一年级下期国学经典专题计划和教案.doc
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1、电子备课教案( - 第 二学期) 学 校 科 目: 国 学 经 典 年 级: 一 年 级 教 师: 一年级下期国学典型教学筹划 国学典型是中华老式文化精华,内容博大精深,蕴含着丰富人文精神。在小学生中开展诵读活动,有助于弘扬先进老式文化,哺育民族自豪感,有助于提高学生人文素养和审美情趣,有助于加强小学生思想道德建设,形成对的人生观、价值观和世界观。 一、指引思想: 以党十七大提出“弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园”为指引,以弘扬民族文化,哺育道德人才为宗旨,以诵读国学典型名篇为载体,诵典型、知典型、悟典型,营造和谐、人文、内涵丰富校园文化,培养崇高志向、自强人格和诚信品质,提高学生人文素
2、养和审美情趣,为终身发展奠定基本。依照教文广体局精神,并结合本班学生实际,特制定一年级学生国学典型教学筹划。 二、教学目的: 1、培养孩子读书兴趣,提高语文能力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量。学生从中感受知识丰富,激发学习、读书兴趣,逐渐使学生能出口成章、引经据典,提高学生语文能力。 2、提高孩子注意力、记忆力。充分运用记忆力黄金时期,让孩子记住中华人民共和国老式文化中某些典型,在其记忆力正在发展时候加以训练,“不求甚解、但求熟背”,使学生记忆力达到较高顶峰,注意力更加集中,使学生终身受益。 3、理解中华老式文化典型,接受人文精神熏陶。中华国学典型即是中华文化中最先进、最精华、最有价值
3、典范性著作。通过诵读活动协助学生理解中华老式文化典型,接受老式文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。 4.加强学生思想道德建设。通过“国学典型诵读”教诲教给学生做人道理,提高学生自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化作用,徐徐地陶冶其性情,启动其智慧,让典型诵读为孩子毕生提供营养。三、教学方式办法: (1)采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等各种形式,可表演,可吟诵,可配典型音乐读,学生自主选取。让学生坚持每天吟诵,依照实际状况制定恰当背诵量目的。每周安排一节语文活动课,用于对本班诵读进行辅导。 (2)第二周,将上周所吟诵典型,再通过诵读加强记忆。 (3)充分发挥语文、音乐
4、、美术、品德课,以及其她学科课堂渗入作用。 (4)开展学习型家庭建设。引导、勉励学生家长积极参加,开设“家庭典型时刻”,规定孩子父母或其她监护人每天在孩子放学后、睡觉前,抽出一定期间,与孩子一起学习,家校合伙,共同引导孩子进入国学殿堂。 四、国学典型诵读展示形式: 一种为大型集体诵读,全班学生参加,可辅以伴奏等艺术体现形式;另一种为情景剧表演、诗剧表演、亲子诵读等小型展演。教师与学生同台展示,力求使每个学生均有参加和展示机会,每个节目展示时间不超过10分钟。 课题:习礼仪 第1学时集 体 备 课 内 容教学内容1、诵读典型要义1 2句;2、能对的背诵典型要义1 2句。教学目的1、背诵主题语和“
5、典型要义”1 2条目。 2、引导学生树立学礼立身、以礼待人意识,养成识礼、重礼、习礼物性。教学重、难点1、引导学生树立学礼立身、以礼待人意识,养成识礼、重礼、习礼物性。2、懂得:恭敬谦虚地听讲是一种礼节。让学生懂得在学习中也要注意礼仪规范。教学办法重复诵读法教学手段多媒体展台课 堂 教 学 过 程一、学习典型要义贰 非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。 论语颜渊 注释: 动:做。 人有礼则安,无礼则危。 礼记曲礼上 注释: 安:安宁。 危:忧惧,不安。该句旨在指出礼仪关系到人心安定、社会安危。 三、诵读并背诵1 2句1、生自由读,圈出不结识字2、师教读,并解释其大意。3、分小组读4、分男女
6、生读5、全班齐读6、抽生背诵五、教师总结,下课。练习设计回家后背诵 “典型要义”条目给家长听。板书设计第一单元 习礼仪典型要义贰 非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。 论语颜渊 人有礼则安,无礼则危。 礼记曲礼上 教学反思课题:习礼仪 第2 3学时集 体 备 课 内 容教学内容1、P11-12典型要义1 2 3句;2、P13故事曾子避席;教学目的1、背诵主题语和“典型要义”条目。 2、引导学生树立学礼立身、以礼待人意识,养成识礼、重礼、习礼物性。3、阅读故事曾子避席让学生懂得:恭敬谦虚地听讲是一种礼节。让学生懂得在学习中也要注意礼仪规范。教学重、难点1、引导学生树立学礼立身、以礼待人意识,
7、养成识礼、重礼、习礼物性。2、懂得:恭敬谦虚地听讲是一种礼节。让学生懂得在学习中也要注意礼仪规范。教学办法重复诵读法、以读代讲法、讨论法。教学手段多媒体展台课 堂 教 学 过 程一、 复习上节课所学内容非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。 论语颜渊 人有礼则安,无礼则危。 礼记曲礼上 二、学习典型要义贰 君子不失足于人,不失色于人,不失口于人。 礼记表记 注释: 失足:举止不庄严。 失色:容貌不庄严。 失口:言语不谨慎。1、生自由读,圈出不结识字2、师教读,并解释其大意。3、分小组读4、分男女生读5、全班齐读6 抽生背诵。三、听P13故事曾子避席1、听教师讲故事2、让学生讲一讲读了故事后来
8、感想。3、让学生谈一谈自己在礼让方面体现。 4、然后总结哪些做得好,哪些做得不好,做得不好地方应当怎么办。5、教师小结。五、教师总结,下课。练习设计回家后背诵 “典型要义”条目给家长听。板书设计第一单元 习礼仪典型要义贰 非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。 论语颜渊 人有礼则安,无礼则危。 礼记曲礼上 君子不失足于人,不失色于人,不失口于人。 礼记表记教学反思习礼仪第 4 学时集 体 备 课 内 容教学内容1、背诵P11-12典型要义;2、P12古诗诵读又于韦处祈大邑瓷碗。教学目的1、背诵主题语和“典型要义”条目。 2、引导学生树立学礼立身、以礼待人意识,养成识礼、重礼、习礼物性。3、通
9、过古诗诵读,激发成都学生自豪感,提高成都文化影响力。教学重、难点1、引导学生树立学礼立身、以礼待人意识,养成识礼、重礼、习礼物性。2、懂得:恭敬谦虚地听讲是一种礼节。让学生懂得在学习中也要注意礼仪规范。教学办法重复诵读法、以读代讲法、讨论法。教学手段多媒体展台课 堂 教 学 过 程一、复习上节课所学内容典型要义贰 非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。 论语颜渊 人有礼则安,无礼则危。 礼记曲礼上 君子不失足于人,不失色于人,不失口于人。 礼记表记1、生自由读,2、分小组读,分男女生读、全班齐读3、抽生背诵二、古诗诵读又于韦处祈大邑瓷碗又于韦处乞大邑瓷碗 杜 甫 大邑烧瓷轻且坚,扣如哀玉锦城
10、传。 君家白碗胜霜雪,急送茅斋也可怜。 注释: 韦:指涪城县尉韦班。乞:求。 杜甫:唐代诗人。 扣:敲。哀玉:如玉声般凄清音响。锦城:锦官城简称,成都别称。 茅斋:茅屋。可怜:可爱。1、生自由读,圈出不结识字2、师教读,并解释其大意又于韦处乞大邑瓷碗赞美“大邑瓷碗” ,为后世理解蜀中知名瓷窑邛窑提供了贵重文献资料。3、分小组读4、分男女生读5、全班齐读三、教师总结,下课。练习设计回家后背诵 “典型要义”条目给家长听。板书设计第一单元 习礼仪典型要义贰 非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。 论语颜渊 人有礼则安,无礼则危。 礼记曲礼上 君子不失足于人,不失色于人,不失口于人。 礼记表记教学反
11、思课题:习礼仪第5 6学时集 体 备 课 内 容教学内容1、P14-15生活实践;2、P16-17典型诵读弟子规入则孝教学目的1、通过生活实践让学生学会礼貌大方待客之道;懂得外出基本着装礼仪。2、熟读并理解进而背诵弟子规入则孝12 3句教学重、难点通过生活实践让学生养成“先学后玩”良好习惯,让学生懂得学习中“习”重要性,培养学生学习毅力。 教学办法重复诵读法、以读代讲法、讨论法。教学手段多媒体展台课 堂 教 学 过 程一、 复习上节课所学内容典型要义贰 非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。 论语颜渊 人有礼则安,无礼则危。 礼记曲礼上 君子不失足于人,不失色于人,不失口于人。 礼记表记二
12、典型诵读弟子规入则孝入则孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 易解:父母呼唤,应及时回答,不要慢吞吞好久才应答,父母有事交代,要立即动身去做,不可迟延或推辞偷懒。父母辅导咱们做人处事道理,是为了咱们好,应当恭敬聆听。做错了事,父母责怪教诫时,应当虚心接受,不可强词夺理,使父妈妈气愤、伤心。(君子闻过则喜,小人闻过则怒。)侍奉父母要专心体贴,二十四孝黄香(香九龄),为了让爸爸安心睡眠,夏天睡前会帮爸爸把床铺扇凉,冬天寒冷时会为爸爸温暖被窝,实在值得咱们学习 上午起床之后,应当先看望父母,并向父母请安问好。1、生自由读,圈出不结识字2、
13、师教读,并解释其大意。3、分小组读4、分男女生读5、全班齐读三、讨论学习P14-15生活实践。1、采用情景表演形式。 2、针对情景一,指出对的做法,并阐明理由。3、针对情景二,回忆自己与否有过这样经历。 4、活动拓展: 关于待客与着装礼仪, 还应当有哪些?同窗们应当怎么做?5、教师小结五、教师总结,下课。练习设计回家后背诵弟子规入则孝给家长听。板书设计弟子规入则孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 教学反思 课题:习礼仪第7 8学时集 体 备 课 内 容教学内容1、P16-17典型诵读弟子规入则孝2、P15古诗诵读辛亥暮春游丹景山。
14、教学目的1、通过生活实践让学生学会礼貌大方待客之道;懂得外出基本着装礼仪。2、熟读并理解进而背诵弟子规入则孝3、通过古诗诵读,激发成都学生自豪感,提高成都文化影响力。教学重、难点通过生活实践让学生养成“先学后玩”良好习惯,让学生懂得学习中“习”重要性,培养学生学习毅力。 教学办法重复诵读法、以读代讲法、讨论法。教学手段多媒体展台课 堂 教 学 过 程一、 复习上节课所学内容弟子规入则孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 二、典型诵读弟子规入则孝入则孝 出必告 反必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟
15、私藏 亲心伤 易解:外出离家时,须告诉父母要到那里去,回家后还要当面禀报父母回来了,让父母安心。平时起居作息,要保持正常有规律,做事有常规,不要任意变化,以免父母忧虑。纵然是小事,也不要任性,擅自作主,而不向父母禀告。如果任性而为,容易出错,就有损为人子女本分,因而让父母紧张,是不孝行为。公物虽小,也不可以擅自收藏占为己有。如果私藏,品德就有缺失,父妈妈懂得了一定很伤心。 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 易解:父妈妈所喜好东西,应当竭力去准备,父母所厌恶事物,要小心谨
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