认识东南西北教案(1).doc
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1、(完整版)认识东南西北教案(1)每个步骤落到实处 多练多说 而不是走过场第三单元 认识方向第一课时 认识东、南、西、北教学内容:教材第1819页例1、“试一试”和“想想做做.教学目标:知识与技能:在现实情境中正确辨别东、南、西、北四个方向,感知方向的相对性,培养方向感。问题解决与数学思考:给定一个方向,能辨认其余方向,并能用这些词语描述物体所在的方向与位置。情感与态度:培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念;体验数学与现实生活的密切关系,增强学生学数学、用数学的意识。教学重难点:重点:认识东、南、西、北四个方向。难点:根据一个方向,确定其他三个方向.教学过程:一、 游戏热身,复习方位1.
2、游戏活动。师:小朋友们,跟着老师的动作指令,我们一起来做个游戏,好不好?课件出示动作指令:向前点点头,向后指一指,向左弯弯腰,向右拍拍手.师:大家做得真带劲.刚才的活动中,你听到老师用到哪些方向词语了吗?(现在再请2位小朋友一起面对面做游戏)师:他们听到的指令都是一样的,为什么他们做出的动作不一样呢?(朝向不一样)小结:看来啊,只是用前、后、左、右这几个词来表示方向,还不够清楚.我们还得学学新的知识才行,今天我们就要来学习新的有关方向的知识,大家有信心学好吗?二、初识方向1、教室中认识东、南、西、北。师:小朋友们,你们知道早晨太阳从什么方向升起的?出示课件那我们教室的哪一面是东呢?(贴方向牌:
3、东)东面有什么呢?关于方向还有一首儿歌呢!我们一起来看看。出示儿歌:早晨起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。(齐读。) 听了儿歌谁愿意帮老师把南、西、北三个方向的卡片贴在教室相应的位置上?(选择三学生贴一贴)这三位小朋友贴的时候其他小朋友要睁大眼睛看,看他们贴得对不对。师:谢谢你们.现在请小朋友们仔细观察我们的教室,在教室的东面、南面、西面、北面各有什么?(教师边指边提问)师;下面请小朋友一起面向太阳(面向东)站立,边指边说你的前后左右各是哪一面?再请小朋友同桌互想说说.(出示课件,边指边说,多说几遍)2、活动巩固方向:活动一:指一指现在我们已经初步辨认东南西北,接着老师报
4、方向,你们能迅速地指出来吗?东,西。 南,北。现在你们发现什么?(东和西相对,南和北相对,板书)这是辨认方向的一个好方法.(出示课件,太阳东西边,大雁南北边)根据这一个方法,我们来完成下面的练习。(出示课件)请学生完成练习纸上的练习一我的前面是东,我的后面是( ) 我的右面是西,我的左面是( )我的左面是北,我的右面是( ) 我的后面是南,我的前面是( )活动二:转一转师:大家完成地都不错,现在老师又有新的游戏了,这次加大难度了哦。请全体起立,面向东面,向右转,面向哪儿?再向右转,面向哪儿?再向右转,面向哪儿?向右转,面向哪儿?(又回到了东面了)。这里可以做2遍。小朋友,你们记住了吗?那根据咱
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