中考语文专题复习病句修改.ppt
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1、中考语文专题复习病句修改 2 2看到看到“制止制止“防止类词语不放过防止类词语不放过有有些些词词语语,如如“制制止止“防防止止“切切忌忌“防防止止等等词词语语,本本身身就就有有“设设法法阻阻止止的的意意思思,命命题题者者常常增增设设否否认认词词,造造成成句句意意相相反反,形形成成语语病病。在在做做题题时时,一一定定要要先先审审清清题题意意,弄弄清清本本意意是是推推行行什什么么,还是阻止什么,再确定否认词的去留。还是阻止什么,再确定否认词的去留。例例2 2 学生写作文切忌不要胡编乱造。学生写作文切忌不要胡编乱造。解析解析 例句中例句中例句中例句中“切忌切忌切忌切忌”已有已有已有已有“不要不要不要
2、不要”的意思,应去掉的意思,应去掉的意思,应去掉的意思,应去掉“不要不要不要不要”。“防止防止“制止制止“切忌切忌“防止等词语与否认词连用防止等词语与否认词连用 例例3 3 近几年,王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌,积累了大近几年,王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌,积累了大量资料。量资料。解析解析解析解析此例中此例中此例中此例中“无时无刻不无时无刻不无时无刻不无时无刻不”表示双重否定,而表示双重否定,而表示双重否定,而表示双重否定,而“无时无无时无无时无无时无刻不忘刻不忘刻不忘刻不忘”即为误用了否定词。即为误用了否定词。即为误用了否定词。即为误用了否定词。3 3看到否认词不放过看到否认词不放过
3、 肯定的反问句表示否认的意思,否认的反问句表示肯定的意肯定的反问句表示否认的意思,否认的反问句表示肯定的意思;如果是双重否认句则表示肯定的意思。在句子中出现多个否思;如果是双重否认句则表示肯定的意思。在句子中出现多个否认词时不妨算清有几个否认词,然后运用数学认词时不妨算清有几个否认词,然后运用数学“负负得正的理负负得正的理念去理解,如果发现有多余的否认词把本意弄反了,则就可以确念去理解,如果发现有多余的否认词把本意弄反了,则就可以确定有语病,就要把多余的否认词删去。定有语病,就要把多余的否认词删去。例例5 我们能不能培养出我们能不能培养出“四有新人,是关系到我党和国家前途命运的四有新人,是关系
4、到我党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。大事,也是教育战线的根本任务。解析解析上述两例病因相同,都是两面与一面不搭配。上述两例病因相同,都是两面与一面不搭配。例例4 4 要保证平安生产,机器质量的好坏,是重要条件。要保证平安生产,机器质量的好坏,是重要条件。第第5课时 病句的辨析与修改病句的辨析与修改 一个句子如果出现一个句子如果出现“能否能否”“”“是否是否”“”“有没有有没有”“”“成败成败”“”“好坏好坏”“”“优劣优劣”“”“与否与否”之类的之类的两面词两面词,就应分析该句是否存在,就应分析该句是否存在两面与一面不搭配两面与一面不搭配两面与一面不搭配两面与一面不搭配的毛病。
5、的毛病。4 4看到两面词不放过看到两面词不放过 句子使用关联词语时,有可能存在句子使用关联词语时,有可能存在部分缺失、放错位置、部分缺失、放错位置、部分缺失、放错位置、部分缺失、放错位置、语序不合理、关联词搭配不当语序不合理、关联词搭配不当语序不合理、关联词搭配不当语序不合理、关联词搭配不当的问题。当看到使用关联词语的的问题。当看到使用关联词语的句子,我们可从上面四种情况去考虑,看看关联词语的搭配是句子,我们可从上面四种情况去考虑,看看关联词语的搭配是否恰当,看有没张冠李戴的现象。如果是递进关系的复句,则否恰当,看有没张冠李戴的现象。如果是递进关系的复句,则要留心两个分句的语序是否合理,看有无
6、语序不当的语病。要留心两个分句的语序是否合理,看有无语序不当的语病。5 5看到关联词语不放过看到关联词语不放过例例6 6 无论干部和群众,毫不例外,都必须遵守社会主义法制。无论干部和群众,毫不例外,都必须遵守社会主义法制。解析解析此例中此例中“无论无论”后面不能接并列短语,只能带由选后面不能接并列短语,只能带由选择性的连词择性的连词“还是还是”或或“或或”组成的短语。组成的短语。使用不当使用不当例例7 7 不但他喜欢京剧脸谱,而且喜欢京剧的各种服饰。不但他喜欢京剧脸谱,而且喜欢京剧的各种服饰。解析解析此例两分句主语相同,第一分句的关联词此例两分句主语相同,第一分句的关联词“不但不但”应放在主语
7、之后。应放在主语之后。用错位置用错位置例:科技进步说明:人类的开展不仅是等速度运动,而且是类似例:科技进步说明:人类的开展不仅是等速度运动,而且是类似一种加速度运动。一种加速度运动。解析解析此例中此例中“不仅是不仅是”与后面与后面“而且是而且是”是递进关系,是递进关系,但分析句意,应使用并列关系但分析句意,应使用并列关系“不是不是而是而是”。使用不当使用不当例例8 8 未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争,更是顶尖人未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争,更是顶尖人才的竞争。才的竞争。解析解析 此例递进层次颠倒,应将此例递进层次颠倒,应将“科学技术科学技术”和和“顶尖人顶尖人才才”调换位置。
8、调换位置。语序不合理语序不合理例例9 9 我们只有努力拼搏,取得好成绩。我们只有努力拼搏,取得好成绩。解析解析 关联词语残缺,应在关联词语残缺,应在“取得取得”前加前加“才能才能”。部分缺失部分缺失解析解析解析解析此例中的并列谓语此例中的并列谓语此例中的并列谓语此例中的并列谓语“注视和倾听注视和倾听注视和倾听注视和倾听”和宾语和宾语和宾语和宾语“报告报告报告报告”只能部分搭配。只能部分搭配。只能部分搭配。只能部分搭配。句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。(标志:(标志:“和和”“并并”“、”)命题者常设置命题者常设置搭配不当、语序不当或范围不清的
9、语病。若由动词性并列短语作谓语,要注意语序是否合的语病。若由动词性并列短语作谓语,要注意语序是否合乎逻辑。此外,要留心它们是否都能与前面或后面的中心语搭乎逻辑。此外,要留心它们是否都能与前面或后面的中心语搭配。配。6 6看到并列词语或短语不放过看到并列词语或短语不放过例例例例9 9 大家怀着崇敬的心情,注视和倾听着这位英雄的报告。大家怀着崇敬的心情,注视和倾听着这位英雄的报告。大家怀着崇敬的心情,注视和倾听着这位英雄的报告。大家怀着崇敬的心情,注视和倾听着这位英雄的报告。解析解析句中先句中先“讨论讨论”再再“听取听取”不合逻辑,属于语序不不合逻辑,属于语序不当的语病,应改为当的语病,应改为“听
10、取并讨论听取并讨论”。例例10 全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。解析解析句中句中“饮料饮料”已经包括了已经包括了“果汁和啤酒果汁和啤酒”,属于分,属于分类范围不清的语病,应删去类范围不清的语病,应删去“果汁和啤酒果汁和啤酒”或删去或删去“饮料饮料”。例例11 这个商店出售饮料、果汁和啤酒。这个商店出售饮料、果汁和啤酒。数词有确数、概数之分,对此,我们要掌握他们的使用规则:数词有确数、概数之分,对此,我们要掌握他们的使用规则:概数前面不能加上概数前面不能加上“至少至少”“”“最多最多”“”“最高最高”“”“超过超过”“”“最低最低”一类
11、词;使用一类词;使用“降低降低”“”“减少减少”“”“缩小缩小”等词语时不能用倍数,等词语时不能用倍数,否则产生矛盾。只要掌握这些规则,就可以识破命题者设下的陷否则产生矛盾。只要掌握这些规则,就可以识破命题者设下的陷阱了。此外,还要注意啰唆重复的语病。阱了。此外,还要注意啰唆重复的语病。7 7看到有表数量、范围或程度的词不放过看到有表数量、范围或程度的词不放过 例例1111 近近200200年年来来,地地球球上上的的森森林林大大约约已已有有三三分分之之一一左左右右被被采伐和毁掉。采伐和毁掉。解析解析使用使用“减少减少”“降低降低”“下降下降”等词语时不能用倍等词语时不能用倍数,应改为几分之几或
12、用百分比表示。把数,应改为几分之几或用百分比表示。把“一倍一倍”改为改为“一一半半”或或“1/2”“50%”。解析解析“大约大约”“左右左右”都表示不确定,语意重复了,应都表示不确定,语意重复了,应该删掉其中一个。该删掉其中一个。例例1212 有有报报道道说说,目目前前绝绝大大多多数数企企业业的的销销售售利利润润在在8%8%以以下下,比去年下降了一倍。比去年下降了一倍。辨析病句,可以借助语感。一般说,按习惯的说法,觉得辨析病句,可以借助语感。一般说,按习惯的说法,觉得别扭的地方,常常是出语病的地方。别扭的地方,常常是出语病的地方。8 8语感审读法语感审读法第第5课时 病句的辨析与修改病句的辨析
13、与修改例例13 13 焦裕禄这个名字对于广阔青少年来说,是不太熟悉的。焦裕禄这个名字对于广阔青少年来说,是不太熟悉的。解析解析此例读起来很别扭,就是因为主语和宾语位置颠倒了。此例读起来很别扭,就是因为主语和宾语位置颠倒了。例例14 广阔青年表现出无比的进展改革的热情。广阔青年表现出无比的进展改革的热情。解析解析借助语感来审读,就发现此例误将定语放在状语的借助语感来审读,就发现此例误将定语放在状语的位置上了,可将位置上了,可将“无比的无比的”调至调至“热情热情”之前。之前。对句子作语法分析,可先提取句子主干,检查主干是否有对句子作语法分析,可先提取句子主干,检查主干是否有毛病,若主干无毛病,再检
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