社戏课后练习题集.doc
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1、(完整版)社戏课后练习题集社戏练习一 正音. 1撺( )掇 2.不惮( ) 3.长吁( )短叹 4.怠( )慢5。 桕( )树 6.后篙 ( ) 7 .秩( )序 8.纠葛( )二。看拼音写汉字1.ji( )力 2。li( )子 3。船 j( ) 4.cu( )合5。松xi( ) 6。f( )水 7。yo( )水 8 qi( )蚓三。给多音字注音并组词( )_ ( )_ ( )_ ( )_1.省 2。行 3。翘 4泊 ( )_ ( )_ ( )_ ( )_四给形似字注音并组词渴( )_ 缉( )_ 踊( )_竭( )_ 楫( )_ 佣( )_喝( )_ 辑( )_ 恿( )_五.选词填空1 我
2、们已经_(A撑 B推 C点)开船 ,在桥石上一_(A点 B磕 C碰), 退后几尺, 即又上前出了桥。2 吹到耳边来的又是横笛,很_ (A悦耳 B宛转 C悠扬) ; 我_( A疑心 B怀疑 C猜疑)老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。六阅读 (一) 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,甲在水气中扑面的吹来;月色便乙在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。但我还以为船慢.他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火. 那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥在含着豆麦
3、蕴藻之香的夜气里.根据课文,在方框甲、乙处填上恰当的动词甲:_ 乙:_2。下面是对原文中几个词语的解释,错误的一项是( )A.依稀:隐隐约约 B.自失:自己不谨慎,失掉了某种东西C弥散:弥漫消散 D蕴藻:水草3.下面是对上文第一段意思的理解,正确的一项是( )A。描写了秀丽景色,抒发了对祖国大好河山的热爱之情。对家乡美景的热爱。B.描写了丰收在望的景色,抒发了对祖国大好河山的热爱之情.C写船行速度快,以及“我在看戏前急切的心情,表现了“我对江南美景的热爱。D写美丽的景色,用来陪衬船行得快,表现了农家孩子划船技术高超.4。 下面是对上文第二段意思的理解,错误的两项是( )A.描写宛转、悠扬的横笛
4、声。 B.描述“我”忽然自失的心情.C写“我”陶醉于“含着豆表蕴藻之香的夜气里。 D.写宛转、悠扬的笛声使“我”陶醉于其中。第一段加横线句子“淡黑的跑去了”,以“_”比喻“连山”,以“_”形容“淡黑”,以“_”形容“起伏”,状形绘色,以动写_,把静态的山作_态的描绘,表现船在飞快前进。这两段是从人的感觉和心理活动两方面来描写的.人的感觉又从_. _三方面来描写。心理活动描写的例句如:_. (二) 我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜技前篙,阿发技后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小。”的时
5、候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支格,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远也向船尾冬去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几声、火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了,果然是渔火;我
6、才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢.过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了.1。第二段中加点的词“跑与第一段的哪个词相呼应?这两个词都写出了什么样的情形?答:_2.对上文内容理解正确的两项是( )A.第一段第三句的“点”、“磕”、“退后”、“上前等词生动地表现了少年们驾船技术的熟练。B。上文有三处写到“豆麦”,都是为了说明夜气里清香的来源。C.第三段中的“他”指的是“那声音”,“那声音”指的是第二段中的“歌吹”.D.作者在第四段中用“果然是渔火、“也不是赵庄澄清了第二段所写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想
7、便是戏台”的猜想,表现了作者严肃认真的写作态度.从第一、二、三段中各找出一处直接写“我心理活动的语句,用“棗”标出;然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上。第一段_(A活泼 B轻松)第二段_(A急切 B焦虑)第三段_(A惆然 B陶醉)对上文大意概括恰当的是( )去赵庄看社戏途中的行船情景 去赵庄看社戏途中的景物描写.去赵庄看社戏途中“我”的心理活动去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受 答案 一。1.cun 2dn 3。x 4.di 5.ji 6.go 7。zh 8. g 二. 1.竭 2。癞 3.楫 4.撮 5。 懈 6。 凫 7。 舀 8。 蚯 三. 1。省(shng)
8、会 省(xng)亲 2。行( x ng)走 行( h ng)列3。翘(qio)尾巴 翘(qio)首 4。 湖泊 (p) 停泊( b ) 四. 1。 口渴 ( k) 竭(ji)力 喝( h )水 2。 通缉(j) 船楫(j) 编辑(j ) 3. 踊(yng)跃 佣(yng)人 怂恿(sng)五. 1. C B 2. C A 六. (一) 1. 夹杂; 朦胧 2.B 3.C 4A。 B 5。兽脊; 铁; 踊跃; 静; 动6。 嗅觉; 视觉; 听觉; “我却还以为船慢”(二)1。 与“飞相呼应。写出了船行速度快的情形。 2。 A, C 3. 第一段:“我的很重的心说不出的大。”轻松 第二段:“但我却
9、还以为船慢。” 急切 第三段:“我的心也沉静夜气里。 陶醉 4. D社戏 习题精选 一、给加粗的字注音。 归省( ) 行辈( ) 撺掇( ) ( ) 凫水( ) 家眷( ) 皎洁( ) 纠葛( ) ( ) 棹 ( ) 二、修改病句 (1)夏天的鲁镇是游玩的好季节。 (2)我们反复地好说歹说,最终总算把外祖母说服了. 三、填入下面横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一组是( ) 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,_;_。淡黑的起伏的连山,_,_,但我还以为船慢。 (1)月色便朦胧在这水气里 (2)仿佛是踊跃的铁的兽脊似的 (3)夹杂在水气中扑面的吹来 (4)都远远地向船尾跑去 A1234 B
10、2134 C3412 D3124 四、揣摩加线的词语,回答问题 我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。 (连用这几个动词对表现文章的内容有什么好处?) _ 不料六一公公竟非常感激起来,将大姆指一翘,得意地说道 (被人偷了豆,六一公公为什么还要“感激”?) _ 五、根据课文内容,选出下列表述错误的一项( ) A小说写船头看戏的感觉,表现“我对社戏的陶醉;写月夜归航的情景,表现孩子们欢快的心情和摇船的本领. B小说的标题是“社戏,这就点明了它的中心事件是“看社戏”,因此,作者花了很多笔墨来写社戏的内容。 C课文成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象,最突出的是双喜和六一公公。 D这篇
11、小说中,月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意,充满了江南水乡的生活气息。 六、文中从不同角度描写了江南水乡的月夜美景,由此你能想到一些古诗吗? (1)描写江南景色的诗句.(不少于2句) _ (2)带有“月”字的诗句。(不少于2句) _ 七、仔细揣摩下面两个语句的内容和写法,再仿写一句。 当一个人怀疑自己的时候,他忘记了建立自信是一种习惯; 当一个人浑噩度日的时候,他忘记了阅读好书是一种习惯; _ 八、阅读课文节选,回答问题 从“两岸的豆麦和河底”开始到“于是赵庄便真在眼前了。” 1解词 依稀:_。 自失:_. 2选文中景物描写的作用,理解正确的一项是( ) A描写了丰收在望的
12、景物,歌颂了农民的辛勤劳作。 B描写了秀丽景色,抒发了对祖国大好河山的热爱之情. C写美的景色来陪衬船行得快,表现了农家子弟划船技术的高超。 D写航船的速度以及“我”在看社戏前急切的心情,表现了对江南美景的热爱。 3第1段中与加粗的“也许”有相同作用的词语是_,第3段中与它相照应的词语是_。 4上文开头摘写“清香”“水气”“月色”,这三者实际已融为了一体,为什么要分成两句来写?谈谈你的看法。 5用简洁的语言为上文拟一个小标题,要求能包含时间、地点、事件三个要素,字数不超过8个。 九、阅读下面文段,按要求回答问题。 全船里几个人不住的吁气,其余的也打起呵欠来。双喜终于熬不住了,说道,怕他会唱到天
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