护理心理学概论.ppt

护理心理学概理心理学概论 1.1.理解护理心理学的概念及发展简史。理解护理心理学的概念及发展简史。教学目标 2.2.解释医学模式的转变与护理心理学的解释医学模式的转变与护理心理学的 关系。关系。3.3.了解护理心理学研究的对象和内容。了解护理心理学研究的对象和内容。4.4.认识学习护理心理学的研究方法。认识学习护理心理学的研究方法。2 重点重点重点重点 护理心理学的概念和发展简史护理心理学的概念和发展简史3 难点难点难点难点 医学模式与护理心理学的发展医学模式与护理心理学的发展医学模式与护理心理学的发展医学模式与护理心理学的发展 护理心理学研究的对象和内容护理心理学研究的对象和内容护理心理学研究的对象和内容护理心理学研究的对象和内容4 第一节第一节 护理心理学概述护理心理学概述l护护理理心心理理学学是是将将心心理理学学知知识识、理理论论和和技技术术应应用用于于现现代代护护理理领领域域，研研究究心心理理因因素素与与健健康康和和疾疾病病之之间间的的关关系系，研究解决护理领域中有关健康和疾病的心理活动规律及其相应的最佳心理护理方法的学科。研究解决护理领域中有关健康和疾病的心理活动规律及其相应的最佳心理护理方法的学科。5护护理心理学是护理学和心理学相结合的一门交叉学科，是将心理学知识、理论和技术应用于现代护理领域，理心理学是护理学和心理学相结合的一门交叉学科，是将心理学知识、理论和技术应用于现代护理领域，研究心理因素与健康和疾病之间的关系，大多数病人在发病及诊疗过程中会产生负性情绪，同时其认知、态研究心理因素与健康和疾病之间的关系，大多数病人在发病及诊疗过程中会产生负性情绪，同时其认知、态度和社会角色等方面也会发生变化，病人的这些心理行为变化会影响度和社会角色等方面也会发生变化，病人的这些心理行为变化会影响 的诊断、治疗和康复过程。医护人员的诊断、治疗和康复过程。医护人员的态度、诊疗水平和交往方式也会对患者产生影响。这种影响即可能是积极的，也可能是消极的。因此，研的态度、诊疗水平和交往方式也会对患者产生影响。这种影响即可能是积极的，也可能是消极的。因此，研究患者的心理变化规律和医患之间、护患之间相互作用的规律，探讨如何建立良好的医患和护患关系，实施究患者的心理变化规律和医患之间、护患之间相互作用的规律，探讨如何建立良好的医患和护患关系，实施最佳心理护理，促进患者的康复，就是护理心理学研究最佳心理护理，促进患者的康复，就是护理心理学研究的主要内容。的主要内容。6l 威廉威廉威廉威廉冯特（冯特（冯特（冯特（Wilhelm WundtWilhelm WundtWilhelm WundtWilhelm Wundt，18321920183219201832192018321920），德国心理学家，哲学家，第一个心理学实验室的创立者。他），德国心理学家，哲学家，第一个心理学实验室的创立者。他），德国心理学家，哲学家，第一个心理学实验室的创立者。他），德国心理学家，哲学家，第一个心理学实验室的创立者。他的的的的生理心理学原理生理心理学原理生理心理学原理生理心理学原理是近代心理学史上第一部最重要的著作。是近代心理学史上第一部最重要的著作。是近代心理学史上第一部最重要的著作。是近代心理学史上第一部最重要的著作。1879187918791879年，冯特在莱比锡大学建立了世界上第年，冯特在莱比锡大学建立了世界上第年，冯特在莱比锡大学建立了世界上第年，冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。该实验室的出现，可以说是心理学史上的一个里程碑，标志着现代心理学的诞生。一个心理学实验室。该实验室的出现，可以说是心理学史上的一个里程碑，标志着现代心理学的诞生。一个心理学实验室。该实验室的出现，可以说是心理学史上的一个里程碑，标志着现代心理学的诞生。一个心理学实验室。该实验室的出现，可以说是心理学史上的一个里程碑，标志着现代心理学的诞生。7l二、护理心理学的发展二、护理心理学的发展l心理学和护理学都只有心理学和护理学都只有100多年的历史，护理心理学的历史更为短暂。最早提出心理护理的是护理学的多年的历史，护理心理学的历史更为短暂。最早提出心理护理的是护理学的先驱先驱南丁格尔南丁格尔(FNightingale，18201910)，她针对传统护理观念的弊端，认为护士应该是品质，她针对传统护理观念的弊端，认为护士应该是品质高尚的人，应该是人类健康的使者；护士应该具备心理学知识，能满足病人的需求等。根据对护理工作高尚的人，应该是人类健康的使者；护士应该具备心理学知识，能满足病人的需求等。根据对护理工作的独到见解，创立了全新的护理观念，的独到见解，创立了全新的护理观念，8l继南丁格尔之后，一些专家学者逐渐认识到加强病人的健康教育以及让病人保持生理和心理平衡的重要继南丁格尔之后，一些专家学者逐渐认识到加强病人的健康教育以及让病人保持生理和心理平衡的重要意义。在我国，意义。在我国，1917年北京大学开设心理学课程，并首次建立心理学实验室，标志着中国现代心理学进年北京大学开设心理学课程，并首次建立心理学实验室，标志着中国现代心理学进入科学的时代。入科学的时代。1920年南京高师（东南大学）建立中国第一个心理学系。年南京高师（东南大学）建立中国第一个心理学系。1921年中华心理学会在南京年中华心理学会在南京正式成立，正式成立，1922年中国第一个心理学的杂志年中国第一个心理学的杂志心理心理出版。建国后，仅有少数医院有专职的医学心理学出版。建国后，仅有少数医院有专职的医学心理学工作者从事心理诊断和心理治疗工作，个别医学院开设过有关课程。直到工作者从事心理诊断和心理治疗工作，个别医学院开设过有关课程。直到1958年，中国科学院心理学研年，中国科学院心理学研究所成立了究所成立了“医学心理学组医学心理学组”，心理学工作者联系医学实际针对当时众多的神经衰弱病人开展以心理治，心理学工作者联系医学实际针对当时众多的神经衰弱病人开展以心理治疗为主的综合快速治疗获得显著疗效。疗为主的综合快速治疗获得显著疗效。1976年，医学心理学工作才在全国各地陆续开展起来，而护理心年，医学心理学工作才在全国各地陆续开展起来，而护理心理学开始作为医学心理学中的一项重要内容。理学开始作为医学心理学中的一项重要内容。9l1981年我国学者刘素珍撰文提出年我国学者刘素珍撰文提出“应该建立和研究护理心理学应该建立和研究护理心理学”以来，我国心理学的发展才开始逐以来，我国心理学的发展才开始逐步深入，各层次的护理教育中逐步增加了护理心理学内容，并由最初的知识讲座很快过渡到系统讲步深入，各层次的护理教育中逐步增加了护理心理学内容，并由最初的知识讲座很快过渡到系统讲授的必修课程。据初步统计，我国目前正式出版发行的以授的必修课程。据初步统计，我国目前正式出版发行的以护理心理学护理心理学命名的教材和专著，已有命名的教材和专著，已有二十多个版本，各院校自编教材更是多种多样，为护理心理学的普及性专业教学提供了基本保障。二十多个版本，各院校自编教材更是多种多样，为护理心理学的普及性专业教学提供了基本保障。通过多年努力，一支心理学理论基础扎实、临床实践经验丰富、科研学术水平较高的人才队伍业已通过多年努力，一支心理学理论基础扎实、临床实践经验丰富、科研学术水平较高的人才队伍业已初步形成。初步形成。1991年人民卫生出版社发行的高校医卫类教材年人民卫生出版社发行的高校医卫类教材医学心理学医学心理学，将，将护理心理学护理心理学归为归为医学心理学的一个分支学科，在普通高等教育医学心理学的一个分支学科，在普通高等教育“九五九五”国家级重点教材中，国家级重点教材中，护理心理学护理心理学独立成独立成册。护理心理学作为一门具有心理学本质属性、应用于护理实践领域的新兴独立学科正逐步走向成册。护理心理学作为一门具有心理学本质属性、应用于护理实践领域的新兴独立学科正逐步走向成熟。熟。10三、医学模式的转变与护理心理学的发展三、医学模式的转变与护理心理学的发展三、医学模式的转变与护理心理学的发展三、医学模式的转变与护理心理学的发展l1在生物医学模式下，一切医疗行为都着眼于疾病，可以说是见病不见人，形成了在生物医学模式下，一切医疗行为都着眼于疾病，可以说是见病不见人，形成了“以疾病为中心以疾病为中心”的护理概念。护理从属于医疗，护士是医生的助手，护理工作就是执行医嘱，完成护理常规。护理教育的护理概念。护理从属于医疗，护士是医生的助手，护理工作就是执行医嘱，完成护理常规。护理教育的课程设置也类同于医学教育。的课程设置也类同于医学教育。l2生物医学模式转变为生物生物医学模式转变为生物-心理心理-社会医学模式，医疗行为开始着眼于病人，护理概念逐步过渡到社会医学模式，医疗行为开始着眼于病人，护理概念逐步过渡到“以以病人为中心病人为中心”，医护双方变成了合作关系。护理行业受到重视，护理教育开始摆脱医学教育的课程设置，医护双方变成了合作关系。护理行业受到重视，护理教育开始摆脱医学教育的课程设置模式。模式。11l3.1990年年WHO提出生活方式疾病这一概念，把生物提出生活方式疾病这一概念，把生物-心理心理-社会医学模式进一步推进到整体医学模式。社会医学模式进一步推进到整体医学模式。提出健康是身体素质、心理素质（含行为卫生）和社会素质（含生活方式）三者的完整结合，明确提出健康是身体素质、心理素质（含行为卫生）和社会素质（含生活方式）三者的完整结合，明确指出个人的行为习惯和生活方式对健康发生着巨大影响。强调人只要有意识地改正不良行为习惯和指出个人的行为习惯和生活方式对健康发生着巨大影响。强调人只要有意识地改正不良行为习惯和不良生活方式并提高整体素质是有能力自己医治好自己的某些疾病的。医疗行为开始着眼于人的健不良生活方式并提高整体素质是有能力自己医治好自己的某些疾病的。医疗行为开始着眼于人的健康，护理概念随医学模式的变化逐步过渡到康，护理概念随医学模式的变化逐步过渡到“以人的健康为中心以人的健康为中心”，护士需要诊断和处理人类对其，护士需要诊断和处理人类对其现存和潜在的健康问题的反应，系统化地贯彻现存和潜在的健康问题的反应，系统化地贯彻“护理程序护理程序”。护理教育趋于重视发展高等护理教育，。护理教育趋于重视发展高等护理教育，强调护理学作为现代医学体系中的一门独立的应用科学。强调护理学作为现代医学体系中的一门独立的应用科学。12 四、四、护理心理学在医学中的地位护理心理学在医学中的地位l促进新护理模式促进新护理模式系统化整体护理系统化整体护理l以病人为中心，以护理程序为框架，的人性化服务。以病人为中心，以护理程序为框架，的人性化服务。l1心身的作用对心身健康的影响。心身的作用对心身健康的影响。l2研究心理社会因素对个体心身健康的影响。研究心理社会因素对个体心身健康的影响。l3研究心理主动调节功能在维护健康、防治疾病中的研究心理主动调节功能在维护健康、防治疾病中的l重要作用。重要作用。13第二节第二节第二节第二节 护理心理学的研究对象和内容护理心理学的研究对象和内容护理心理学的研究对象和内容护理心理学的研究对象和内容l一、护理心理学研究对象一、护理心理学研究对象l患者患者.l具有潜在健康问题的人具有潜在健康问题的人.l护理人员护理人员.l心理护理程序。心理护理程序。14二、护理心理学的研究内容二、护理心理学的研究内容二、护理心理学的研究内容二、护理心理学的研究内容l（一）研究心理因素对健康和疾病的作用以及疾病对人的心理活动的影响（一）研究心理因素对健康和疾病的作用以及疾病对人的心理活动的影响 l（二）研究心理评估和心理干预的理论和方法（二）研究心理评估和心理干预的理论和方法l（三）研究病人的心理特点和心理护理方法（三）研究病人的心理特点和心理护理方法l（四）研究心理健康教育的内容和方法以及护士的心理素质和培养（四）研究心理健康教育的内容和方法以及护士的心理素质和培养15l l第三节第三节第三节第三节 护理心理学的研究方法护理心理学的研究方法护理心理学的研究方法护理心理学的研究方法l l(一一一一)观察法观察法观察法观察法l l观察法是通过对受试的外显行为进行有目的、有计划的观察以分析其心理活动的一种研究方法。包括：观察法是通过对受试的外显行为进行有目的、有计划的观察以分析其心理活动的一种研究方法。包括：观察法是通过对受试的外显行为进行有目的、有计划的观察以分析其心理活动的一种研究方法。包括：观察法是通过对受试的外显行为进行有目的、有计划的观察以分析其心理活动的一种研究方法。包括：自然观察法自然观察法自然观察法自然观察法 控制观察法。控制观察法。控制观察法。控制观察法。l l(二二二二)调查法调查法调查法调查法l l调查法是通过晤谈或问卷等方式获得资料，并加以分析的一种研究方法。包括：调查法是通过晤谈或问卷等方式获得资料，并加以分析的一种研究方法。包括：调查法是通过晤谈或问卷等方式获得资料，并加以分析的一种研究方法。包括：调查法是通过晤谈或问卷等方式获得资料，并加以分析的一种研究方法。包括：晤谈调查法。晤谈调查法。晤谈调查法。晤谈调查法。问卷问卷问卷问卷调查法。调查法。调查法。调查法。16l(三三)实验法实验法l实验法是在控制的条件下系统地操作某种变量实验法是在控制的条件下系统地操作某种变量(刺激变量或自变量刺激变量或自变量)，以研究该变量的变化对其他变量，以研究该变量的变化对其他变量(反反应变量或因变量应变量或因变量)影响的一种研究方法。包括：影响的一种研究方法。包括：自然自然(现场现场)实验法。实验法。实验室实验法。实验室实验法。l（四）测验法（四）测验法l测验法是运用标准化的心理测量工具，对心理活动进行测量和评定的一种研究方法。标准化的心理测量测验法是运用标准化的心理测量工具，对心理活动进行测量和评定的一种研究方法。标准化的心理测量工具都是经过信度、效度检验的，在测量过程中必须严格按照心理测量的科学规范进行。目前常用的有工具都是经过信度、效度检验的，在测量过程中必须严格按照心理测量的科学规范进行。目前常用的有智力测验、人格测验、社会适应行为测验、职业咨询测验等。智力测验、人格测验、社会适应行为测验、职业咨询测验等。17六六六六、护理心理学对护士的要求、护理心理学对护士的要求、护理心理学对护士的要求、护理心理学对护士的要求l1、护士要学习心理学、精神病学的理论、方法和技术，掌握系统化整体护理的理念，并把它运用在自己的护理实践中。l2、研究躯体疾病患者和精神疾病患者的心理活动及其规律。l3、建立新型的护患关系。l4、创设安全、舒适、愉快、人性化的治疗环境18七、护理心理学对护士职业的要求的标准七、护理心理学对护士职业的要求的标准七、护理心理学对护士职业的要求的标准七、护理心理学对护士职业的要求的标准l1、良好的职业道德l2、广博的社会文化、心理学知识l3、良好的情绪调节与自控能力l4、较出色的人际沟通能力l5、健全的社会适应性l6、较适宜的气质与性格类型19八、八、护理心理学研究意义护理心理学研究意义l一一、学学习习护护理理心心理理学学推推动动护护理理制制度度的的改改革革和和发发展展护护理理心心理理学学,把把病病人人视视为为心心理理和和生生理理的的统统一一整整体体,适适应应于于医学模式的发展医学模式的发展.l二二、护护理理心心理理学学有有助助于于提提高高护护理理的的质质量量心心理理护护理理的的目目的的在在于于通通过过美美好好的的语语言言、愉愉快快的的情情绪绪、友友善善的的态态度度、优优美美的的环环境境，使使病病人人紧紧张张的的心心理理得得到到松松弛弛，让让病病人人感感到到温温暖暖，增增强强信信心心、振振奋奋精精神神，从从而而在在治治疗疗过过程程中中保持最佳的心理状态。保持最佳的心理状态。l三三、护护理理心心理理学学有有助助于于增增强强医医护护人人员员的的整整体体医医学学观观念念新新护护理理模模式式是是以以服服务务为为中中心心，以以欢欢乐乐程程序序为为框框架架的的护理过程。通过学习，能够提高医护人员的心理素质，更好地适应于新的环境。护理过程。通过学习，能够提高医护人员的心理素质，更好地适应于新的环境。关系关系 20l一、名词解释一、名词解释 1.护理心理学护理心理学2.观察法观察法l二、填空题二、填空题l1.1990年年WHO提出新医学模式提出新医学模式 。l2.护理心理学研究的对象是护理心理学研究的对象是_、_、。l目标测评目标测评目标测评目标测评21l三、单向选择题三、单向选择题l1.护理心理学是下列哪项交叉学科护理心理学是下列哪项交叉学科lA.护理学与社会护理学与社会 B.护理学与心理学护理学与心理学C.护理学与临床心理护理学与临床心理D.护理学与行为科学护理学与行为科学l2.传统医学模式向现代医学模式的转变是指传统医学模式向现代医学模式的转变是指lA.由医学转变为实验医学由医学转变为实验医学lB.由生物医学转变为生物由生物医学转变为生物-心理心理-社会医学社会医学lC.由自然哲学模式转变为生物医学模式由自然哲学模式转变为生物医学模式 D.由临床医学转变为预防医学由临床医学转变为预防医学22l四、简答题四、简答题l1.简述护理心理学的研究内容。简述护理心理学的研究内容。l2.简述护理心理学的实验研究法。简述护理心理学的实验研究法。23