电磁感应教案.doc
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(完整版)电磁感应教案 电磁感应现象教案 主讲人 广东教育学院09级物理教育大专A班周锦泉 课 题 电磁感应现象(选自高中物理教材3—2第一章第一节) 知识目标 1、知道什么是电磁感应现象. 2、理解产生电磁感应现象的本质。 3、了解电磁感应现象在人类生产和生活电气化中的应用。 能力目标 1、培养学生实验能力、观察能力、分析和综合能力,及合作的能力。 2、使学生学会如何从众多现象的个性中发现共性,再从共性中理解归纳个性。 情感目标 1、激发学生对磁生电的兴趣,主动学习. 2、使学生进一步形成自然界的事物不是独立存在的,而是密切互相联系的辩证 唯物主义观点;正确理解个性与共性的辩证关系. 3、引导学生学习科学家锲而不舍的科学探索精神。 教学重点 电磁感应的内涵以及探索电磁感应现象的科学思想和方法. 教学难点 如何培养学生主动学习探究的兴趣,从众多现象的个性中发现共性,再从共性中理解归纳个性. 教学仪器 电源、灵敏电流计、滑动变阻器、电键、导线若干、磁铁、线框、原副线圈、计算机。 教学过程 (一) 导入新课 (2分钟) (情景展示,利用PPt) 1、美丽的夜上海 现象:色彩艳丽的夜景灯光将浦江两岸点缀成人间天堂。 思考:如此强大的电能是由谁提供的? 2、各类发电厂 现象:千姿百态的各种类型的发电厂和庞大的发电设备. 思考:发电厂中的发电设备是如何获得强大的电能的? 实验展示:手摇发电机 现象:用手摇动由小灯、线圈和磁铁构成的手摇发电机,小灯闪烁了. 思考:手摇发电机为什么能产生电能? (二) 新课教授 (12分钟) 图一 图二 图三 一、电磁感应现象 (实验演示) 实验:如(图一)所示,将条形磁铁插入和拔出螺旋管。 现象:灵敏电流计指针发生偏转。 说明:线圈回路中产生电流。 (经典回顾) 1831年11月24日,法拉第向皇家学会提交的一个报告中,把这种利用上述方法产生电流的现象定名为“电磁感应现象”。产生的电流称为“感应电流”。 (情景联想) 法拉第如何萌发出探索“电磁感应现象“这一想法? (历史回顾)奥斯特发现电流的磁效应 现象:电流的周围存在磁场,电能生磁。 思考:磁能否产生电? (情景置疑) 除了上述方法外,是否还有其他方法也可以产生电流? (自主拓展)在把握现象要素的基础上,自主设计能产生电流的装置。 (自主活动) 活动要求:利用课桌上的实验器材,使线圈回路中产生电流. 活动器材:导线,金属棒,有铁芯的线圈A,空心线圈B,检流计,滑动变阻器,电键,电源等。 自主活动:…… 活动指导:…… 活动交流:…… 记录1:能使检流计发生偏转的方法. 方法1:利用闭合电路中的导体(与检流计相连)在磁场中运动。 (图二) 方法2:将副线圈插入原线圈中,闭合电键时,检流计的指针 发生偏转。(图三) 方法3:增大(或减小)滑动变阻器阻值时,检流计的指针发生偏转(图三) 图四 方法4:改变线圈形状,检流计的指针发生偏转。(图四) 方法5:…… …… 交流质疑: 通过以上实验,能不能概括出,只要满足怎样的条件即会出现检流计指针发生偏转的现象。 (初步归纳) 1、磁场与线圈相对运动。 2、改变磁场的大小. 3、改变线圈的面积。 (现象质疑) 磁场与线圈相对运动的实质是什么? 分析方法:用比较分析的思维方法对实验现象的本质要素进行提炼。 现象解释:相对运动的实质是改变进入线圈的磁场大小。 (进一步归纳) 1、 改变磁场大小,可以产生电磁感应现象。 2、 改变线圈面积,可以产生电磁感应现象。 (深入分析) 将自然探索引申到控制变量法。 (完整表述) 1、在线圈不变的情况下,改变磁场的大小可以产生电磁感应现象. 2、在磁场不变的情况下,改变线圈的面积可以产生电磁感应现象. (深入探究)动画模拟 动画1:线圈中磁场发生变化,产生感应电流. 动画2:线圈的面积发生变化,产生感应电流。 相同点:进入线圈的磁感线条数发生变化。 说明:磁通量的变化是关键。 (总结归纳) 只要进入线圈的磁通量发生变化就会产生电磁感应现象。 二、感应电流产生条件。 (实验归纳)产生电磁感应现象的条件 只要进入线圈的磁通量发生变化就会产生电磁感应现象。 (实验质疑) 有电磁感应现象就一定有电流吗? 结论:电路必须闭合。 (实验结论) 不论用什么方法,只要穿过闭合电路的磁通量发生变化,闭合电路中就有电流产生。 三、 电磁感应现象的应用 (工业应用) 应用:发电机 现象:利用外力使闭合线圈在马蹄形磁铁的二极间转动,产生感应电流。 分析: 线圈在磁场中转动,使通过线圈的磁通量变化。 思考:从能量守恒的观点看,满足怎样的转化关系? 讨论:…… 解析:消耗机械能——产生电能——发电机输出 (三)巩固新课 (14分钟) 图五 (生活体验) 应用1:动圈式麦克风 观察:在麦克风的振膜上粘有线圈,线圈在磁铁两极间。(图五) 现象:对着麦克风讲话,扬声器将声音放大。 思索:麦克风如何实现声电转化? 讨论:…… 解析:利用了电磁感应现象.当把麦克风放在声场中时,振膜即随声波振动,带动线圈在两极间磁场中运动,使进入线圈的磁通量发生变化,产生微小的电流,这个电流信号经放大电路放大,在扬声器中就有放大的声音。 应用2:电吉他 观察:电吉他的主要结构及其特点。 现象:拨动金属弦后发出声音。 思考:电吉他的发声原理? 讨论:…… 分析:运用了电磁感应现象。电吉他的琴弦放在磁体上方,琴弦被磁化,在它的周围就产生了感应磁场,当琴弦被拨动后,感应磁场和原磁场的合磁场发生变化,从而使进入线圈的合磁通量发生变化,就产生了感应电流.电流讯号经过导线传到电子音箱去还原放大,就成了电吉他的声音. 四、 课堂小结。 1、 电磁感应现象与探索方式。 2、 B、S的变化——磁通量变化. 3、 产生感应电流的条件. 4、 电磁感应现象的应用。 (四)布置作业 (2分钟) (知识拓展) 如何设计实验证明地球磁场的存在?需要借助哪些仪器? 板 书 设 计 电磁感应现象 一、生活中的电从何而来? 1、 手摇式发电机. 2、 奥斯特实验的启示。 二、电磁感应现象的发现。 利用磁场产生电流的现象——电磁感应现象。 三、感应电流产生的条件。 1、 磁通量发生变化. 2、 有闭合回路存在。 五、 电磁感应现象的应用。 3、 工业应用:发电机。 4、 生活体验:动圈式麦克风,电吉他。- 配套讲稿:
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