校本教研实施专项方案.doc

汶上镇西门小学校本教研实施方案

一、指导思想
以全方面落实课程改革目标，切实提升教学质量，促进老师专业发展，改善和完善教学研究制度、工作方法，逐步形成民主、开放、有效教研机制，提升学校课程建设能力和办学水平，含相关键意义。
二、工作目标
以新课标为导向，以课程实施过程中各学科所面临多种具体问题为对象，以老师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和处理老师教育教学中实际问题、总结和提升教学经验为关键，以行动研究为关键方法，以促进每个学生发展和老师专业化成长为宗旨校本教研制度，使学校和各教研组成为学习化组织，推进课程改革目标全方面落实，努力实现我校“出质量、树品牌、促发展”奋斗目标。
三、学校校本教研制度建设内容、方法
（一）深入完善教导处组织校级教研活动制度。
⒈要求和方法：在确保语文、数学、英语各一次基础上，合适增加其它学科（比如专题班会、科学等），若承接镇级以上教研活动，则该学科校级活动不再反复举行。
⒉步骤：⑴老师报名；⑵学校教导处制订计划；⑶集中时间上课；⑷说课、集体评课；⑸总结；⑹资料汇总。
（二）搞好每学期一次老师论坛。
⒈要求和方法：⑴论坛专题：“三育”（围绕新课程专题进行育德、育才、育人）；⑵论坛时间：每学期期末；⑶参与对象：全体老师。
⒉步骤；各教研组推荐——内容审查——学校论坛。
（三）每学期组织一次论文和案例评选活动。每次评出一、二、三等奖若干名。学校教导处择优推荐向各级各类杂志投稿或发表。
（四）实施每七天一小时业务学习制度。
⒈要求：教导处要组织好隔周一次集中学习，每个教研组依据组内老师空课时间合理安排，能够分时段；每次活动要有专题、有统计、有实效。
⒉方法：推行行动研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论、讲我教育教学小说等，并主动提倡即时交流、即时研讨和即时反思。
（五）实施每学期一次教学开放展示活动。开放对象关键是外校老师和学生家长。
（六）坚持每个月一次由学校课改领导小组和全体课改老师参与课改研讨会，要有统计。
（七）老师每七天有一次教学反思；两周向教研组提供一个本人碰到值得探讨问题；每个月向学校提供一个经典个案；每学期上一节校级研讨课；每学期完成一篇有价值老师论文或经验总结；每学期编制一份有代表性试卷；每人建立一个个人资料档案袋。到外校听课，回来一周内必需在同科老师中推荐经验。
四、学校校本教研工作制度
学校实施三级管理制度，各级工作制度以下：
一级——(校长室、教导处)校本教研工作制度
在校长领导下，全方面制订学校教研工作计划和多项规章制度，形成一支强有力教研队伍。依据国家和上级相关方针政策制订学校教研工作目标，并负责监督实施。
（一）达成目标：
⒈铸造一支高素质老师队伍，形成学校骨干老师梯队。
（1）十二个月内学校主办一次县性优质课。
（2）三年内增加2--3名县级骨干老师或名老师。
⒉每学期要有2个以上学科在县级知识检测中名列前茅。
⒊组织好语、数、英等校级研讨、“三育”论坛、论文评选、教学开放展示日和集中业务学习等活动。
⒋学校教改试验项目要扎实推进，做出实效。
⒌领导小组要率先不停学习，主动参与校本教研各项活动，树立学习楷模。
（二）具体要求：
⒈老师要参与市、县、镇继续教育，努力做好校内自培工作，包含学校自己组织业务培训和老师自我学习培训。
2.发动全校老师从本校、本职员作出发，学习教育理论，重视联络实际，加强对实践结果经验总结。
3.组成老、中、青相结合教研队伍，开展老中青结对子活动，并负责督促检验。
4.负责全校教研步骤管理工作，加强对学校老师教研指导和管理。立即检验各项教研工作落实、进展情况和教研工作交流。立即安排和立即总结本校教研工作情况，奖罚分明。
5.加强业务学习和研究，不停提升本身理论素养，以身作则，理论联络实际，促进全校师生形成实事求是、崇尚学术、勇于创新、不停进取校本教研风气。
二级————教研组（长）校本教研工作制度
　　教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提升老师业务水平关键组织之一。教研组长应在校长、教导处领导下负责组织领导本学科相关教学研究全部工作。
（一）达成目标：
⒈每个教研组组织好8次以上专题业务学习，确保每次研讨课后有评课。
⒉完成教研组各个课题结题工作。
⒊完成教研组老师梯队建设，培养含有负担镇性教研活动开课老师。
⒋确保平时正常性研讨和交流活动开展。
（二）具体要求：
⒈组织老师学习本学科教学理论，明确本学科目标、任务，讨论并确定分年级教学要求，制订学期教学计划。组织领导全组老师制订学期教研组工作计划、学科教学进度计划、教学科研计划，并严格实施。
⒉主动开展教学研究活动，依据教学实际，确定教研组每学期教改试验研究课题，有计划地开展研究和交流汇报，组织教学研究课、公开展示课，立即总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。
⒊大力抓好本学科老师教学工作，本学科老师，认真钻研新课标、教材，探索教法和学法，认真备课，写好规范化教案，上好每一节课，教好每一个学生。
⒋组织好每七天一次业务学习活动。
关键内容有组织备课组备课、检验教案、研究处理教学疑难问题、征求学生意见等。学习教学经验，教改经验、总结工作、讨论分析学生学习态度、学习方法、学习质量等情况，提出处理问题方法和措施。教研组活动要有统计。
⒌依据学科特点和学生实际，组织全组组员学习新理念，不停总结教学结果，推广教学新经验。
⒍做好以老带新工作，充足发挥老老师传帮带作用，要落实到人，加速培养新老师和青年老师，坚持每个月听新老师课。
⒎注意积累资料和总结经验。不停提升练习题、单元过关题、考试题质量，向建立学科题库方向发展。      
⒏教研组长要确保上述各项工作落实落实，开课时订好教研组工作计划，并认真组织实施。期中要帮助教务处检验落实情况，期末做好工作总结，并定时向学校行政领导和老师汇报工作。真正创建严厉活泼，刻苦钻研，文明友好教研组。
三级————老师校本教研工作制度
  教学研究是提升教学质量、提升老师素养关键手段。老师是开展校本教研工作承受者和受益者，是开展教研活动出发点和归宿。老师参与教研活动质量影响到全校教研活动质量和教学工作质量，老师必需主动、认真地进行教研活动，在活动中不停成长，不停提升自己业务水平和能力。
（一）达成目标：
⒈完成每七天一次教学反思
⒉制订个人成长计划（时间能够考虑十二个月至三年），并按成长计划努力达成。
（二）具体要求：
⒈认真参与学校各级教研组织各项教研活动，态度端正。认真完成学校、教研组交给自己任务。
⒉每位老师认真完成自己备课任务，在教研组讨论时要认真准备，主动讲话。
⒊认真参与听课、说课、评课活动。
 4.要熟悉课程标准、教科书及必需教参资料，认真制订好一学期讲课计划。
  5.能把握好课程标准和教材要求，认真备好课，写好教案。备课时，既要备教材教参，又备学生实际，即备知识能力点，又备德育心理渗透点，即备有效教法，又备学法指导，即备书面练习、作业，又备试验实践材料。
五、学校校本教研制度激励机制
⒈在各级教研活动（教研组、学校教研活动、镇教研活动、县教研活动等）中开课老师按不一样等级给一定物质或精神奖励。
⒉在各级各类刊物发表、各级各类论文评选中获奖论文和案例根据等级给一定奖励。（在学校校刊及博客中推荐文章按论文计算）
⒊各级各类获奖教育教学研究课题给一定奖励。
4.老师在各级各类业务比赛中获奖（包含教坛新秀、骨干老师等荣誉称号）给一定奖励。
5.各教研组长每学期发给一定岗位津贴。
6.对在校本教研活动中其它方面（如：评课主动、试卷质量高等）表现突出老师给一定奖励。
   六、几点补充
1.提倡语文老师写下水作文。
2.老师要加强和家长联络和沟通。

附教研机构分工：
总责任人：刘含勤
语文组长：孔静 、王秋     
数学组长：王树香、庞金华
综合组组长：李长松       
艺体组长：刘彦波