消费与信用卡教学设计.doc

(完整word版)消费与信用卡教学设计备课教师 杜兰芬任教科目 综合任教班级八4、5课题 消费与信用卡课型新授课时 2授课教师杜兰芬授课班级八4、5教学目标 1、了解信用卡的含义及身边的信用卡品种。2、比较信用卡使用与现金使用各自的长处与不足。3、通过观察、咨询、小组讨论活动中，提高学生观察能力、分析整理能力、综合比较能力，树立正确的消费观。教学重点信用卡和现金使用比较有什么不同之处。信用卡的利弊在哪里？教学难点 增强信用卡的防骗知识宣传。 突破重、难点的手段 通过观看录像，了解信用卡的方便之处和各色各样的信用防骗常识教法与学法 讲授。讨论。教学手段与媒体 PPT.、多媒体。教师备课教案 备课时间： 2016 年 9月 20日教 学 过 程教学活动设计学生活动设计（含设计意图）授课教师二次备课学生阅读材料：(一)信用卡小组讨论，根据自己理解，回答下列问题：（1）信用卡的本源意义是什么？（信用卡的产生等）信用卡的含义：信用卡是银行发给信用较好的公司及有稳定收入的个人，以便利其购买商品或取得服务的信用凭证。信用卡是银行或其它财务机构签发给那些资信状况良好的人士，用于在指定的商家购物和消费、或在指定银行机构存取现金的特制卡片，是一种特殊的信用凭证。（2）为什么人们喜欢使用信用卡？-信用卡的好处（可从信用卡功能、对持有者、对收款方、对银行等方面去考虑）信用卡可集存、取、贷、消费、结算于一体。对持有者-方便、安全，外出购物、旅行不必“腰缠万贯”，携带大批现金，并可超出自己的存款数支付（透支）；对收款方-可省大量收付、清点、保管押运现金的工作；对银行-不但节省大量印刷、发行、收付、清点、保管现金的劳动，而且可以从使用信用卡的双方收取一定手续费，当持卡者透支时银行还可收到较高利息。活动一：常用的信用卡有哪几种？学生阅读材料：(二)信用卡的种类小组学习，回答下列问题：（1）请你说一说其中一种信用卡的分类方法。（并作简要的介绍。）信用卡的种类繁多，按不同的标准划分，可分为以下几大类：一：按发行机构划分，可分为银行卡（金融卡）和非银行卡两大类。二：按发行对象划分，可分为公司卡和个人卡两类。三：按流通范围划分，可分为国际卡和地区卡两类。四：按清偿方式划分，可分为贷记卡、准贷记卡和借记卡两类。五：按从属关系划分，为主卡和付属卡两类。六：按资信状况划分为金卡和普通卡两类。活动二：目前银行发行的哪些类型的银行卡属于信用卡？学生阅读材料：(三)银行发行的信用卡小组学习，回答下列问题：让学生说出信用卡的用处，以及在信用卡使用过程中的防骗常识。能够体验信用卡带给自己的快乐和幸福。评价与总结备课组长（教研组长）签名： 时间： 2016年 9月 21日