《送魏二》《重送裴郎中贬吉州》阅读答案对比赏析.docx

送魏二重送裴郎中贬吉州阅读答案对比赏析 送魏二 王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。两首送别诗都写了猿声，请简要说明二者在对猿声的写法上有什么不同？（4分）第一首诗中的江风引雨入舟凉与第二首诗中的青山万里一孤舟都写得景中有情。请对此分别作简要赏析。（4分）参考答案：(1)两者对猿声的写法有虚实的不同。王诗是写别后忆友时的景象：潇湘之上，猿啼声声入友梦境，令友梦中亦愁绪不解。虚写猿声，深化惆怅别情。刘诗实写送别分手时黄昏江两岸的猿声，渲染了离别时的悲凉氛围。（4分）(2)王诗写送友人上船，风雨入舟，凉意逼人的秋风秋雨凄凉景象之中寓有悲凉别绪。刘诗以青山万里与一孤舟的景象，既写友人被贬的遥远与途中孤寂的情景，又表达了诗人对友人不幸的同情和送别时恋恋不舍之深情。情景结合，别有韵味。（4分）赏析：送魏二是唐代诗人王昌龄的诗作。此诗前两句写景，寓情于景，情景交融；后两句想象魏二梦里听见猿啼，难以入眠。诗歌表面写好友分别后愁绪满怀，实际上是写送别魏二时感叹唏嘘的情感。全诗虚实结合，借助想像，拓展了表现空间，扩大了意境，深化了主题，有朦胧之美，在艺术构思上颇具特色。重送裴郎中贬吉州 赏析诗题重送，是因为这以前诗人已写过一首同题的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪，同病相怜，发为歌吟，感情真挚动人。首句描写氛围。猿啼写声音，客散写情状，暮字点明时间，江头交代地点。七个字，没有一笔架空，将送别的环境，点染得黯然销魂。猿啼常与悲凄之情相关。何况如今听到猿声的，又是处于逆境中的迁客，纵然不浪浪泪下，也难免要怆然动怀了。客散暮江头，也不都是纯客观的景物描写。日落西山，暮霭沉沉，旅人扬帆，送者星散，此时尚留在江头，即将分手的诗人与裴郎中又不禁更加动情。第二句人自伤心水自流，切合规定情景中的地点江头，这就越发显出上下两句有水乳交融之妙。此时日暮客散，友人远去，自己还留在江头，更感到一种难堪的孤独，只好独自伤心了，而无情的流水却只管载着离人不停地流去。两个自字，使各不相干的伤心与水流联系到了一起，以无情水流反衬人之伤心，以自流之水极写无可奈何的伤心之情。三句从伤心两字一气贯下，以前两句更推进一步。第三句在远字前缀一更字，自己被逐已经不幸，而裴郎中被贬谪的地方更远，着重写出对方的不幸，从而使同病相怜之情，依依惜别之意，表现得更为丰富、深刻。末句青山万里一孤舟与第二句的水自流相对应，而青山万里又紧承上句更远而来，既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，又表达了诗人恋恋不舍的深情。孤舟写出了旅途的孤寂。随着孤帆远影在望中消失，诗人的心也随着眼前青山的延伸，与被送者一道渐行渐远。从通篇来看，基本上采用了直陈其事的赋体，紧紧扣住江边送别的特定情景来写，使写景与抒情自然而巧妙地结合在一起。情挚意深，别有韵味。前人论刘长卿诗体虽不新奇，甚能炼饰（高仲武中兴间气集）。此诗写得如此清新自然，正见他的炼饰功夫。3