SBAR沟通模式在临床护理带教中的应用.ppt
《SBAR沟通模式在临床护理带教中的应用.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《SBAR沟通模式在临床护理带教中的应用.ppt(21页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、SBAR沟通模式在沟通模式在临床床护理理带教中的教中的应用用SBAR沟通模式的相关概念SBAR沟通模式的临床实践SBAR在护理带教中的意义读后感onetwothreefour主要内容SBAR沟通模式的相关概念不仅具备信息传递的功能,更克服了等级、文化及沟通习惯的差异,使信息高效、及时传递1。SBAR沟通模式能够很好地为医护人员提供及时、正确的信息,减少不必要的混乱,从而提高团队效率2。目前SBAR模式已经被国内外医疗及相关人员广泛运用。1 itchellel,Lee DY,AroraS,etal.SBAR M&M:afeasible,reliable,and valid tool to ass
2、ess the quality yof,surgical morbidity and mortality conference presentationsJ.American Jonal of Surgery,2012,203(1):26-31.2 immermann PG.Cutting edge disussions of management policy,and program is suesine mergency careJ.J Emerg Nurs,2001,27(2):179-189.SBARRecommendation建议SituationAssessmentBack-gro
3、und评估现状背景SBAR沟通模式的概述一种以证据为基础的标准化的沟通方式,是WHO提出的标准化沟通模式33 aigK,SuttonS.SBAR:ashzred mental mode for impro-ommunication between cliniciansJ.The Joint Commi Journai on Quality and Patient Safety 20632(3):167175SBAR沟通模式的概述SBAR模式是现状、背景、评估和建议四个部分组成,在临床使用过程中:一般是指病人的基本情况,包括病人的科室、姓名、年龄以及病人的问题;是指导致病人存在现行主要诊断和问题
4、的背景因素,一般包括病人的主诉既往相关病史等;是指评估病人的现状,包括病人目前的一些阳性指针,异常检查数据,异常表现和生命体征等;是指在评估的基础上予以专业合理的建议并且为下一步的诊疗拟定计划4。4 徐双燕,姚梅琪,周海燕标准化沟通方式在医护间沟通中的应用中华护理杂志,():国国外外SBAR沟通模式的应用现状SBAR最初应用于医护之间紧急情况下的沟通5,现在在日常医护沟通工作中正常使用。有学者通过相关研究发现,SBAR模式能够在医护双方等级、文化程度、学科背景等差异的情况下,快速有效地完成沟通,并且对发生的情况及时做出反馈和处理6。SBAR模式在临床各个护理单元的使用的案例也是很多见的:SBA
5、R模式在急诊单元中的应用能够建立关键特征框架;SBAR模式在ICU重症监护中心交接班使用中的方法、出现问题及效果进行了调查研究7;SBAR模式在三级医院中的使用研究8.医、教、研5,:6,:,:7,:,():8,:,():SBAR沟通模式的应用现状国内国内SBAR模式在国内护理临床中的应用主要还是医护沟通和护理的交接班上9交接表中的主要内容为:S:患者的现状,包括姓名、性别、住院号、床号、诊断信息、药敏情况等身份识别。B:患者的病情背景,包括患者的手术名称、手术时间、吸氧情况、静脉通路、管道情况、级别和饮食护理、皮肤状况、活动情况、特殊医疗设备使用情况、紧急处理方式及效果等。A:患者病情变化的
6、评估,包括意识状态、生命体征、瞳孔变化、大小便变化、危险因素、压疮风险、跌倒坠床风险、感染风险等。:对医护人员的相关意见,根据患者病情变化以及评估向主治医师、接班护理人员提出针对性的建议,指出下一班需要重点关注的问题等。9何正超,钟兰兰,陆群峰.SBAR交流模式在外科患者转科交接中的应用J.护理研究,2017(31):271-274延伸性延伸性延伸性应用应用应用SBAR沟通模式的应用现状ABC-SBAR模型应用于临床实习生的培训SBARR模式(沟通对方对你的反馈)MEMS+SBAR模式SBAR沟通模式的临床实践带教老师根据带教计划之外,引导实习护生应用 SBAR 沟通模式进行日常工作中的沟通。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- SBAR 沟通 模式 临床 护理 中的 应用
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。