粤教版必修三《唐诗五首》(山居秋暝、从军行、登高、石头城、锦瑟).ppt
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2、迢迢牵牛星迢迢牵牛星短歌行短歌行陶渊明陶渊明w(4)唐唐代代近近体体诗诗兴兴起起,李李白白、杜杜甫甫两两大大诗诗人人雄雄视视千千古古;以以()、()为为代代表表的的田田园园山山水水诗诗派派和和以以()、()为为代代表表的的边边塞塞诗诗派派相相映映成成辉辉;以以白白居居易易为为代代表的表的()反映现实,反映现实,“为歌生民病为歌生民病”。w(5)宋宋代代词词坛坛,有有以以()、()为为代代表表的的豪豪放放词词派派和和以以()、()为为代代表表的的婉婉约约词词派派,元元代代关关汉汉卿卿、马马致致远远、王王实实甫甫等等惨惨淡淡经经营营,使使元元曲曲雅雅俗俗共共赏赏,造就了古典诗歌的最后一个高峰。造就
3、了古典诗歌的最后一个高峰。王维王维孟浩然孟浩然高适高适岑参岑参新乐府新乐府苏轼苏轼辛弃疾辛弃疾柳永柳永李清照李清照w(6)在在思思想想内内容容上上,中中国国古古典典诗诗歌歌最最突突出的特征是出的特征是()。w(7)唐代出现了近体诗,属于)唐代出现了近体诗,属于()w,它它在在字字数数、句句数数、()、平平仄仄、()等方面有严格要求。等方面有严格要求。格律诗格律诗对偶对偶押韵押韵抒情言志抒情言志阅读课本阅读课本P133P133诗词格律一文,了诗词格律一文,了解近体诗的相关要求;解近体诗的相关要求;小结:小结:w(1 1)字数:七言和五言;)字数:七言和五言;w(2 2)句数:律诗和绝句;)句数:
4、律诗和绝句;w(3 3)对对仗仗:律律诗诗的的中中间间两两联联必必须须对对,绝绝句可对可不对;句可对可不对;w(4 4)押韵:偶句,平声,一韵到底;)押韵:偶句,平声,一韵到底;w(5 5)平平仄仄:一一句句之之中中,平平仄仄交交错错,一一联联上下句,平仄相反,两联间,平仄相粘。上下句,平仄相反,两联间,平仄相粘。鉴赏:w一一读读诗诗调调整整体体感感悟悟,通通过过朗朗读读把把握握诗诗歌的感情基调歌的感情基调w二二读读诗诗情情窥窥斑斑见见豹豹,抓抓住住反反映映诗诗人人思思想感情和观点态度的词句想感情和观点态度的词句w三三读读诗诗境境披披文文入入情情,分分析析诗诗歌歌的的意意象象(物象(物象+描写
5、词语描写词语景物特点景物特点气氛)气氛)w四四读读诗诗意意(1 1)知知人人论论世世,联联系系作作者者生生平、思想、时代和写作背景平、思想、时代和写作背景 (2 2)身临其境,想象)身临其境,想象w五五读读诗诗趣趣景景物物描描写写的的角角度度炼炼字字炼炼句句情情景景关关系系修修辞辞手手法法表表现现手手法法立立意意构思等。构思等。山居秋暝山居秋暝w一读诗调一读诗调平和、舒缓平和、舒缓闲适、恬静。闲适、恬静。w二二读读诗诗情情“随随意意春春芳芳歇歇,王王孙孙自自可可留留。”表表现现了了作作者者对对隐隐居居生生活活的的一一定定。化化用用语语典典,反反其其意意而而用用之之,“王王孙孙”可可认认为为是是
6、作作者的自况。者的自况。中学语文在线免费资源站:中学语文在线免费资源站:三读诗境三读诗境景物景物 描写词语描写词语 景物特点景物特点 描写角度描写角度w山山 空空 空旷寂静空旷寂静 时间时间地点地点w雨雨 新新 清新清新 天气天气 w天气天气 晚、秋晚、秋 凉爽凉爽 季节、时间季节、时间w月月 明明 明净明净 视觉、仰看视觉、仰看 w泉泉 清、石上流清、石上流 悦耳悦耳 听觉、俯看听觉、俯看 w竹竹 喧喧 闹闹 听觉听觉w浣女浣女 归归 勤劳开朗勤劳开朗 人事生活,动态人事生活,动态w莲莲 动动 色彩翠绿色彩翠绿 视觉视觉 w渔舟渔舟 下下 生动温馨生动温馨 人事生活,动态人事生活,动态画面画
7、面:山中秋雨后黄昏的迷人景色山中秋雨后黄昏的迷人景色气氛:气氛:清新、宁静、和平、安乐清新、宁静、和平、安乐总总w四四读读诗诗意意(1 1)王王维维:早早期期他他有有积积极极的的政政治治抱抱负负,但但几几经经沉沉浮浮厌厌倦倦官官场场斗斗争争。便便归归隐隐田田园园(终终南南山山),开开始始寄寄情情山山水水,醉醉心心禅禅理理。徘徘徊徊于于隐隐仕仕之之间间,过过着着恬恬静静悠悠闲闲的的生生活活。他他与与孟孟浩浩然然继继承承了了东东晋晋诗诗人人陶陶渊渊明明和和南南朝朝谢谢灵灵运的诗风,称为运的诗风,称为“山水田园诗人山水田园诗人”w (2 2)眼前浮现画面,假眼前浮现画面,假想自己是作者身处此景此境之
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