第11课《苏联的社会主义建设》教案.doc

(完整版)第11课《苏联的社会主义建设》教案
《苏联的社会主义建设》教案
教学目标
1．通过介绍新经济政策的实施，使学生认识到它是苏俄当时具体国情的需要，调动了农民的生产积极性，促进了经济的恢复和发展.
2．通过介绍苏联在短时期内社会主义建设取得的成就,使学生认识到，社会主义制度具有很大的优越性。
3．通过介绍1936年苏联宪法和苏联模式的确立，探讨苏联模式对于苏联社会主义建设的影响,培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点观察历史问题、分析历史问题的能力。
教学重点
新经济政策、苏联工业化和农业集体化。
教学难点
苏联模式的评价。
教学方法
讲述法、比较法.
教学课时
1课时.
教学过程
(一)设置情景 导入主题
1939年苏联国歌歌词：您毫不留情地肃清了各种腐朽的敌人与卑鄙的奸贼。您是人民的自豪与智慧的象征，人民的心脏和良知。其光荣使我们志更坚力更强并经受住时间的考验.列宁的党，斯大林的党,英明的布尔什维克党！马克思和恩格斯的理论与天才，构建了我们未来的公社。列宁指明我们自由的道路，斯大林带领我们继续前进。其光荣使我们志更坚力更强并经受住时间的考验。列宁的党，斯大林的党，英明的布尔什维克党！
提问思考：“列宁指明我们自由的道路,斯大林带领我们继续前进"分别是指什么事件?带来什么影响？
（二）自主学习　梳理新知
1．1921年春，苏维埃政府开始实施__新经济政策__。内容包括：①农业上：以__征收粮食税__代替余粮征集制；②贸易上:允许使用__雇佣劳动力__和出租土地，农民可以__自由买卖__纳税后的剩余产品，实行__自由贸易__;③工业上：允许本国和外国的__资本家__经营中小企业；④分配上：实行__按劳取酬__的工资制。
2．新经济政策从苏维埃俄国的__国情__出发，调动了生产者的__积极性__,迅速缓解了危机，巩固了__工农联盟__，促使国民经济__稳步发展__。
3．1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立,简称“__苏联__”。1928—1937年,苏联先后完成了第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大的__工业国__.
4．苏联的工业化是在高度集中的__指令性计划__下完成的.
5．从20世纪30年代初起，苏联开始进行大规模的农业集体化运动.苏联开展了__消灭富农__运动。同时,政府也从多方面支持__集体农庄__的建设，监督集体农庄执行国家的生产计划。
6．1936年，苏联公布了__新宪法__，宣告确立了__社会主义制度__,铲除了人剥削人的现象。新宪法也标志着斯大林创建的政治经济体制的形成，这一体制被称为“__苏联模式__”.苏联模式的主要特征是__高度集中的计划经济体制__和__高度集权的政治体制__.
7．苏联在较短时间内__实现了工业化__，为日后赢得反法西斯战争的胜利奠定了__物质基础__，显示出社会主义制度的__优越性__，赢得了巨大的__国际声誉__。但苏联模式的弊端也使苏联付出了沉重的__代价__。

(三）合作探究　生成能力
探究一　苏联(俄)农业方面的三大举措。
十月革命后，苏联(俄）先后在农业方面实行余粮征集制、粮食税和农业集体化，这三大措施在农业经济方面产生了不同影响。
①余粮征集制是为适应当时战争的特殊需要而采取的非常措施，为战胜国内外敌人提供了物质保障，但超越了当时生产力的发展水平；②粮食税取代余粮征集制，适应了生产力的发展水平，减轻了农民负担，是向社会主义过渡的正确途径，但只是一个短暂的措施;③农业集体化的实行,基本适应了当时生产力的发展水平,但过度牺牲农民的利益，后来也没有采取有效的调整措施，使得农业总产值下降，甚至出现了严重的饥荒。集体化也没有使农业生产效率得到明显提高，严重挫伤了农民的生产积极性，不利于农业经济的发展.
探究二　归纳斯大林时期的经济.
一种模式:斯大林模式。
两条途径:社会主义工业化和农业集体化.
三个影响：基本实现了工业化;奠定了战胜法西斯的物质基础；超越生产力发展水平，阻碍了经济发展.
四大特点：单一的公有制;高度集中的经济管理体制;排斥市场的指令性计划；以行政手段管理经济。
(四）归纳总结　提升能力

（五)达标测评　巩固新知
见对应学生用书。
4/4