师德师风建设实施专项方案.doc

大泉乡中心校东泉分校
师德师风建设实施方案

为加强我校老师职业道德建设水平，深入推进我校师德建师风设再上新台阶，营造教职员人人全部是德育工作者良好气氛，造就一支让社会满意、让家长放心、让学生信赖，落实关爱每一个学生、关心每一个学生、成就每一个学生目标，促进学校教育事业友好发展。特制订我校师德师风建设实施方案以下：
一、指导思想
深入学习落实党十八大精神和自治区党委“十项要求”要求，坚持以邓小平理论、“三个代表”关键思想、科学发展观理论为指导，以全方面提升教育教学质量为关键，以促进学校内涵发展为根本，以提升我校领导干部和老师队伍整体素质为目标，以理顺管理体制为关键，以深化制度改革为动力，切实加强领导，强化管理，努力建设一支政治素质好，业务能力强、管理水平高学校领导干部队伍，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力老师队伍，促进学校事业快速、连续、健康发展。
二、 工作标准：
1、依法治教标准；
2、民主管理标准；
3、以人为本标准；
4、廉洁从教标准。
三、具体实施内容
1、宣传动员阶段（1月4日—15日）
依据县教育局文件精神，要深入加强学校管理，把领导班子队伍建设和师德师风建设工作纳入关键工作日程，实施逐层管理、责任到人。
（1）组织全校老师召开一次动员大会，关键目标为统一全体领导干部及全体老师思想，提升认识，明确活动目标、意义，最终实现我校提出以师德提升人格魅力，提升育人水平目标，在全校教职员中形成“诚信仰献、爱岗敬业，教书育人，廉洁从教，为人师表”高尚师德风尚；以优良师风，带动教风，促进学风，优化行风，使我校老师成为实施公民道德标兵。
（2）于此同时，我校成立了加强领导班子队伍建设和教职员师德师风建设工作领导小组：
组 长：崔兵（大泉东校校长）
副组长：哈利木拉提（大泉东校党支部书记）
组 员：卢耀忠（大泉东校工会主席）、李雪梅（大泉东校教务主任）、张小宏（大泉东校总务主任）、叶娟（大泉东校德育主任）、努尔卡西（大泉东校教务员）、王维霞（大泉东校汉语文教研组长）、高玮（大泉东校汉数学教研组长）、古丽吉别克（大泉东校民语言教研组长）。
学校领导小组下设办公室，办公室设在德育处，关键组员有：
主 任：卢耀忠；副主任：叶 娟；成 员：叶尔江
2、开展大走访、大调查阶段（1月4日—3月20日）
学校在此阶段认真组织全体教职员开展以“转变作风，服务师生”为专题大走访活动，活动坚持以“老师第一、学生优先”理念，以亲密联络老师和学生为关键，以加强队伍建设为关键，处理师生关心热点问题为着力点，校委会组员及全体老师要深入到师生中，了解师生真实心愿，真情关心师生疾苦，倾听师生呼声，处理小矛盾、小纠纷，消除小隐患，使教职员愈加团结务实，使学校充满温馨，让转变作风落到实处：
（1） 学校结合实际情况特制订大泉东校“转变作风，服务师生”大走访活动实施方案，并严格根据制订方案落实此项活动。
（2） 成立大走访活动领导小组，下设领导小组办公室。
（3） 经过设置意见箱、公开校长网络邮箱、监督电话等方法广泛征讨教职员、家长、学生意见和提议。
（4） 开展大走访活动，其中校长崔兵负责对全体老师进行走访，其它老师负责由教务处组织对全体学生进行走访。要求做好走访统计，摸清走访对象具体情况及反应关键问题，对学校个人意见和提议，师生在生活学习工作中存在困难。
（5） 对走访活动进行汇总、分析、研判，对全部问题逐一审核恢复处理，细化责任，努力处理现实问题。
3、强化学习，自查自纠整改阶段（3月21日—5月20日）
老师职业是神圣，加强师德建设，提升师德素质极为关键，师德作为社会道德体系组成部分，是规范、约束老师职业行为关键准则。老师道德内化为老师人格后，它便表现在老师职业行为及老师教学中，提升师德师风素质是老师教书育人必需含有条件。本学期，我校将从以下多个方面加强师德师风建设：
（1）学法规，塑修养。
组织全体老师学习党十八大会议精神、《国务院相关加强老师队伍建设意见》、《教育法》、《老师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《公民道德实施纲要》、《国家中长久教育改革和发展计划纲要（—）》、《中小学老师职业道德规范》等相关法规，深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论，深入明确新时期对老师要求及相关要求。经过学校制订相关培训计划，采取集中学习培训、个人自学、专题理论研讨和学习交流相结合等多个形式，要求“总体有计划、学习有材料、出席有考勤、讨论有统计、个人有笔记、定时有检验”，最终确保学有成效，从实质上提升老师队伍高度社会主义师德觉悟，树立正确世界观和人生观，从根本上说，是以正确科学世界观、人生观和革命理想指导，只有树立起科学世界观、人生观，才能坚定不移地热爱和献身于人民教育事业。
（2） “看结果，增改善”座谈会。
对照理论学习情况及大走访活动总结出现问题，将责任分配到个人，开展一次批评和自我批评活动，校领导及全体教职员必需全员参与座谈会，面对面开展批评和自我批评，经过座谈会认真自查自纠，深入剖析本身在思想、工作、师德师风建设中存在问题，了解她人出现问题弊端，扬长避短，加强防范。
（3） 突出关键。
坚持党组织领导下校长负责制，落实落实民治集中制，根据集体领导、民主集中、部分酝酿、会议决定标准决定重大事项。关键坚持民主集中制标准，深入教学第一线查摆问题，倾听老师、群众呼声，采纳提议，有错必纠、有漏必填，真正做到爱岗敬业、廉洁从教。
①　 认真落实“四不直接管”制度；
②　 坚持“党务、校务、财务”三公开严格规范学校财务管理。
③　 领导班子组员坚持任课，主动参与教改教研活动。
④　 果断严禁体罚或变相体罚学生、有偿家教及其它谋私行为，实施师德一票否决制。
（4） 制订整改方法。
针对以上三点中出现问题，要求学校和老师个人找准问题切入点和突破点，制订出对应切实可行、操作性强整改方法，要求明确责任人，确定整改时限，建立长久有效机制。经过整改落实，使全体老师不停进行自我教育和自我改造，老师道德品质要在教育实践中不停认识，不停提升，不停完善，从而深入促进学校师德教育建立机制和规范办学管理，逐步建立和落实师德教育和老师个人年度工作考评、职称职务评定等挂钩长久有效激励机制，使我校师德师风教育健康可连续发展。
4、搭建活动平台，巩固提升阶段（5月21日—9月30日）
（1） 学校行政、工会要深入教职员身心健康方面需求，有计划组织教职员围绕重大节假日展开专题活动，工会负责制订活动计划及筹措资金、福利计划制订及分发，经过丰富多彩活动激发爱好—开拓情感—收获喜悦，提升全体教职员工作热情，促进老师身心健康发展。
（2） 经过校委会组员商议和全体老师认同条款后制订出切实可行《师德承诺书》，并签署《师德承诺书》，经过校园广播、家长会等有效路径向全体学生家长作出承诺，让大家监督，最终目标是为了建立良好师德师风，促进全校师生健康教育，身心健康成长。
（3） 老师节前准备开展一次师德演讲活动，要求全体老师必需参与，围绕“展师风、修师德、铸师魂”专题自备演讲稿，制订对应比赛规则，经过筛选后，推荐优异参赛老师参与教育局在老师节前夕组织教育系统师德师风演讲比赛，目标是为了使我校能够在全县组织各项活动中争光夺彩，主动激励全体老师参与此次活动，拓展本身才华，为学校和个人创先争优。
（4） 开展一次师德师风建设心理健康知识讲座，学校德育处负责搜集相关讲稿、视频资料，组织全体教职员开展师德师风心理健康知识教育培训，做到培训有笔记、学习有心得，并交至德育处审阅。
（5） 开展老师、群众回访活动，征讨老师、群众对此次学校开展师德师风建设各项工作以后意见和提议，并对提出意见和提议进行整理和制订对应整改方法，确保活动取得成效。
5、总结整理阶段（10月）
（1）总结活动工作，查缺补漏，确保将以后工作做得更完善。
（2）挖掘经典、培树经典，评选“师德标兵”报教育局。

总而言之，师德师风建设是我校一直以来坚持不懈开展一项工作，必需常抓不懈，努力为学校健康、友好发展作保障，加强师德建设，提升老师师德师风修养，努力建设一支师德高尚、师风端正、乐于奉献、勤于育人，含有现代教育理念、符合时代要求老师队伍。

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1月