浪淘沙令教案.doc
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1、(完整版)浪淘沙令教案浪淘沙令教案 李煜教学目标1、体会作者虚实对比的手法诉说内心的极度痛苦,表达亡国后的凄凉心境.2、理解意象抒发情感的方法及有关的艺术手法表达感情的手法。教学重难点通过意象抒发情感的艺术效果。教学方法 三学一教教学用具 多媒体教学课时 1课时教学过程一、 导入一千多年前,秋风中的西楼。一个帝皇,一个亡国的帝皇,在漫天萧瑟的梧桐叶中吟成一曲千古绝唱虞美人,也正是透过这忧郁、悲怆的词句,我们首次看到了李煜那张孤寂的脸.今天这节课,我们就来学习李煜的另一首词,再次走入他的悲情世界。二、作者简介李煜(公元937-978),字重光,是末位帝王,故又被称作南唐后主或李后主。24岁即位南
2、唐国君,当时南唐形势已岌岌可危,他却委曲求全,纵情声色。公元975年,在他39岁时,南唐被灭,李煜被俘虏、解押到宋都汴京,过了两年多的囚徒生活,最后被宋太宗派人赐毒酒而死。李煜的词现存约32首,内容主要可分作两类: 第一类为降宋之前所写的,主要为反映宫廷生活和男女情爱,题材较窄;第二类为降宋后,李煜因亡国的深痛,对往事的追忆,富以自身感情,此时期的作品成就远远超过前期.当中的杰作包括虞美人、浪淘沙、乌夜啼。他在这一时期表现出来的忧患意识,为词体注入个人和国家之感,拓展了词的艺术境界,开拓了词的抒情深度。 二、 目标展示1、体会作者虚实对比的手法诉说内心的极度痛苦,表达亡国后的凄凉心境.2、理解
3、意象抒发情感的方法及有关的艺术手法表达感情的手法。 三、自学指导(一)(齐声朗读诗歌,整体感知:这首词要表达的情感是什么?用词中的一个字来表现,即找出词眼。)为什么而“寒?为了体现这种寒,作者用了哪些意象来表现?明确:1、原因:冷雨敲窗,春意将尽天寒罗衾不耐五更寒-身寒梦里不知身是客,一晌贪欢。心寒这些原因归根究底是作为亡国之君而产生的亡国之痛和囚徒之悲。 2、意象:潺潺冷雨,阑珊春意,无限江山,流水落花。潺潺冷雨,阑珊春意,烘托了词人落寞的心境;江山多娇,无限美好,可惜已沦落在北宋的铁蹄下;绵绵怨恨像悠悠春水,一腔愁绪如满地落花。点拨拓展1、雨烘托悲凉的心境:“细雨梦回鸡塞远,“寒蝉凄切,骤
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