大学教学科研单位目标管理年度考核实施办法模版.doc
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1、*大学教学科研单位目标管理年度考核实施办法(试行)为深入贯彻落实*大学中长期改革与发展规划纲要(2011-2020年)(以下简称规划纲要),推进管理重心下移,提高学校战略管理水平,推进教学科研单位“十二五”发展规划的实施和落实,切实做到决策部署以发展规划为依据,工作目标以发展规划为导向,工作考核以发展规划实施效果为主要标准,结合学校处级领导班子任期目标考核工作,制定本考核实施办法。一、考核的范围全校教学科研单位二、考核的基本原则1科学规范与分类考核相结合。考核内容、考核指标、考核程序有科学合理的考核标准,做到公平公正、规范透明、简便易行、节约成本。根据考核需要和教学科研单位特点,将教学科研单位
2、分为以承担科研任务为主的独立科研机构(简称类)、教学和科研任务并重的学院(简称类)、以承担公共课程教学任务为主的学院(简称类)、承担医疗服务的临床学院(简称类),进行分别考核。2近期目标与远期目标相结合。近期目标的考核以年度考核为周期,远期目标的考核结合教学科研单位领导班子任期,侧重更长的时间周期,引导教学科研单位正确处理好近期目标与远期目标的关系,保证近期目标为远期目标服务,重视教学科研单位发展潜力和长远建设。3定性考核与定量考核相结合。能量化考核的发展指标和重点任务,坚持做到量化考核;难以量化的发展指标和重点任务,采取定性的考核方式。正确处理好定性考核和定量考核的关系,确立质量第一的评价导
3、向,在考核初期重视定量考核兼顾定性考核,引导教学科研单位逐渐向上水平、上层次方向发展。4重点考核与一般考核相结合。既要考核能反映核心竞争力和未来发展潜力的重要指标,又要考核一般指标。重点考核明确学校实施目标管理的战略重点,决定着教学科研单位发展的方向和高度,一般考核贯穿于目标管理的始终,支持着教学科研单位的常规运转,对教学科研单位的改革发展起支撑保障作用。5总量评价与绩效考核相结合。既要考核教学科研单位主要发展指标的总量情况,又要考虑到各单位的人均、绩效情况。重视教学科研单位的总量产出,鼓励各单位为学校建设发展作出更大贡献。同时引导教学科研单位逐步重视投入-产出成效,提高办学效益。三、考核方式
4、和基本内容根据学校规划纲要和配套专项规划,以各单位“十二五”发展规划为基础,以学校与各单位签订的处级领导班子任期目标责任书为基本依据,对各单位“十二五”期间的重点任务和主要发展指标进行年度分解,实施年度考核。考核的方式和基本内容如下: (一) 考核方式考核方式为单项考核,分别是学科建设考核、本科教育教学考核、研究生教育考核、队伍建设考核、科学研究考核、国际合作考核、医院管理考核,共计七个单项。前六个单项考核指标包括基本指标和发展指标两部分,基本指标满分100分,发展指标为加分指标,分值在30-40之间;后一项考核指标只设基本指标,满分100分。各单项考核在考核中要体现出重视教学科研单位人均、绩
5、效评价的思想和内容。 (二) 考核基本内容根据对教学科研单位的考核分类,类、类、类单位的考核指标包括学科建设考核、本科教育考核、研究生教育考核、队伍建设考核、科学研究考核、国际合作考核等6个方面。类单位的考核除进行上述6个方面的考核外,增加医院管理考核的内容。各单项考核具体内容如下:1.学科建设考核该单项考核包括基本指标和发展指标两部分。基本指标的一级指标是学科建设,包括学科规划总体思路、年度建设主要举措及创新、总体成效、学术制度落实情况、学风建设情况等5个二级指标,权重分别为15%、30%、30%、20%、5%。发展指标包括重点学科数量和进入ESI学科排名全球前1%两个一级指标。其中重点学科
6、数量包括一级学科国家重点学科、二级学科国家重点学科、国家重点(培育)学科、省级优势特色重点学科、校级优势特色重点学科等4个二级指标。牵头单位:发展规划处。2.本科教育教学考核该单项考核包括基本指标和发展指标两部分。基本指标包括教学建设目标、教学改革目标、教学过程目标、教学管理目标、教学质量目标和特色与发展等6个一级指标。其中教学建设目标包括专业建设、课程建设、教师教学、基本条件4个二级指标;教学改革目标包括改革规划、主要成果2个二级指标;教学过程目标包括课堂教学、实践教学、课外培养3个二级指标;教学管理目标包括管理队伍、质量控制2个二级指标;教学质量目标包括教学效果和学生质量两个二级指标;特色
7、与发展目标包括教学特色和改革发展2个二级指标。发展指标包括专业建设、课程建设、师资队伍、教学成果、学生培养等几个方面的17个二级指标。牵头单位:教务处。3.研究生教育考核该单项考核包括基本指标和发展指标两部分。基本指标包括学位授权点及学风建设、研究生培养的创新与质量、研究生管理与国际交流、研究生招生与信息工作等4个一级指标,所占权重分别为30%、30%、20%、20%。其中学位授权点及学风建设包括学位授权点建设,研究生科学道德与学风建设情况2个二级指标;研究生培养的创新与质量包括研究生培养方案制定、修订及执行情况,研究生培养模式改革及过程管理工作2个二级指标;研究生管理与国际交流包括研究生学籍
8、管理,研究生奖助管理,国家建设高水平大学公派研究生项目3个二级指标;研究生招生与信息工作包括招生计划完成情况,优秀生源吸引政策、措施及制度、优秀生源比例,信息公开制度、有效监督机制建设情况,各类研究生上报数据准确性及措施4个二级指标。发展指标包括新增全国优秀博士学位论文,新增一级学科及专业学位授权点,研究生录取优秀生源比例(来自“985工程”、“211工程”高校)达到60%及以上,具有海外学习经历研究生比例等4个指标。牵头单位:研究生院。4.队伍建设考核该单项考核包括基本指标和发展指标两部分。基本指标包括制度建设、队伍结构、人才培养、人才引进、人才流失等5个一级指标,所占权重分别为20%、25
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