后棘坨小学三年发展综合规划.doc

后棘坨小学（、9~、9年）
三年发展计划

后棘坨小学

后棘坨小学（、9~、9年）三年发展计划
一、现实状况分析：
1、良好发展前景，规模空前义务教育学校现代化达标和新教学楼重建，为我校发展提供了良好机遇，尤其是近几年上级政府加大了对我校投入，使我校办学条件有了初步改观。为我校会后发展提供了美好前景。
2、老师队伍严重老化出现了前所未有倒置倾斜，其中50岁以上17人占老师总数47%，40~49岁老师10人占27%，40岁以下9人占26%；
3、学校管理不到位。学校还没有形成一套完整行之有效管理制度和运行模式，学习风气不浓，争先创优意识不强，学校缺乏活力。
4、我校是一所一般农村小学，学校经费起源关键靠政府拨款，学校自主发展经费不足。
学校生源规模和质量逐年下降，因为人中自然降低，学校生源逐年下降。
二、办学理念和发展战略定位：
1、办学理念：“为学生终生发展奠基——把学校建设成为滋润学生愉快成长乐园。”
学校充足发挥上一个三年发展计划所取得结果优势，以“愉快教育”作为学校特色品牌，打造“精巧教育下愉快课堂”钢柔并济充满以人为本精细化管理，和特色活动作为学校发展三部曲。
2、校训：团结、老实、勤奋、向上；
3、教风：扎实、严谨、进取；
4、校风：自主、友好、向上；
5、学风：乐学、静思、合作；
6、战略定位：经过三年努力把后棘坨小学建设成为现代化达标校，成为含有一定影响力县域农村一流小学。
三、具体发展目标和举措：
（一）老师队伍建设
1、总体目标：
经过师德教风建设，教学业务学习和校本培训等形式，根据“提升学历培养能力，增强实力，开发潜力“要求，不停提升老师政治思想觉悟，职业道德素质和专业化水平，造就一支学习型，事业型，科研型含有良好团体合作意识老师队伍。
2、保障方法：
（1）以强化老师师德素养，深入落实《中小学老师职业道德规范》完善学校《相关老师实施中小学老师职业道德规范若干要求》力度，实施三评。
（2）以学习为抓手，以构建书香校园，促进老师发展为根本，为老师创建学习平台，坚持“请进来“发挥专业引领作用，支持“走出去“帮助老师学习交流。
（3）以点带面，发挥骨干老师引领作用，用骨干老师楷模力量，来激发老师发展意识，用骨干老师专业知识来引领老师专业成长。
（4）以评价考评制度作保障，努力创建“公平、公正、公开”校园气氛，发挥老师“成长统计”载体职能，建立健全科学，适合老师和专业化成长发展性老师评价制度，并合理利用好评价，和考评结果，保护老师主动性实现人文性和科学性统一。
（二）学校管理：
1、总体目标：
我们总办学理念是“为学生幸福人生奠基——把学校建设成为滋润学生终生愉快成长乐园”这是以提升学生生命质量和老师职业幸福感为目标教育，所以，我们教育就要以学生愉快发展为本，以科学发展观为统领，遵照教育发展规律，主动推进管理创新努力建设以人为本，尊重师生刚柔并济科学管理机制，使学校管理表现办学理念，使管理为学校三年发展总体目标实现保驾护航。
2、达标方法
（1）建立健全学校各项规章制度，完善各项考评机制，使学校钢性管理，科学化制度化规范化。
（2）坚持人本化管理理念，实施“众人拾柴火焰高”凝心工程，增强教职员幸福感，处理好情理法之间关系，以情感人、以理服人、凭才用人、依律树人，尽可能满足老师自我发展需要，充足发挥每位教职员聪慧才智，为老师搭建展示才华舞台。
（3）坚持精细化管理理念。以抓细节和制度为突破口，提升管理质量。细节决定成败，细节发明品牌。坚持向精细化管理要质量，从精细化管理过程入手，提升管理绩效。改革绩效考评，如加大考评力度，奖勤奖优。
（三）德育工作
1、总体目标：以“为学生终生幸福奠基”为德育目标，不求学生个个成才，但求学生个个成人，让学生在具体活动中去感悟、去获取知识。以开展含有特色课外活动为关键，认为学生终生愉快成长为归宿。
2、保障方法
（1）深入营造充满童趣校园文化环境，举行读书节、体育节、艺术节、科技周、爱心月等活动。
（2）开展以培养良好文明素养和行为习惯，知道和人交往基础礼仪和社会规范为关键内容行为规范教育，形成一校一品；开展以培养初步含有爱她人、爱集体、爱祖国意识和情感爱心教育，能知道生命关键，开展珍爱生命教育，做到珍爱自己，开展以培养初步含有感受美、发觉美、发明美能力劳动教育和艺术教育。
（3）加强班主任队伍专业化建设，深化班级文化建设，打造一校一品。
（4）确定“小学生养成教育研究”德育课题为我校校级课题。
（四）课程和教学
1、总体目标：依据国家新一轮课程改革基础精神要求，建设融入社会需要和学生需要为一体课程体系，着力培养学生人文精神、创新和实践能力，促进学生愉快课堂气氛下达成个性发展；以新课程理念作为建设愉快课堂基础指导思想，在关注学生知识能力同时，关注学生情感、人生观和价值观，为学生终生发展奠基。
2、方法保障
（1）提升课程开发意识和能力，编制含有当地特色校本教材。
（2）构建动态充满生命活力愉快课堂，充足利用现代化教学环境，提升课堂教学效益，老师A级课上线率50%以上，消亡C级课。
（3）加强常规管理，加大考评力度。
（五）教科研
1、总体目标：以《新课程理念下愉快课堂》：为总课题，完成该课题县级立项、研究和结题。
2、保障方法
（1）加强领导完善管理，保障课题正常进行。
（2）加大课题支撑力度，形成该课题下子课题，并向学校其它工作，如德育工作、特色活动等领域辐射。
（六）校园文化建设
1、总体目标
不停加强校园文化建设，形成共同发展愿景和共同价值理念，营造浓郁校园文化气氛，提升师生文化品位，努力创建净化、绿化、美化校园环境，构建一个温馨、愉快、奋发向上愉快大家园。
2、保障方法
（1）借新教学楼落成之机，以“愉快”温馨和校风校训等理念，计划校园环境建设。确定橙、绿、蓝作为三原色为校园主体色调，以“愉快、温馨、凝神”为校园三表情。
（2）八含有学校品牌特色艺术教育做大做强。
搞好每十二个月系列教育活动。

二0一0年九月
附件：学校发展计划年度发展目标
9月---8月：
1、制订计划，学习计划，了解计划，认同计划，统一思想，建立共同愿景，提升凝聚力。
2、完善老师个人三年计划，新增区骨干老师2名，  全校老师本科率达15%，合格学历达100%；县、市级学科带头人、骨干老师占老师百分比达10%。
3、成立综合实践活动教研组。完成校本课程低年级“文明礼仪”、中年级 “美德修养”、高年级“美文鉴赏”校本课程编写并进行实施。
4、推门听课A级达３０％消除C级课。学校整体教学质量获县三等奖以上，合格率达标90%以上，优异率达30%以上。
5、一批新校级课题立项并实施研
6、大课间比赛列县前三。
7、规范各项规章制度，修改后汇编成册，实现规范化管理。
8、建演播室和校园闭路电视系统，食堂屋顶平改坡、更换部分教室门窗和学生课桌椅，建劳动综合实践基地。
9、创县德育优异学校。
9月---8月：
1、争创现代化达标校。
2、全校老师本科率达20%，培养市级骨干老师1名，县、市级学科带头人、骨干老师占老师百分比达12%。
3、成立语、数、英、综合、艺体五个教研中心。综合实践活动开展规范有序并形成自己特色。依据校本课程实施情况，对校本课程教材进行修改补充。
4、学校整体教学质量获县二等奖，合格率达标92%，优异率达35%。推门听课A级达４０％；集体备课过程规范，８０％老师能把集体备课进行个性化处理，并形成立即反思习惯。
5、县级课题顺利结题，一批校级课题进行中期评定，争取一至二个校级课题立项为县级课题。
6、以行为文化建设引领群体文化发展方向，加强校风、教风、学风建设，在师生中提倡团结友爱、友好校园文化气氛。
7、含有本校特色大课间活动，在县中有一定影响。
8、引入人力资源管理概念，建立校本人力资源管理体系，提升现有制度实施力，关注管理细节力，实施“精巧化管理”。。
9、争取现代化创建达标
11、三年发展计划接收中期评定。
9月---8月：
1、全校老师本科率达25%，培养市级学科带头人、骨干老师2名，县、市级学科带头人、骨干老师占老师百分比达15%。
2、综合实践活动形成系列，培养一批综合实践活动骨干指导老师。校本课程深入完善，并形成自己特色。
3、学校整体教学质量获区二等奖，合格率达标95%，优异率达40%。语数英教研组达成区优异教研组要求，推门听课A 级率达５０％。
4、县级课题中期评定，一部分校级课题顺利结题，争取一至二个课题立为市级课题。
5、“有礼、有爱、有美”专题德育活动形成系列，并逐步成为学校德育方面一个特色。
6、大课间活动在县内含有一定影响力形成自己特色。
7、实施全员过程管理，发明条件让老师参与到学校管理中，增强凝聚力和战斗力。深入改革学校组织机构，加强教研组和教科研中心作用。重视学校非正式群体作用。改革评价制度，加大考评力度，奖勤奖优，提升行政效率和公正性。做到人性化管理。
8、爱好小组在校内出成绩。发挥我校艺术群体优势。形成特色。
9、三年发展计划接收终期评定。