护理质性研究.ppt
《护理质性研究.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《护理质性研究.ppt(45页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、护理质性研究目标什么是质性研究?如何提出有价值的质性研究问题?如何有效地收集资料?如何分析质性资料?如何呈现研究结果?请 思 考什么是“研究”?什么是研究?1、研究目的,问题的提出?2、文献支持和理论基础?3、研究人群的选择(样本)?4、研究设计?5、数据收集?6、数据分析?7、结论的得出和意义推广?这些说法反映了对“研究”的什么理解?1 1、了解以便预测,预测以便控制。孔德2 2、社会现象是事物,应该被当作事物来看待。涂尔干3 3、社会学是一门科学,其意图在于对社会行动进行解释性理解,并从而对社会行动的过程及结果予以因果性解释。韦伯4 4、自然需要说明,而人需要理解。狄尔泰5 5、以往的哲学
2、家只是在解释世界,然而重要的是要改变世界。马克思6 6、如果你希望了解它,那就去改变它。勒温科学研究的主要类型学术取向(求真,是什么)实践取向(求善,应该是什么)范 式实证主义 解释主义批判理论实用主义经验的(实征的)量的研究 质性研究行动研究(量、质)思辩的 定性研究一、质性研究的发展起源19世纪末英国的社会工作领域对传统实证主义研究的质疑与反驳历史演变传统时期黄金时期领域模糊时期表达的危机时期后现代时期起源19世纪末英国的社会工作领域对传统实证主义研究的质疑与反驳历史演变传统时期黄金时期领域模糊时期表达的危机时期后现代时期二、质性研究的学术传统研究的学术传统研究的范畴心理学(现象学、诠释学
3、)生活经验(生活世界)心理学与人类学(生活史)个人的(是一个人的传记)心理学(性格形成学、生态心理学)行为/事件(时间性、情境中、与环境有关)社会学社会世界人类学文化社会语言学沟通/说话应用的学科护理研究教育研究组织/市场研究评价研究实践及过程照护工作教与学管理/消费评价来源:Miller Crabtree,1992三、质性研究方法象征互动论常人方法论现象学诠释学扎根理论民族志行动理论质性研究不是来自一种哲学、一个社会理论或者一类研究传统。四、质性研究的内涵质性研究是对某种现象在特定情形下的特征、方式、涵义进行观察、记录、分析和解释的过程。(Leininger,1985)属于探索性和叙述性研究
4、 质的研究是以研究者本人作为研究工具,在自然情境下,采用多种资料收集方法,对研究现象进行深入的整体性探究,从原始资料中形成结论和理论,通过与研究对象互动,对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。陈向明 北大涵盖研究环境研究者的角色收集资料的方法结论和/或理论的形成方法理解的视角研究者与被研究者的关系突出 是与量的研究相对应的方法质性研究方法对社会现象或经验进行直接描述注重对社会现象和个人生活的解释性理解,不做本质的规定五、与量的研究的区别(一)研究目的:证实 v v 解释研究内容:事实 v v 过程;局部 v v 整体研究设计:预定 v v 演化研究工具:量表 v v 研究者表达的手段:数
5、据 v v 文字、图片研究关系:主客对立 v v 互为主体五、与量的研究的区别(二)抽样:随机 v v 目的性收集资料:问卷/封闭观察 v v 访谈/开放观察/实物分析分析资料:演绎为主 v v 归纳为主推广度:可控制性推广 v v 认同推广 理论推广六、质性研究在护理学科中的应用(一)适用主题1、研究问题属于过程性问题2、探索少有人知的主题3、为了界定新的概念或形成新的假设4、希望从当时人的生活经验中创造意义5、所探讨的是敏感与深度情感方面的问题 刘明六、质性研究在护理学科中的应用质性研究过程确定研究现象,聚焦研究问题文献综述,反思自我经验选择研究对象探讨研究关系选择研究方法进入研究现场收集
6、资料分析资料,建构理论写研究报告质量检测(效度、信度、推广度、伦理问题)六、质性研究在护理学科中的应用(二)方法举例1、现象学研究方法观察一种特定的现象,分析该现象中的内在成分和外在成分,把其中的重要要素提炼出来,并探讨各要素之间几个要素与周围情景之间的关系的一种知性研究方法。深入会谈法是现象学研究法收集资料的常用手段举例:护理管理:护士职业倦怠感的相关研究反抗行为的积极一面:护士与她们的故事护理教育技术能力作为重症护理学习的基本内容:现象学研究临床护理获得家庭护理照顾对老年人意味着什么实例一研究题目乳腺癌术后治疗期间妇女真实体验的质性研究(陈爱萍等,2005)研究目的了解和理解乳腺癌术后患者
7、在治疗期间内心深处的感受,以引导护士为患者提供全身心的护理服务研究方法诠释现象学研究法,采用面对面、深度访谈方式收集资料研究结果:个案身心体验的共性:震惊与接受、受苦与死亡、生命价值的体验、夫妻关系的变化谈论:乳腺癌患者重新审视了自身的生命价值。护理人员与她们建立了相互信赖的关系,并对她们提供情感方面的援助。文化背景不同对乳腺癌术后妇女带来对性生活意义的不同认识,提示护士有必要学习和认识东西方文化对乳腺癌患者的影响,提供针对性的照护。2、扎根理论归纳推理自它所代表的现象之研究。目的是去发现或寻找对某一特定现象理论上完整的解释,并尝试建立理论。没有预先构思好的理论,是一种自下而上建立理论的方法。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 护理 研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。