大学生消费情况调研DOC.doc
《大学生消费情况调研DOC.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大学生消费情况调研DOC.doc(14页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、大学生消费情况调研前 言实践目的:当前的消费市场中,大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻,群体较特别,他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面,他们有着旺盛的消费需求,另一方面,他们尚未获得经济上的独立,消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后,都对他们的消费有很大影响。特殊群体自然有自己特殊的特点,同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。为了调查清楚大学生的消费问题,我们小组决定对中国石油大学在校生及全国大部分高校的在校生进行一次消费的调研,弄清楚大学生要花多少钱,花在了什么地方,花的是否合理,以及该如何改进。大学生作为一个特殊
2、的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻,群体较特别,他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。了解当代大学生总体消费情况和不同大学生群体的消费情况差异,进一步分析和研究中了解其不同的生活方式和消费观念乃至背后所反映出的人生观、价值观。并以此为基础,在我国十一五规划要求建设“节约型社会”的战略任务和时代背景下,引导大学生塑造科学合理的消费观念。实践过程及分工:10月1910月25日:小组成员讨论确定研究课题和调查方向,张道衢制印纸质调查问卷,范芷睿制作网络调查问卷,并由全部成员进行发放;10月26日11月1日:蔡丽华和同芙蓉展开访问调查;11月2日11月8日:回收调查问卷,并对
3、结果进行统计、整理;11月9日15日:韩鹏针对问卷调查数据制作分析图表;11月15日11月21日:全体成员对调查结果进行分析探讨并合作完成调查报告。主 体 、调查涉及生源地分布图一、大学生消费情况在性别方面所产生的差异论点所涉及调查题目:1、你对你的消费有过记录吗? 单选题 2、家里一个月给的生活费是多少? 单选题3、一般情况下,你每月的生活费? 单选题4、如果你的生活费有结余,你会? 单选题6、每月消费占额最大的是? 可多选7、你平时购买频率最高的是? 单选题第1题图 第3题图 第2题图 第4题图第6题图 第7题图对于不同的大学生群体,消费情况也存在明显差异。譬如由于性别的不同,男女生的消费
4、计划与消费观念方面还是有一定的差异。在记账理财方面,相比较而言,女生更感性一些,比较注重书面计划一些,因此进行记账计划的女生比重比男生要多一点;但是男生相较之下比较理性,所以可能在购物消费方面也比较理性,调查人员中有一半的男生的月生活费都能有结余,但女生明显不足一半的人能做到有结余,同时,女生月生活费不够用的现象明显高于男生。同样,由男生女生月生活费额度与月生活费结余情况可以看出,女生在生活费额度相较更高的情况下,月生活费结余相较于男生有更多选择。详参见第2第4题图。当然,由于性别差异的缘故,男女生购买所需物品的方面也存在着明显差异(6、7题),购买日常所需生活用品这点上性别差异不明显,但在学
5、习书报及用品的购买上,男生要比女生多一些,在服装鞋子的购买这点情况上,女生所购买的情况比重明显多于男生,高出将近10%,女生购买零食饮料的占额更加明显的高出男生购买占额,高出近20%,由这两个较大的百分点差异可以看出女生较在意个人的着装打扮和饮食,因而女生的生活更加细致琐碎;但同时,男生在社交方面的支出超出女生近10%,由此可见,大部分男生较注重人际关系的发展,注重拓宽自己的朋友圈。二、大学生理性消费的情况调研论点所涉及调查题目:5、你有攒钱的习惯吗? 单选题8、“只要我喜欢,价格再贵的东西我都会买下来”这一观点,你怎么看? 单选题9、是否使用过理财产品? 可多选10、 是否使用过借贷产品?
6、可多选总体上来看,从问卷数据和被访问者的回答中,我们发现接受调查的大学生中大部分人有过记录自己消费情况的行动或想法,但只有少数人能够坚持下来;超过六成人表示生活费够用甚至有节余且大多数会把节余的资金情况的行动或进行存储以及有意识的进行或准备攒钱等,反映出部分大学生对于自己的消费已经有了规划,但大部分还未形成科学合理的消费理念和规划。同时,一部分开始接触理财产品和借贷产品,体现出即将步入社会的大学生随着眼界的开阔产生的理财意识的提升和消费形式的多元化。另外,绝大多数人表示勤俭节约是应该提倡的,消费时会考虑实际情况,总体来说是比较理性的。当然也有部分人存在盲目消费、过度消费等现象。而在每月的主要消
7、费项目方面,服装、零食、社交都占据了很大比重,如果经济条件允许,娱乐、交际、衣着打扮消费将成为学生每月消费的很大一部分,反映出大学生具有提升自我形象、走出校园、融入社会、拥有高质量生活的渴望。5、你有攒钱的习惯吗? 单选题第5题图第5题图(性别消费差异分析)经过对数据的分析,获得以下几点结论1、大部分同学都有攒钱的意识,并且曾经攒过钱,但仍有部分同学没有想过攒钱或者不愿攒钱;证明大部分同学已经有了很好的金钱管理意识,并试图去管理好自己现阶段的消费,为未来养成好的习惯。2、从性别来看,男同学攒钱的比例更高一些,这与目前网购和消费观念的变化是分不开的,对于攒钱的意识来说,男女比例持平。8、“只要我
8、喜欢,价格再贵的东西我都会买下来”这一观点,你怎么看? 单选题XY完全同意比较同意比较不同意非常不同意小计男4(2.56%)36(23.08%)76(48.72%)40(25.64%)156女7(6.42%)23(21.10%)57(52.29%)22(20.18%)109第8题图(性别消费差异)第8题图(消费态度与月零用钱的交叉分析)在刚刚结束的双十一购物狂欢节后,许多大学生参与了“买买买”的剁手式购物,由上图可以看出男生女生对于这一观点的态度大致相同,虽然选择“比较不同意”选项的皆占大多数,但由细节可看出,“完全同意”选项中,女生相较男生占更大比例。而“比较同意”与“非常不同意”选项显示,
9、近年来,大学男生在消费时更果断,“想买就买,不想买绝对不付款。”在男生中特点尤为明显。从第二张图即消费态度与月零用钱的交叉分析图可看出,每月零用钱不同的情况下关于此观点的态度截然不同。由图中可以看出,“比较同意”百分比与零用钱额度呈递增关系,月零用钱2000元以上的学生关于这一观点的完全同意率达到了58%,同样,“非常不同意”选项的比率也与零用钱程递减关系。由此可见,消费态度与消费层次有相当大的关系,大学生理性消费也呈现不同程度的分布。9、是否使用过理财产品? 可多选 大一年级 非大一年级 第3题图(年级消费差异分析) 大一年级 非大一年级第4题图(年级消费差异分析) 大一年级 非大一年级 第
10、9题图(年级消费差异分析)学生进入大学,经济上有了更大的自由度,零用钱按月来算,使得许多学生有了更多支配零用钱的空间。然而在市场经济快速发展的背景下,互联网经济更成为理财热门选择,大学生更成为了互联网理财的主力军。第3题图(年级消费差异分析)为调查总体中大一年级与非大一年级的每月零用钱结余对比。由数据分析我们可以看出,大一新生刚进入大学,各个方面都需要购置物品,所以每月零用钱有结余的大一学生相较于非大一年级学生少10个百分点。第4题图(年级消费差异分析)为如果每月零用钱有结余,大一年级学生与非大一年级学生消费态度的对比。从图中我们可以看出,非大一年级学生面对零用钱有结余的情况,除了存起来之外,
11、相较于大一新生,更多的高年级学生选择马上花光,而大一新生则更为理性。面对投资这个选项,我们可以从数据看出,经过一年至多年的大学生活,更多的非大一年级学生会选择将结余的零用钱进行投资。这就是我们想要着重想要探究的问题是否使用过理财产品?第9题图(年级消费差异分析)为大一年级学生与非大一年级学生是否使用过理财产品的调查情况。由图中对比看出,虽然非大一年级学生只比大一新生不使用理财产品的百分比少了10个百分点,但是使用余额宝或招财宝的人数比大一新生多了两倍多的百分点,而其他几项都是多了不等的百分点。由此可以看出,非大一学生面对零用钱有结余的情况更有计划,有理性的进行不同方式的投资。10、是否使用过借
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大学生 消费 情况 调研 DOC
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。