建筑类说课国赛一等奖.ppt
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1、建筑类说课国赛一等奖学情分析学情分析教学设计教学设计教学实施教学实施教学资源教学资源教学反思教学反思教材分析教材分析楼梯尺度的楼梯尺度的合理确定合理确定“十二五十二五”职业教育改革教材职业教育改革教材基本原理、构造做法基本原理、构造做法 民用建筑设计通则(民用建筑设计通则(GB50352-2005)2021/2/282学情分析学情分析教学设计教学设计教学实施教学实施教学资源教学资源教学反思教学反思教材分析教材分析 课题选自教材的项目七课题选自教材的项目七楼梯楼梯楼梯尺度的楼梯尺度的合理确定合理确定任务一任务一 认识楼梯认识楼梯任务二任务二 楼梯的构造楼梯的构造任务三任务三 踏步与扶手踏步与扶手
2、 的构造的构造任务四任务四 楼梯尺度楼梯尺度 任务二任务二 楼梯尺度的楼梯尺度的 合理确定合理确定 (4(4课时课时)任务一任务一 楼梯认知楼梯认知(4(4课时课时)2021/2/283前前续续课课程程后后续续课课程程学情分析学情分析教学设计教学设计教学实施教学实施教学资源教学资源教学反思教学反思教材分析教材分析楼梯尺度的楼梯尺度的合理确定合理确定2021/2/284情感态度情感态度与价值观与价值观自主学习自主学习合作学习合作学习团结协作团结协作勇于创新勇于创新学情分析学情分析教学设计教学设计教学实施教学实施教学资源教学资源教学反思教学反思教材分析教材分析知识与技能知识与技能楼梯尺度内容楼梯尺
3、度内容 楼梯尺度基本楼梯尺度基本 确定确定方法方法自学楼梯尺度自学楼梯尺度 理论知识理论知识测量楼梯尺度测量楼梯尺度案例导学案例导学知识竞赛知识竞赛过程与方法过程与方法楼梯尺度的楼梯尺度的合理确定合理确定2021/2/285学情分析学情分析教学设计教学设计教学实施教学实施教学资源教学资源教学反思教学反思教材分析教材分析 重重 点点 楼梯的坡度楼梯的坡度 踏步尺度踏步尺度 梯段尺度梯段尺度 楼梯净空高度楼梯净空高度 难难 点点 通行式楼梯通行式楼梯 平台下净高平台下净高 的解决办法的解决办法 楼梯尺度的楼梯尺度的合理确定合理确定2021/2/286主动学习能力差;主动学习能力差;缺乏自信心;缺乏
4、自信心;反感填鸭式教学。反感填鸭式教学。学习了建筑材料、制图;学习了建筑材料、制图;好奇心强,思想意识超前;好奇心强,思想意识超前;活泼好动、想象力丰富;活泼好动、想象力丰富;对直观性事物有较高的认知兴趣。对直观性事物有较高的认知兴趣。学情分析学情分析教学设计教学设计教学实施教学实施教学资源教学资源教学反思教学反思教材分析教材分析 高一年级 建筑工程施工专业的学生楼梯尺度的楼梯尺度的合理确定合理确定2021/2/287 任务为主线任务为主线学生为主体学生为主体教师为主导教师为主导先学后教先学后教 理实理实一体一体学情分析学情分析教学设计教学设计教学实施教学实施教学资源教学资源教学反思教学反思教
5、材分析教材分析楼梯尺度的楼梯尺度的合理确定合理确定案案例例导导学学情情景景教教学学2021/2/288信息信息布置任务布置任务分发资料分发资料小组分配小组分配(10分钟)分钟)评估评估 点评点评 激励激励 表扬表扬(15分钟)分钟)指导指导释疑释疑主持主持监督监督学情分析学情分析教学设计教学设计教学实施教学实施教学资源教学资源教学反思教学反思教材分析教材分析计划计划自学楼梯尺度自学楼梯尺度理论知识,思理论知识,思考预设问题。考预设问题。(35分钟)分钟)决策决策测量楼梯尺度,测量楼梯尺度,根据测量结果根据测量结果做出判断。做出判断。(60分钟)分钟)执行执行讲授讲授案例导学案例导学知识竞赛知识
6、竞赛(60分钟)分钟)楼梯尺度的楼梯尺度的合理确定合理确定2021/2/289 教师:教师:布置任务;布置任务;分发学习资料;分发学习资料;学生工作页等。学生工作页等。学生:学生:查阅、预习学习资料;查阅、预习学习资料;体验楼梯舒适度。体验楼梯舒适度。课前准备课前准备信息信息计划计划决策决策执行执行 评估评估教学实施教学实施监督监督 设计意图:设计意图:了解楼梯尺度的内容,了解楼梯尺度的内容,学会查阅资料。学会查阅资料。2021/2/2810课前准备课前准备信息信息计划计划决策决策执行执行评估评估教学实施教学实施监督监督1313建筑施工班小组分配表建筑施工班小组分配表 陈首富陈首富 严建雄严建
7、雄 祝祝 伟伟 叶叶 单单沙沙 杲杲第六组第六组 刘智一刘智一 顾智鹏顾智鹏 马马 鑫鑫 赵厚赵厚泽泽张志岗张志岗第五组第五组 于泰宁于泰宁 周周 灿灿 黄文浩黄文浩 丁双强丁双强陶陶 波波第四组第四组 张灿灿张灿灿 谢艺灵谢艺灵 张铭杨张铭杨 孟孟 娟娟王王 强强第三组第三组 陈陈 阳阳 顾一杰顾一杰 陈陈 锐锐 程程 梅梅张志伟张志伟第二组第二组 宗宗 育育 郭郭 啸啸 毛灏揩毛灏揩 陆康强陆康强王加佳王加佳第一组第一组成员成员组长组长小组小组注意事项:注意事项:以小组为单位进行测量,组长分配任务,按要求完成测量、记录。以小组为单位进行测量,组长分配任务,按要求完成测量、记录。以小组为单位
8、进行教学讨论,老师随意选取小组人员进行游戏、答以小组为单位进行教学讨论,老师随意选取小组人员进行游戏、答 题、竞赛。题、竞赛。2021/2/2811课前准备课前准备信息信息计划计划决策决策执行执行评估评估教学实施教学实施监督监督设计意图:设计意图:初步了解楼梯尺度的内容及确定方法。初步了解楼梯尺度的内容及确定方法。任务任务:自学自学思考思考2021/2/2812预设问题:预设问题:楼梯尺度包括哪些内容?楼梯尺度包括哪些内容?楼梯坡度的概念是什么?常用的楼梯坡度是多少?楼梯坡度的概念是什么?常用的楼梯坡度是多少?舒适坡度是多少?舒适坡度是多少?踏步高度级数和宽度步数在投影上的关系如何?踏步高度级
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