拆分和重组教学情境设计教学情境设计知识内容课时情境1：简单万年历设计与实现Java基础语法、数组、字符串面向对象程序设计Java异常处理机制24情境2：桌面日历记事本设计与实现GUI设计（窗体、菜单、布局、常用组件）、事件(ActionEvent、FocusEvent、WindowEvent)处理文件读写访问20情境3：仿雷电游戏设计与实现GUI设计、事件(MouseEvent、KeyEvent)处理、异常处理多媒体技术(图形图像处理、音频视频的播放等)多线程技术16降低理论难度降低理论难度和抽象性和抽象性增强学生的增强学生的理解能力和应用能力理解能力和应用能力精选基础精选基础理论内容理论内容符合职业岗符合职业岗位能力的要求位能力的要求教材的选择教辅资源教材的选择网络资源站点名网络资源站点名网址网址程序员网站程序员网站CSDNJavaEye网网中文中文Java技术网技术网-Java和和J2EE解决之道解决之道课程内容设置 目录 Contents课程内容设置 3教学方法4教学对象分析 1课程基本信息课程名称：课程名称：课程名称：课程名称：Java程序设计程序设计学时：学时：学时：学时：96学分：学分：学分：学分：4开设学期：开设学期：开设学期：开设学期：第二学期第二学期开设专业：开设专业：开设专业：开设专业：计算机应用专业计算机应用专业软件开发软件开发公司岗位公司岗位UIUI设计师设计师设计师设计师程序开发程序开发师师师师软件测试师软件测试师软件测试师软件测试师市场营销师市场营销师市场营销师市场营销师软件策划师软件策划师软件策划师软件策划师技术支持工程师技术支持工程师技术支持工程师技术支持工程师“计算机应用技术计算机应用技术”专业人才培养目标：专业人才培养目标：为计算机软件行业培养面向移动应用开发的为计算机软件行业培养面向移动应用开发的 能开发、会测试、懂维护的高素质技能型人才能开发、会测试、懂维护的高素质技能型人才人才培养定位先导课程先导课程先导课程先导课程并行课程并行课程并行课程并行课程后续课程后续课程后续课程后续课程 计算机应用基础计算机应用基础 C C语言程序设计语言程序设计 SQL Server2005SQL Server2005程序设计程序设计 数据结构数据结构 JAVA JAVA 共同构成了计算机应用专业的岗位技能共同构成了计算机应用专业的岗位技能与职业能力培养的教学模块。与职业能力培养的教学模块。课程分析课程分析课程分析课程分析Java基础开发与应基础开发与应用用先修课先修课JSPJSP动态网页设计动态网页设计AndroidAndroid应用开应用开发入门发入门嵌入式嵌入式CC程序程序设计设计SQL数据库技术应用计算机应用计算机应用基础基础计算机应用技术专业的专业课程计算机应用技术专业的专业课程后续课后续课J2EEJ2EE企业级应用开企业级应用开发发课程目标课程目标能应用能应用Java技术进行桌面应用程序开发及测试、调试技术进行桌面应用程序开发及测试、调试工作工作建立面向对象程序设计思想，掌握建立面向对象程序设计思想，掌握Java面向对象理论知识为日后工作奠面向对象理论知识为日后工作奠定坚实的基础定坚实的基础锻炼逻辑思维能力，培养团队协作精锻炼逻辑思维能力，培养团队协作精神，学会分析、解决问题的方法与技神，学会分析、解决问题的方法与技巧巧课程目标专业要求 岗位需求 专业能力 学习能力 团队精神 沟通能力 由学到用由易到难由简到繁课堂点评学生模仿感知与理解课外拓展循序渐进逐步提高校内实训资源实训室实训室实训室实训室+虚拟公司虚拟公司虚拟公司虚拟公司教学方法目录 Contents课程内容设置 3教学方法4教学对象分析1教学方法 职业素质职业素质 职业能力职业能力 B BE EC CD DA A教学做一体化教学做一体化 老师讲授和学生实操相结合老师讲授和学生实操相结合 独立独立+分组分组 注重对学生综合素注重对学生综合素质的培养质的培养教师学生教师学生相互协作相互协作完成一项工作完成一项工作Why：通过问题、生活例子、工程例子、引入要解决的问题。How：演示如何通过新的方法、技术概念来解决问题。What：讲解基本概念、分析原因、特征。Where：讲解在哪些场景下使用，哪些场景不宜使用等经验性总结 教学方法 任务驱动法 案例教学法教学方法教学方法 启发式教学法讨论教学法理论知识实际操作乐学以企业项目串接教学内容以应用项目培养学生实践操作能力教学单元设计思想课堂点评学生模仿感知与理解课外拓展感知与理解知识点知识点:AWTAWT包与包与SwingSwing包包窗体与容器窗体与容器标签与按钮标签与按钮文本框与密码框文本框与密码框重点重点:框架、面板与组件的关系框架、面板与组件的关系容器的嵌套容器的嵌套学生模仿组件编号组件编号组件名组件名设置设置功能功能1JFrame应用程序图标为一个笑脸应用程序图标为一个笑脸显示登录窗口显示登录窗口窗口大小为窗口大小为340260窗口大小不可改变窗口大小不可改变2JLabel/显示背景图片显示背景图片3JLabel显示文字为显示文字为服务器服务器(S)输入服务器提示文本输入服务器提示文本设置快捷键设置快捷键ALT+S4JLabel显示文字为显示文字为用户名用户名(U)输入用户名提示文本输入用户名提示文本设置快捷键设置快捷键ALT+U5JLabel显示文字为显示文字为口令口令(P)输入口令提示文本输入口令提示文本设置快捷键设置快捷键ALT+P6JTextField文字长度为文字长度为16 字符字符输入服务器输入服务器IP地址地址13452876910学生模仿Text Text in herein here日常考核日常考核促进学风促进学风榜样作用榜样作用培养尖子培养尖子激发表激发表现欲现欲课堂点评出错了吗？出了什么错？为什么？怎么改？先请学生点评然后老师再补充分析课堂点评提高纠错提高纠错检错能力检错能力发现错误发现错误,巩固知识巩固知识培养观察能力培养观察能力 培养表述培养表述归纳能力归纳能力课外拓展学习评价与考核设计 目录 Contents课程内容设置 3教学方法4教学对象分析 15 学习评价与考核设计 总评 成绩 笔试考核（50%）上机操作（上机操作（30%）平时考勤（平时考勤（20%）考核成绩考核成绩=平时考勤（平时考勤（20%）+上机操作（上机操作（30%）+笔试成绩（笔试成绩（50%）成绩总计教学内容教学内容教学方法项目开发打破传统的“以理论知识”来串接教学内容，采用以三个应用项目来链接教学内容摒弃“以知识验证知识”的方法，采用以“任务驱动，项目导向”方法开展教学建立项目小组，通过三次课程设计培养学生的专业能力和职业素养学习评价考核成绩=平时考勤（20%）+上机操作（30%）+笔试成绩（50%）总 结敬请各位专家提出宝贵意见敬请各位专家提出宝贵意见Thank you!谢谢！