6.3重力导学案-(2).doc

(完整版)6.3重力导学案 (2)6。3重力导学案 姓名：学习目标：1知道什么叫重力.会用弹簧测力计测量物体的重力2理解重力的大小与质量成正比G=mg。 3理解重力的方向竖直向下。4知道重心的概念及规则物体的的重心的位置。课前预习：1、宇宙间 两个物体，都存在互相 的力，这就是万有引力。2、由于地球的 而使物体受到的力叫重力,重力用符号 表示。重力的施力物体是 。地球上的 物体都受到重力的作用.3、通常把 叫做重量.物体的重力与质量成 ，可用公式 表示，式中 是一个定值，大小为 ，表示的物理意义为 。4。 重力的方向总是 的。5、质地均匀，外形规则的物体的重心在它的 。新课导学：一重力1试一试:把一物体用力抛向高空，你能看到了什么现象？答: .2猜一猜：我觉得可能是什么原因？答：_ 。3这种由于_ 而使物体受到的力叫重力。4想一想：重力的施力物体是什么? 重力的受力物体是什么？ 练习：（1)熟透了的苹果离开树枝后，总是落向地面，这是由于苹果受_力的作用，这个力是 对苹果施加的.。地球吸引地面附近的物体，物体是否吸引地球？ （2）下列关于重力的说法中，正确的是( ) A地面附近的物体都受到重力的作用 B只有跟地面接触的物体才受到重力作用 C只有静止在地面上的物体才受到重力作用 D只有竖直悬挂着的物体才受到重力的作用二探究重力的大小跟质量的关系1、分析6.2导学案中所得的数据：钩码的质量m/g0100200300400500600钩码的重力G/N01234562结论：物体所受重力的大小与它的质量成 比，两者之间的关系 注意：g值约等于_,在不要求精确的情况下g可取 。 想一想：对比前面所学的密度单位的物理意义,你能说出g=9。8N/kg的物理意义吗? 例题： 1、质量为200g的水受到的重力多大?g=9.8N/kg 2、一个中学生的重量是400N，他的质量是多少？(g=10N/kg)三重力的方向学生自主实验：（1)观察拿在手中的小球自由下落的方向(2）用一根线把物体悬挂起来，观察静止时线的方向用一细线钩码悬挂起来，观察细线的方向是怎样的？ 物体自由下落的方向和悬挂物体自由下垂的方向跟重力方向一致，这个方向叫 1.重力的方向： (竖直向下垂直向下）2。重力的方向总是“竖直向下”，为什么不能说成“垂直向下？点拨： “竖直向下”指垂直于 面向下指向地心，而“垂直向下”是指垂直于某个面向下，这个面不一定是水平面。如果这个面是斜面，这时竖直向下和垂直向下就是两个不同的方向。所以,我们不能把重力方向说成“垂直向下”。练习：（1）如图是一个物体所受重力的示意图，其中正确的是（ )（2）画一画： 1）在图10中画出灯泡受力的示意图，已知灯泡的重力为2N。13. （2010内蒙古,2）(如下图所示，是向上斜上方抛出的铅球,请在图中画出铅球的受力示意图，(不计空气阻铅球质量为5 kg）（3）小明同学用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动.请你在图6中画出橡皮所受重力示意图。中.考.资。源。网 四理解重心的概念:地球吸引物体的每一部分，但是，物体受到的重力可以看成是集中在一点,这个点叫做物体的重心1、物体的重心不一定都在物体上,质量均匀,形状规则的物体的重心在几何中心。长方形薄板的重心在 ， 球的重心在 ， 粗细均匀的木棒的重心在 ， 2想一想：质量不均匀、形状不规则的物体的重心怎么找?利用悬挂法确定不规则图形的重心.3、物体重心的位置影响物体的稳定性：请同学们双脚分开站好，大家一定能很稳地站在地面上，如果身体的各个部位都不动，只让你抬起一只脚,还能站稳吗?这说明了什么？思考：如何增大物体的稳定性: 。练习:玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是（ ）A、重力太小,可以忽略 B、重心较低，不易倾倒C、重力的方向总是竖直向下的 D、里面有自动升降的装置课堂检测：1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻力，则运动员受到 的作用，这个力是由 施加的. 2、甲、乙两同学的质量之比是10：9，甲同学的体重540N，则乙同学的体重是 N。3、面关于重力说法中正确的是( ）A。重力的方向是垂直向下的 B只有与地面接触的物体才受到重力的作用C重力的方向是竖直向下 D苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故4、扔出手的铅球在空中飞行时，受到（ ）A.重力 B。重力和手对铅球的推力 C.手对铅球的推力 D.不受任何力5、如果没有重力,下列哪个现象不会出现（ ） A。河水不能流动，茶水倒不进嘴里； B.飞扬的尘土永远停留在空中；C。扔出去的东西就回不到地球上来; D。我们不能对物体施力6、月球对物体的吸引力大约是地球对同一物体吸引力的 1/6,那么，在地球上质量为60kg的宇航员登上月球后，它的质量和他所受月球的吸引力将分别是（ ） A。60kg 588N B。10kg 588N C。60kg 98N D.10kg 98N7、一个初中学生的体重接近( ）A。4N B。40N C。400N D.4000N8、下列关于“g=9。8Nkg”所表示的物理意义的叙述中,正确的是（ ）A1kg物体的质量是9.8N B1kg物体受到的重力是9.8NC重lkg物体的质量是9。8N D9.8kg的物体重1N9、某同学在用弹簧测力计测量一物体的重力时,错将物体挂在了拉环上，当物体静止时,弹簧测力计的示数为8N,则物体的重力为 （ ） A。 一定等于8N B一定小于8N C. 一定大于8N D. 以上情况部有可能 10、一个物体被竖直向上抛出去,则 ( ) A物体上升过程中，速度越来越小，重力也越来越小 B物体下落过程中,速度越来越小，重力却越来越大 C物体上升和下落过程中,重力不变 D物体上升到最高点时重力为零 11、竖直上抛的物体，在上升的过程中（不计空气阻力）它受 作用，上升的速度变小是因为 改变了物体的_; 在墙上挂相框时，可自制一个重锤来检验相框是否挂正,如图，这是利用了重力的方向总是 12、在弹簧测力计上,分别测出它们受到的重力,并记录在下面的表格中。质量m/g100200300500重力G/N12345（1）把表格中的空格填写完整;(2）图14甲中弹簧测力计的示数为_N；（3）根据表格中的实验数据，在图14乙中画出重力与质量的关系图象；（4）由此可知物体所受的重力跟质量成 .15、（1）画出图中不倒翁受重力的示意图（重心在黑点上）（2）画出斜面上的质量为100g的木块受到重力的示意图.（3）画出用力压在墙上的重为10N的木块受力的示意图。（4）画出正在飞行的质量为50g小球受到重力的示意图。16、一台起重机的钢绳能承受的最大拉力为，现有一质量为5t的物体,问：能否用这台起重机将它吊起来？17、一边长为10cm的密度为5 g/cm3正方体木块，它的质量多少?重力是多少？18、一根绳子能够承受的最大拉力为600N，它吊起体积为10dm3的铁块吗？（铁的密度为7900kg/m3）本节要记忆理解的基本内容：1。宇宙间任何物体之间都存在_相互吸引_的力叫万有引力。由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力,常用字母G表示。地球表面及附近的任何物体都受到重力作用，其施力物体是地球。 2。在探究重力的大小跟质量的关系的实验中，实验表明：物体重力与其质量成正比，其比值是一个常数,其大小为：G/ m=9.8Nkg,我们用g来表示这个比值。在地球上不同的位置 g 值虽然略有不同，但相差很小,离地心越远的位g值越小。在粗略计算时，g可以取10Nkg。 3.重力的方向总是竖直向下的，即指向地心。应用有：建筑工人用铅垂线检查墙壁是否竖直；用水平仪检查桌面是否水平。 4。重力的等效作用点叫物体的重心，质地均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心。例如:方形均匀薄板的重心在中心；球的重心在球心;而粗细均匀的棒的重心在中间。当物体的重心位于支撑面的正上方以内的范围时，物体就会翻倒。如果物体的重心位于支撑面的正上方以外的范围时，物体不会翻倒。所以，物体的重心越低,支撑面积越大，其稳定性越好。4