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unit 基础模块上册 text Foodforthought 引人思考的事引人思考的事 有益的教诲有益的教诲Therewasoncealittleboywithabadtemper.Heoftenhadfightswithhisfriends.Oneday,hisfathergavehimabagofnailsandtoldhimtohammeranailintothefenceeverytimehelosthistemper.TheboylistenedtohisfatheranddidwhathisfathertoldhimtodoPara-1.曾经有一个脾气不好的小男孩。他经常和他的朋友们打曾经有一个脾气不好的小男孩。他经常和他的朋友们打架。有一天他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他每次发脾架。有一天他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他每次发脾气的时候就把一颗钉子钉在篱笆上。这个男孩听了爸爸气的时候就把一颗钉子钉在篱笆上。这个男孩听了爸爸的话，照他爸爸说的做了的话，照他爸爸说的做了。Thefirstday,theboydrove17nailsintothefence.Thenthenumberofnailsbecamelessandlessinthefollowingdays.Theboyfoundthatitwaseasiertokeephistemperthantodrivethenailsintothefence.Para-2.第一天，这个男孩把第一天，这个男孩把1717颗钉子钉到了篱笆上。后来的那颗钉子钉到了篱笆上。后来的那些天，钉子的数量越来越少了。这个男孩发现控制自己些天，钉子的数量越来越少了。这个男孩发现控制自己的脾气比往篱笆上钉钉子容易。的脾气比往篱笆上钉钉子容易。Finally,thedaycamewhentheboydidntlosehistemperatall.Hetoldhisfatheraboutitandhisfatheraskedhimtopulloutonenaileachtimehewasabletokeephistemper.Para-2.终于有一天，这个男孩一点脾气也不发了。终于有一天，这个男孩一点脾气也不发了。他把这件事告诉他爸爸，他爸爸让他每次他把这件事告诉他爸爸，他爸爸让他每次控制住自己脾气时拔出一颗钉子。控制住自己脾气时拔出一颗钉子。Thedayspassedandtheyoungboywasfinallyabletotellhisfatherthatallthenailsweregone.Thefathertookhissonbythehandandledhimtothefence.Hesaid:“Youhavedonewell,son,butlookattheholesinthefencePara-3.一天天过去了，这个小伙子最后终于能够告诉他一天天过去了，这个小伙子最后终于能够告诉他爸爸所有的钉子都拔完了。爸爸拉着儿子的手，爸爸所有的钉子都拔完了。爸爸拉着儿子的手，把他带到篱笆前。他说：把他带到篱笆前。他说：“你做得很好，我的儿你做得很好，我的儿子。但你看看篱笆上的洞。子。但你看看篱笆上的洞。”Thefencewillneverbethesameasitwasbefore.Whenyousaysomewordsinanger,yourbadtemperwillleaveascarjustlikethehole.Evenifyousayyouresorry,thewoundisstillthere.Para-3.篱笆不再像原来那样了。当你说一些气话的时候，篱笆不再像原来那样了。当你说一些气话的时候，你的坏脾气将留下像这个洞一样的伤痕。即使你你的坏脾气将留下像这个洞一样的伤痕。即使你说对不起，伤痕依然在那儿。说对不起，伤痕依然在那儿。”Ifyouhurtapersonwithwords,thewoundisasbadasaphysicalone.Friendsarerarejewels.Theymakeyousmileandfeelhappy.Soneverhurtyourfriends.”Para-3.若用语言伤害一个人，造成的伤痕和肉体上的伤若用语言伤害一个人，造成的伤痕和肉体上的伤痕是一样的。朋友就是最珍贵的珠宝，他们让你痕是一样的。朋友就是最珍贵的珠宝，他们让你笑，让你感到快乐。所以不要伤害你的朋友。笑，让你感到快乐。所以不要伤害你的朋友。”Sincethentheboyhadneverfoughtwithhisfriends.Helearnedhowtogetonwithothersandheneverlosthistemperagain.Para-4.从那以后，那个男孩再也没有和朋友打过架。他从那以后，那个男孩再也没有和朋友打过架。他学会了怎样和别人相处，而且再也没有发过脾气。学会了怎样和别人相处，而且再也没有发过脾气。Para-1.1.once:曾经，从前曾经，从前There was once a hospital here.这里曾经有一家医院。这里曾经有一家医院。Para-1.2.withabadgoodtemper“坏坏好脾气好脾气的的with:具有，具有，带带有有agirlwithgoldenhair留着金留着金发发的女孩的女孩aroomwithtwodoors.有两个有两个门门的房的房间间Para-1.3.havefightwithsb.与与.打架打架Hesometimeshasfightswithothers.Weshouldnthavefightwithothers.4.tellsb.todosth.告告诉诉某人做某人做.tellsb.nottodosth.告告诉诉某人不要某人不要做做.vThemothertoldherbabynottoplayinthestreet.vMyparentstoldmetostudyhard.2）EverytimeI_there,Iwillbuyhimsomethingnice.A.wentB.willgoC.goD.havegone 1）EverytimeIseehim,hewearsapleasantsmile.5.everytime/eachtime每当每当.引引导时间导时间状状语语从句从句6.listen“听听”听的听的动动作，作，强强调过调过程程listento“听听”加加宾语宾语hear“听听见见，听到，听到”强强调结调结果果sound“听起来听起来”感官系感官系动词动词Listentotheteachercarefully!Listentome!IheardLilygetthefirstprize.Itsoundsgreat.7.Theboylistenedtohisfatheranddidwhathisfathertoldhimtodo.Whatdidhisfathertellhimtodo（疑（疑问问）Hisfathertoldhimtohammerthenails.（对对划划线线部分提部分提问问）Whathisfathertoldhimtodo（陈陈述述语语序序）分析：分析：小结：小结：宾语从句要用陈述语序宾语从句要用陈述语序。活学活用：活学活用：1.Ididnthear_becausetherewastoomuchnoise.A.WhatdidhesayB.whatwashesayingC.whathesaidD.Whattosay.活学活用：活学活用：2.Canyoutellmewhen_backA.willhebeB.doeshecomeC.hewillbeD.didhecome 1.numberthenumberof+复数名复数名词词，“.的数量的数量”指数量的指数量的总总和，若用作主和，若用作主语语，其，其谓语谓语用用单单数数：anumberof+复数名复数名词词，意，意为为“许许多多”（=alotof），若用作主），若用作主语语，其，其谓语谓语用用复数复数：Thenumberofmystudents_over500andanumberofthem_myclosefriends.A.is;isB.are;areC.are;isD.is;are活学活用：活学活用：2.little-less-least比较级比较级+and+比较级比较级“越来越越来越.”lessandless越来越少越来越少moreandmore越来越多越来越多hotterandhottercolderandcoldermoreandmorepopularmoreandmorebeautifulTheboyfoundthattokeephistemperwaseasierthantodrivethenailsintothefence.3.找出下列句子与原句不同的地找出下列句子与原句不同的地方：方：was easier it用作形式主语用作形式主语：当不定式、动名词、从句：当不定式、动名词、从句等用作主语时，为避免头重脚轻，通常在句等用作主语时，为避免头重脚轻，通常在句首使用形式主语首使用形式主语it，而把真正的主语放在句子，而把真正的主语放在句子末尾。末尾。1)Itishardtomakeafriendbutitiseasytoloseafriend.英汉互译英汉互译：Itseasytolosemytemperbutitishardtokeepmytemper.2)我我发发脾气很容易但是不脾气很容易但是不发发脾气很脾气很难难。4.not.atall根本不，一点也不根本不，一点也不vIdontlikeEnglishatall.vThisquestionisnotdifficultatall.vHedoesntstaythereatall.5.asksb.todosth.要求某人做要求某人做.asksb.nottodosth.vTheteacheraskedustocleantheclassroomafterclass.vTheheadmasteraskedthestudentstodomorningexercises.1.begone消失不见消失不见Allmyhopeisgone/missing/lostCatch/take sb.by the hand/arm/leg/nosehit sb in the faceHit/pat/strike sb.on the head/shoulder/backvThemothertakeherbabybythehandtocrossthestreet.vThepolicemancaughtthethiefbythearm.3.leadsbtosomeplace:领某人去领某人去某地。某地。Canyouleadmetotheschoollibrary4.thesameas与与.相同，一样相同，一样vLilylooksthesameashersister.vLiMinghasthesameqestionasyours.vYourcaristhesameasmine.evenif即使；尽管即使；尽管eventhough,although,though尽管，虽然，尽管，虽然，即使即使Wellgoevenifitrains.EvenifIfailthistime,Iwouldtryagain.Hewillcomeontimeeventhoughitrains.Eventhoughyoudonotlikeit,youmustdoit.5.as.as像像.一样一样,（中间加原（中间加原级）级）notas/so.as不像不像.一样一样vMycarisasexpensiveasyours.vLilyisastallasLucy.vLucyisnotasbeautifulasLily.6.makesb.dosth.使某人做使某人做.sb.bemadetodo某人被迫做某人被迫做.使役动词使役动词make,let,have,主动省主动省to被动加被动加tovTheteachermadeLilycleantheblackboard.vLilywasmadetocleantheblackboard.直击高考：（2012.）Sheforgottocleantheblackboard.Soshewasmade_itbyherteacher.A.cleanB.cleaningC.tocleanD.cleanedCAfter Reading:After Reading:()1.Therewasalittleboy_badtemper.A.hasB.withaC.hasaD.ina()2.Theboylistenedtohisfatheranddidwhathisfathertoldhim_A.doB.todoC.nottodoD.whattodoBB医学资料仅供参考,用药方面谨遵医嘱