新员工培训专项方案.doc

新职员入职培训方案
一、指导思想：
依据工厂整体发展需要，以构建学习型组织为关键，以提升全体职员素质、满足工厂发展需要为目标，围绕生产经营工作、职员岗位需求、和提升工作质量需要，加大培训力度，创新培训方法，加大培训投入，提升培训能力，利用培训项目，有针对性地开展职员培训工作，提升职员综合素质和管理水平。全方面建设一座职员技术精湛，管理运行正规，工作标准高，工作效率超前现代化垃圾处理厂。
新职员到来，定然要进行新职员培训，怎样做一个新职员培训方案就十分关键，既要调动新职员情绪，又要让新职员更适应企业环境，所以，新职员培训方案无疑被寄予了更多厚望。
二、职员培训目标：
1、让新职员了解集工厂基础概况,规章制度,组织结构,使其愈加快适应工作环境
2、让新职员熟悉新岗位职责,工作步骤,和工作相关安全,卫生知识和服务行业应含有基础素质.

三、思想动员
1、领导祝致贺词
2、代表讲话：
1) 个人代表讲话
2) 各队代表挑战书、应战书
3) 代表表决心，“结合本身怎样从我做起，从现做起，以主动态度，搞好这次入职前培训”
四、培训时间安排：
1、日常工作管理要求
2、学习各场所规章制度

3、学习消防知识，组织消防演练
4、岗位理论教导
5、岗位实际操作
6、奖励和处罚
7、组织体能体质训练
五、新职员培训程序：
（1）思想动员
（2）培训时间安排
（3）新职员培训内容
（4）培训方法和步骤
（5）新职员培训考评和验收
三、培训方法和步骤：
（1）、集中培训，理论讲课（第一阶段）
（2）、示范讲解，现场指导（第二阶段）
（3）、区分层次，因人施教（第三阶段）
（4）、循序渐进，深入浅出（第四阶段）
（5）、通俗易懂，学以致用（第五阶段）
六、新职员培训内容：
培训前个人准备：
（1）、个人被子、衣物、洗漱用具
（2）、个人仪表，着装整齐，精神面貌好
（3）、填写新职员入职个人简历 （见：附表1）
（4）、下发新职员入职培训计划表（见：附表2）
（5）、妥善安排新职员住宿
1、熟悉工厂学习、生活、办公、工作环境，
2、学习日常工作管理要求
3、学习各场所规章制度
4、学习岗位职责
5、岗位理论教导
6、岗位实际操作
7、消防演练
8、组织体能体质训练
9、奖励和处罚
七、新职员培训考评和验收:
（一）、工作态度考评和评选
1、日常工作全部能否根据工厂要求按时出勤
2、能否按要求佩戴工作证，着装是否整齐、统一，
3、自觉遵守和维护各项规章制度是否严格
4、有没有责任心，需有没有些人督导，能不能准期完成任务
5、能否根本完成任务，是否放心交代工作。
6、纪律观念强不强,是否常常违反企业规章制度。
7、学习态度是否端正，主动性高不高，上进心和学习欲望可存在，
8、可否熟记岗位职责范围
9、是否能正确使用灭火器灭火，是否清楚电、油、引发火灾扑救方法，
10、是否熟练掌握岗位操作理论知识，并能单独实际操作，
（二） 工作能力考评和评选
1、能否熟练掌握所包含专业领域技能，并能在工作中熟练应用。
2、能不能高度正确把工作目标分解成工作计划，很合理安排工作进度。
3、能不能将个人负责工作按标准实施，但立即性和成效性有待提升，主动主动性够不够。
4、能否激励和激发团体组员工作热情和信心。
5、可否按时完成计划，能够正确把握上级指示或计划内容。
6、能否正确了解工作目标，清楚工作步骤，并能熟记工作步骤，并能熟练操作，
7、职员宿舍个人物品摆放，是否整齐统一，
8、职员个人餐具是否按要求存放，桌面是否干燥、清洁，
9、公共财物是否损坏，公共场所基础设设是否完好，

姓    名

性 别

民 族

籍 贯

出生年月

学 历

政治面貌

培养方法

专 业

专 业

联络地址

手 机

邮 箱

健康情况

毕业院校

求职意向

工作能力

管理能力

获奖情况

个人经历

自我评价

新职员入职个人简历表（见附表1）

序号
培训内容
地点
时间
培训项目
培训对象
培训方法
组织者
1
日常管理要求
本厂

1. 熟悉工作、生活、学习、
办公环境，
全体
职员
集中讲课
孙文军
2.佩戴工作证、统一着装
3.学习一日生活制度，
2
岗位职责
本厂

1.职责意识
全体
职员
集中讲课
孙文军
2.责任意识
3.团体意识
3
规章制度

1.宿舍管理制度
全体
职员
集中讲课
孙文军
2.食堂管理制度
3.库房管理制度
4.车库管理制度
4
奖励和处罚

1.学习奖励目标及标准
全体
职员
集中讲课
孙文军
2.学习处罚目标和标准
5
体能体质训练

军训相关内容
全体
职员
讲解示范
因人施教
孙文军
6
消防演练

1.学会灭火器使用
2.掌握扑火方法

全体
职员
现场指导
区分层次

7
岗位理论
学习教导

8
岗位实际操作

新职员入职培训计划表（见附表2）

新训职员考评评选表（见附表3）
被考评人

职 位

所在部门

考评人

职 位

所在部门

考评总分
工作态度考评得分 ×50%+工作能力考评得分 ×50%=
第一部分 工作态度考评
序号
考评项目及考评标准
配 分
考评得分

1
工作
效率（25%）
能出色完成领导分配工作任务，效率很高。
25

能胜任本职员作和领导分配工作，效率通常。
18～25
基础胜任工作，偶有完不成工作情况。
11～18
不能胜任工作，常常有完不成工作情况。
0～11
2
工作目标及完成情况（25%）
合理、立即地制订和修改工作目标。出色、正确,无任何差错完成各项工作目标。
25

完成目标质量尚好,但还能够再加强。
18～25
目标工作基础完成，工作尚称职，偶有小错误。
11～18
工作目标和实际工作需求有一定差距工作疏忽,常常有犯错。
0～11
3
责任心 （15%）
有主动责任心，能根本达成任务，可放心交代工作。
15

还有责任心，能达成任务，可交付工作。
10～15
责任心不强，但能基础完成任务。
5～10
无责任心，需有些人督导，不能准期完成任务。
0～5
4
纪律性 （15%）
自觉遵守和维护企业各项规章制度，足为标兵。
15

能自觉遵守企业规章制度，不需督导。
10～15
能遵守企业规章制度,但需要有些人督导。
5～10
纪律观念不强,常常违反企业规章制度。
0～5
5
出勤
率情况（10%）
日常工作按时出勤，
10

日常工作全部能够根据企业要求按时出勤。
7～10
大部分情况下能够根据企业要求按时出勤。
4～7
日常工作不能够遵守企业出勤制度，常常缺勤。
0～4
6
钻研
进取
精神（10%）
有很强上进心和学习欲望，常常主动向其它人虚心学习。
10

对于新知识愿意学习和吸收，愿意向其它人虚心学习。
7～10
认识到学习和吸收新知识关键性，但极少主动向其它人虚心学习。
4～7
有认识到学习和吸收新知识关键性，但极少进行学习。
0～4

第二部分 工作能力考评
序号
考评项目及考评标准
配 分
考评得分

1
专业
知识
和技能(25%)
熟练掌握本部门所包含专业领域技能，并能在工作中熟练应用。
25

含有基础本部门工作所需专业技能，并在工作中应用。
18～25
基础含有工作所需技能。在工作中偶有差错
11～18
对工作所需技能大部分了解不够，专业知识欠缺。
0～11
2
计划
能力（15%）
高度正确把工作目标分解成工作计划，很合理安排工作进度。
15

含有把工作目标分解成工作计划，较为合理安排工作进度。
10～15
把工作目标分解成工作计划、安排工作进度能力全部有欠缺，在指导下能够完成
5～10
不含有把工作目标分解成工作计划、安排工作进度能力。
0～5
3
工作
了解
能力（15%）
完全了解工作目标，精通工作步骤，并能有效改善工作步骤，提升工作效果。
15

较正确了解工作目标，熟悉工作步骤，能对工作提出合理化提议。
10～15
基础工作目标清楚，掌握工作步骤，尚能达成工作目标。
5～10
完全不能正确了解工作目标，对工作步骤尚不熟悉，不能达成工作目标。
0～5
4
沟通
协调（10%）
善于上下沟通平衡协调，能自动自发和人合作。
10

愿意和人沟通协调，顺利达成任务。
7～10
尚能和人合作，达成工作要求。
4～7
协调不善，致使工作较难开展。
0～4
5
团体
协作
能力(15%)
基础上能将个人负责工作按标准实施，但立即性和成效性有待提升，主动主动性不够
15

能赞扬团体组员成绩，经过合适形式在一定程度上激励和激发团体组员工作热情和信心。
10～15
工作中不愿意和她人合作，极难和团体组员和睦相处，常常发生冲突。
0～5
6
实施
能力（20%）
能够将个人负责工作出色、快速地实施，并取得卓越成效。
20

能够按时完成计划，能够正确把握上级指示或计划内容。
15～20
基础上能将个人负责工作按标准实施，但立即性和成效性有待提升，主动主动性不够
10～15
上级交代任务常常拖沓，没有计划性，缺乏主动主动工作态度
0～10

五、新职员培训教材
　　六、新职员培训项目实施方案
　　七、部门新职员培训所需填写需表格
　　通常新职员培训内容　
　　1.工厂概况：工厂业务范围、创业历史、企业现实状况和在行业中地位、未来前景、经营理念和企业文化、组织机构及各部门功效设置、人员结构、薪资福利政策、培训制度等;
　　2.职员守则：企业规章制度、奖惩条例、行为规范等;
3.财务制度：费用报销程序及相关手续办理步骤和办公设备申领使用；
　　4.实地参观：参观企业各部门和工作娱乐等公共场所；
　　5.上岗培训：岗位职责、业务知识和技能、业务步骤、部门业务周围关系等。
　　新职员培训方案范文
　　一、培训目标

　　二、培训程序
　　1、大学生或协议工人数多,文化层次,年纪结构相对集中时,由集团职校和用人单位共同培训,共同考评.(不定时)
　　2、人数较少,分散时,由具体用人单位从中心→具体班组负责培训,培训结果以单位和职员书面表确定为证,职校负责抽查.
　　三、培训内容
　　1、中心(企业)岗前培训 ——中心准备培训材料.关键是要对新来职员表示欢迎;根据各中心(企业)行业特.com点,中心(企业)组织结构,工作性质,中心(企业)相关规章制度和本企业服务行业基础素质准备手册或专员讲解;指定新职员工作部门经理或组长作为新职员贴身学习教导老师;解答新职员提出问题.
　　2、部门岗位培训 ——新职员实际工作部门负责.
　　 介绍新职员认识本部门职员；参观工作部门；介绍部门环境和工作内容,部门内特殊要求；讲解新职员岗位职责要求,工作步骤,工作待遇,指定1名老职员带教新职员；1周内,部门责任人和新职员进行交换意见,重申工作职责,指出新职员工作中出现问题,回复新职员提问；对新职员1周表现进行评定,给新职员下1步工作提出1些具体要求.
　　3、集团整体培训：集团职校负责--不定时
　　分发《职员培训手册》——(简述东南大学历史和现实状况,描述东南大学在南京市地理位置,交通情况；集团历史和发展前景,集团企业文化和经营理念；集团组织结构及关键领导,集团各部门职能介绍,关键服务对象,服务内容,服务质量标准等；集团相关政策和福利,集团相关规章制度,职员合理化提议采纳渠道；解答新职员提出问题.)
　　四、培训反馈和考评
　　1、各中心(企业)制作培训教材须经过集团职员培训学校审核,并交集团培训学校存档,所进行中心(企业)→部门培训应在集团职员培训学校指导下进行.各中心(企业)每培训1批新职员全部必需完成1套"新职员培训"表,部门→中心(企业)→集团职校培训链,应环环相扣,层层确定
　　2、培训实施过程应认真严格,确保质量,全部培训资料注意保留,并注意在实施过程中不停修改,完善.
　　3、培训结果经职校抽查后,统1发放培训结业证书;职校对各中心新职员培训情况每学期给各中心总结反馈1次.
　　五、新职员培训实施
　　1、召集各中心(企业)负责培训人员,就相关集团新职员培训实施方案,征求和会者意见,完善培训方案。
　　2、各中心(企业)立即拿出含有针对性培训教材,落实培训人选,配合集团职校组建从上至下培训管理网络。
　　3、集团内部宣传"新职员培训方案",经过多个形式让全体职员了解这套新职员培训系统,宣传开展新职员培训工作关键意义。
　　4、全部新职员在正式上岗前,全部必需在中心(企业)集中培训1次,(培训内容见中心岗前培训);然后再到具体工作部门进行培训(培训内容见部门岗位培训);各中心(企业)可依据新职员基础情况实施对应培训教材和时间,1般情况下,培训时间为1-3天;依据新职员人数集团职校不定时实施整体新职员培训,总体培训时间1周为宜,培训合格发放结业证书,培训合格名单报集团人力资源部。
　　5、中心(企业)从10月开始实施新职员培训方案 。
　　六、部门新职员培训所需表
· 表1 新职员部门岗位培训确定表
· 表2 新职员岗位培训反馈表
· 表3 _____中心新聘职员培训统计表