中学班级教育团队目标管理绩效考核办法模板.doc

池河中学中层岗位及班级教育团体
目标管理绩效考评实施措施
（试 行）

为深入巩固教职员全员岗位聘用制改革结果，建立优绩优酬绩效分配机制，充足激发广大教职职员作主动性，着力提升教育质量，依据石泉县教育体育局《相关在池河中学推行教职员全员岗位聘用制改革试点通知》（石教体发[] 97号）、石泉县教育体育局《相关印发石泉县义务教育学校教职员绩效考评指导意见（试行）通知》（石教体发[] 136 号）和《池河中学教职员全员岗位聘用制暨全员岗位目标绩效管理改革实施方案》（池中字 []38号）文件精神，结合学校实际，制订本措施。
一、指导思想
以《国家中长久教育改革和发展计划纲要》和全国教育工作会议精神为指导，认真落实教育法规和人事改革精神，全方面推行全员岗位目标绩效管理，建立以班级为单位绩效考评分配机制，逐步形成竞争择优、公正有效激励机制，着力培养教职职员团体合作精神，努力提升教育教学质量，办好人民满意教育。
二、基础标准
1、尊重规律，以人为本，稳步推进。尊重教育规律，尊重教育人才成长规律。坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以老师为主体，规范办学行为和教育教学行为。
2、考德为前提，考量为基础，考绩为关键。坚持德才兼备、以德为先，把师德放在首位；重视推行岗位职责实际表现和贡献，充足表现重过程、比结果，重团体、比素质，重全方面、比质量导向。
3、激励优异，促进发展，合适倾斜。坚持“效率优先，兼顾公平”，建立竞争激励机制，激励教职员全身心投入工作，引导不停提升本身素质，促进本身专业发展和教书育人、管理育人、服务育人能力，促进班级教育教学质量提升。
4、客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
5、多劳多得，优绩优酬，创优争先。
三、目标管理绩效考评对象
中层岗位、班主任及竞聘到教学岗位上本教学班全部任课老师、处室干事、教学辅助人员。
四、目标管理绩效考评资金起源
奖励性绩效津贴。
五、目标管理绩效考评内容　
班级教育团体目标管理绩效考评由班主任绩效考评和任课老师绩效考评两部分组成。
学期班级教育团体目标管理绩效考评=学期班主任绩效考评之和×40%+班级任课老师学期绩效考评分之和×60%。
（一）班主任绩效考评
1、考评内容。考评内容设十个A级指标，即A1：班级基础管理，A2：班级文化建设，A3：一日常规管理，A4：学生学习管理，A5：班级安全管理，A6：班级活动，A7：班级教育，A8：师德规范，A9：学生综合素质评价，A10：班级结果（奖励）。
每个A级指标下设B级指标若干条。对部分B级指标（如A3：一日常规管理），可依据实际工作需要自主补充和完善；也可依据工作实际，在部分B级指标下设C级考评指标，深入细化考评要求。
2、绩效考评措施
（1）、项目赋分：考评总分115分，其中A1：20分，A2：10分，A3：15分，A4：10分，A5：10分，A6：10分，A7：15分，A8：6分，A9：4分，A10：15分。
（2）、评分：考评检验均按月度进行，在A级指标所给定分值基础上进行扣分和加分，扣分以A级指标到0分为止，不出现负分或影响其它A级指标评分；加分可突破A级指标分。该月工作中无B级指标要求则不予检验、评价；该月已经有扣分和加分在下月中不再反复。
（3）、考评时间：通常每个月底考评一次。学期绩效考评分=学期月考评得分之和。
3、班主任绩效考评细则（见附件一）
（二）、任课老师绩效考评（班主任担任本班教学工作为科任老师）
1、考评内容
考评内容设四个A级指标，即A1：师德师风管理，A2：出勤管理，A3：教育教学过程管理，A4：教育教学结果管理。
每个A级指标下设B级指标若干条。学校对部分B级指标（如A3：教育教学过程管理），可依据实际工作需要自主补充和完善；也可依据工作实际，在部分B级指标下设C级考评指标，深入细化考评要求。
2、绩效考评措施
（1）、项目赋分：考评总分100分，其中A1：10分，A2：10分，A3：30分，A4：50分。
（2）、评分：考评检验均按学期进行，在A级指标所给定分值基础上进行扣分和加分，扣分以A级指标到0分为止，不出现负分或影响其它A级指标评分；加分可突破A级指标分。
（3）、考评时间：每十二个月1月、7月各考评一次。
3、班级任课老师绩效考评分计算：班级全部任课老师绩效考评分相加。
4、任课老师考评细则（见附件二）
（三）、处室干事、教学辅助人员、部室人员目标管理绩效考评
各处室主任依据《池河中学中层岗位及班级教育团体目标管理绩效考评实施措施》精神对处室干事、教学辅助人员、部室人员目标管理绩效考评，奖励性绩效津贴分配措施各处室主任制订和分配并报学校审定立案。
六、班主任绩效考评津贴。
1、班主任基础性津贴
小于等于45人班主任基础性津贴按100元/班发放，在46—50人之间另加10元，中国电信手机一部包100元。
2、班主任奖励性绩效津贴
将班主任绩效考评津贴和班级绩效成绩高低挂钩。
本班绩效成绩高于全县各校平均绩效成绩时，班主任绩效津贴根据本班目标管理绩效津贴6 %--10 %百分比提取并发放；本班目标管理绩效成绩低于全县各校平均绩效成绩时，则班主任绩效考评奖励性绩效津贴按本班绩效津贴1%--5%百分比提取并发放；本班绩效成绩在全县各校平均绩效成绩后三名时，班主任奖励性绩效津贴标准上不予发放；
3、本方案任课老师目标管理绩效考评细则只做为班级教育团体目标管理绩效考评依据，班主任可作为班级教育团体任课老师奖励性绩效津贴分配参考依据，但任课老师奖励性绩效津贴分配措施由班主任制订和分配并报学校审定立案。
七、绩效结果使用
1、奖励性绩效津贴分配
班级目标绩效考评系数＝该班教育团体目标管理绩效考评分÷全校班级目标管理绩效考评平均分
班级教育团体目标管理绩效考评津贴总额＝（全校参与班级教育团体目标管理绩效考评老师奖励性绩效工资总额）÷全校班级教育团体目标管理绩效考评总得分×班级教育团体目标管理绩效考评分×系数
初三年级班级教育团体目标管理绩效考评分=班级教育团体目标管理绩效考评分+班级教育团体目标管理绩效考评分×5%
2、班级教育团体目标绩效考评和奖惩聘用、年度考评、岗位聘用、职称晋升聘用依据。
（1）、岗位聘用和支撑岗位档次同时配套。即：在从初三到初一三个聘用序列中凡被聘为初三、初二、初一班主任优优异入该职级中高级，其次被聘为初三学科任课老师可优异入该职级中高级，再到初一初二学科老师。
（2）、年度考评：将一个年度中两个学期班级教育团体目标管理绩效考评成绩相加，以班级教育团体目标管理绩效考评成绩从高到低排列确定班级教育团体优异名额（行政一个优异名额）。
（3）、职称晋升、聘用：将一个年度中两个学期班级教育团体目标管理绩效成绩相加，从高到低排列确定班级团体职称晋升、聘用老师（班主任优先）。
（4）、一年中两个学期班级教育团体目标管理绩效成绩考评在全县后三名，第一学期给警示提醒，新年度班主任不得继续担任班主任工作，任课老师转岗竞聘
（5）、班级教育团体绩效成绩考评在全县前三名时，班级教育团体老师可推荐省、市、县级优异班主任、德育类、优异老师等表彰奖励。
八、组织保障
学校中层岗位及班级教育团体目标管理绩效考评改革试点在县教育体育局中小学全员聘用制试点改革工作指导小组指导下开展工作，同时，学校成立中层岗位及班级教育团体目标管理绩效考评改革试点工作领导小组，负责制订中层岗位及班级教育团体目标管理绩效考评改革试点实施措施，并由学校党员老师会议、老师会议审议表决经过后，由学校中层岗位及班级教育团体目标管理绩效考评改革试点领导小组组织实施。
组 长： 沈少武 校长
副组长： 刘学东 副校长
谭福明 工会主席 总务主任
成 员： 谭文书 办公室主任
胡 建 教务主任
李 琳 政教主任
杨 凡 教科室主任
谭宗芹 团委书记
九、相关要求和工作纪律
（一）相关要求
1、顶岗学习、进修学习、离岗休养、离校待岗老师根据《池河中学教职员全员岗位聘用制暨全员岗位目标绩效管理改革实施方案》（池中字 []38号文件）要求实施。
2、老师借调至党政部门、教育行政部门、县级以上教研电教等部门其奖励性绩效津贴由原学校依据现借调单位考评意见给予发放；老师借调至县内其它中小学，十二个月内停发奖励性绩效津贴，其奖励性津贴由本人请求借调单位处理，并立即办理调动，如不能办理调动，从下十二个月开始停发全部绩效工资。老师借调至县外其它单位和学校，十二个月内停发全部绩效津贴，其绩效津贴由本人请求借调单位处理，并立即办理调动，如不能办理调动，从下十二个月开始停发全部工资。所收回工资学校可用于超工作量和教育教学成绩优异老师奖励表彰。
3、法定产假、婚假、因公致残按法律法规和国家相关文件要求实施工资待遇。
4、当年退休人员，从退休下月起不再享受绩效工资。
（二）工作纪律
1、全体教职职员要充足认识此次试点改革目标和意义，要服从大局，主动支持班级教育团体绩效考评改革试点工作，尤其是共产党员、班主任要充足发挥带头作用，帮助学校做好教职职员思想工作。对违反程序违规操作、行贿索贿、拉帮结派、造谣惑众、优亲厚友，和玩忽职守、打击报复、无理取闹、阻碍改革试点和不按正常程序和路径反应合理诉求相关人员，经学校班级教育团体绩效考评改革试点领导小组商议后按落聘对待，情节严重者报县教体局给行政处分。
2、各处室责任人和班主任要本着对事业负责、对工作负责、对自己负责态度，严格根据本方案做好本处室干事绩效考评改革试点工作。对无视纪律要求，造成不良影响和后果，学校班级教育团体绩效考评改革试点领导小组对该处室责任人或班主任给予解聘，并按落聘处理，性质恶劣者，报请县教体局给行政处分。
3、已聘老师中出现下列情况时，学校随时给予解聘待岗或报教体局处理。
（1）已聘中层领导不推行岗位职责，工作效率低下或出现重大失误，学校给予解聘并追究责任；
（2）已聘用老师和班主任因为不推行职责，造成班级管理混乱，教学质量低下，学生、家长反应强烈，经核实，学校给予解聘。
（3）违反《中小学老师职业道德规范》，造成严重后果者，给予解聘。
4、教职职员不服从学校临时工作安排、无故拒绝参与学校班级教育团体目标管理绩效考评改革试点，按落聘处理。
5、落聘、解聘和离校待岗人员，不得参与当年评优评模，两年内不得晋升、聘用职称。
十、绩效考评绩效工资发放实施时间段
《池河中学中层岗位及班级教育团体目标管理绩效考评实施措施》条款中，未对绩效工资发放实施时间段做明确要求，现明确要求为：每年度第一学期4个月（9月至12月），第二学期5个月（2月至6月）。整年共9个月进行绩效考评，每十二个月1月、7月、8月奖励性绩效工资进入个人账户（上级财政人事部门分2次对学校拨付绩效工资，时间为：每年度12月和6月）。【注：7月、8月奖励性绩效工资待拨付后进入个人账户】
十一、初三地生、音美任课老师绩效考评措施
1、初三地理、生物各1节／周（初一、初二3-2节／周），任课老师绩效考评分之和÷2，地生得分进入班级教育团体班级任课老师学期绩效考评分。
2、初三音乐、美术各0.5节／周（初一、初二1节／周），任课老师绩效考评分之和÷2，音美得分进入班级教育团体班级任课老师学期绩效考评分。
十二、学校在评优评模、职称晋升、岗位聘用、外出培训、名师培养、绩效工资等方面优先考虑安排班主任。
十三、 本方案提交学校党员老师大会二0一0年九月 十八日和学校老师大会九月十九日审议经过，并报县教体局同意后由学校班级教育团体目标管理绩效考评改革试点领导小组组织实施。
十四、本方案由学校班级教育团体目标管理绩效考评改革试点领导小组负责解释。
二〇一十二个月十月二一日
附件一：班主任目标管理绩效考评细则
A级
指标
B级指标
评价赋分
考评处室

A1
班
级
基
础
管
理

20分
B1（1分）认真制订班主任工作计划
制订不立即扣0.5分、不制订0分。

德育处

B2（4分）正常使用和填写《班主任工作手册》、《点名簿》（各1分）及参与德育安全工作会议（1分）《老师守岗教导表》（1分）
德育安全工作会议缺一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分，公事除外。班主任手册、点名簿使用不正常扣1分、不使用扣2分。记载真实、具体、齐全可记2分，其它酌情记分；学生写为0分。《老师守岗教导表》按时交教务处得1分，不然得0分。

德育处
教务处
B3（2分）天天坚持做好课间操和眼保健操，
教育学生做到“齐、静”。督促科任老师上好文化课、艺体信息课、活动课。
课间操和眼保健操，文化课、艺体信息课、活动课班内无违纪现象记2分。学生违纪被扣分每人次扣0.1分。（依据主管领导调研统计和德育、教务常规检验统计为依据，严重违纪酌情扣0.5-1分）

德育处
B4（2分）: 加强班（团、队）干部队伍建设，指导班（团、队）干部工作，引导学生自主管理
定时进行检验评定，对工作不好班级扣1-2分，不进行此项工作少2分。

校团委
B5（4分）树立和制订班级奋斗目标（2分）；蛋奶工程及分发制度（2分）
率领班集体为之奋斗，班级信誉高，学生满意度高记2分。[备注：有不良反应并经学校查证属实一次扣0.5分] 蛋奶工程及分发制度符合操作符合规范无发明发明，学生满意度高记2分。[备注：有不良反应并经学校查证属实A1
项得0分]

德育处
总务处
B6（2分）家校联络，常常和学生家长取得联络。
每学期对50％学生经过书面、电话、家访等方法进行联络，每学期不少于20人次记2分。缺一人次减0.5分。

德育处
B7（2分）能发明性地召开家长会或部分学生家长会。
每学期最少举行一次，有专题、有统计记2分，没有记0分。

德育处
B8（1分）: 立即做好班主任工作总结
完成不立即或质量不高扣0.5分，不完成扣1分。

德育处
B9（2分）: 全力做好控辍保学工作
学校依据实际制订相关制度，按低十二个月级第一学期初人数为基数计算，学期初和学期末月份考评，每辍学1人扣2分，拒收学生或排斥学困生或后进生每发觉一次扣2分。和学期初比异常原因流失1人扣2分。辍学、拒收、排斥学困生或后进生A1项得0分。

德育处

A2
班
级
文
化
建
设

10分
B10（2分）重视班级制度建设，在一年第1个月内建立适合班情管理制度。
无制度A2项得0分。

德育处
B11（4分）重视班风、学风、考风“三风”建设，培养学生责任意识和集体荣誉感，营造民主友好、团结互助、健康向上集体气氛。
学校制订“三风”建设指标和评定措施，定时进行检验评定，在全校领先加1-2分，较差扣1-2分。

德育处
教务处
B12（2分）教室部署大方、富有特色；按学校要求定时更换黑板报。
班级文化、教室部署、黑板报（手抄报）效果好记2分，其它情况酌情记分。（以主管领导检验和德育常规检验统计为依据）。定时组织教室部署评选，不部署扣2分，优胜加1分。每个月组织黑板报评选，不部署扣2分，优胜班级加1分。

德育处
B13（2分）宿舍部署有文化品位。
每学期定时组织宿舍文化部署评选，不部署扣2分，优胜班级加1分。

德育处

A3
一
日
常
规
管
理
15分
B14（2分）仪容仪表文明
赋分情况由依据德育处月常规检验总得分折算

德育处
B15（2分）按时到校（含迟到、早退）、按时作息
由德育处依据月常规检验总得分折算

德育处
B16（5分）环境保护、环境整齐卫生
天天立即打扫教室、寝室及包干区卫生，保持全天清洁、个人卫生好记5分，如发觉地上有纸屑或杂物等情况每次扣0.1分（以常规检验为准）；寝室差扣0.2分/次；若在重大检验中，出现工作渎职，被学校主管领导通报批评，卫生分直接记0。

德育处
B17（2分）阳光体育运动
由教务处依据月常规检验总得分折算

教务处
B18（2分）遵纪遵法
班级纪律：加强晨间、午间、课间、晚间管理，做到文明活动，秩序井然，纪律良好记2分，表现差合适扣分。（以常规检验和随机检验为准）

德育处
B19（2分）珍惜公物
班级、宿舍财产：珍惜课桌板凳、门窗及教室、宿舍内财物等公共财产，完好无人为损坏，记2分，有些人为损坏，整年扣0.5-2分。（以总务处检验统计为准）

总务处
A4
学
生
学
习
管
理

10分
B20（3分）重视培优补差，工作有方法、有统计、有分析、有效果。
定时开展检验，工作有特色、有效果班级合适加1-2分，未开展此项工作扣3分。

教务处
B21（1分） 学生尊重老师劳动，自觉自主学习，上课和自习课纪律良好。
学生在老师课堂教学或自习课纪律不好，发觉1次扣0.2分，累计计算，扣完为止。

德育处
B22（3分）学生认真对待每次考查、考试，遵守规则，秩序良好。
诚信应考，学生在考试、考查中有作弊等违纪行为1人次扣1分，累计计算。

教务处
德育处
B23（3分）学生学习成绩达成学校要求基础要求
校内期中、期末达年级平均分、合格率得3分，第一名、第二名分别加1分、0.5分，处于后三名分别扣1.5分、1分.0.5分。期末全县统考平均分、合格率达第三名得3分，第一名、第二名分别加2分、1分，处于后三名分别扣2分、1.5分、1分（根据8个班计算）。

教务处

A5
班
级
安
全
管
理

10分
B24（3分）重视安全教育，落实《池河中学安全管理工作手册》，加强心育班长、安全委职员作，帮助学生养成良好心理健康、安全文明习惯。
学校不定时开展检验，发觉未教育1次扣2分，累计计算。

德育处
B25（2分）加强学生活动场所安全管理，立即消除安全隐患。
对教室和宿舍中存在安全隐患未立即排除或上报1次扣2分，累计计算。

德育处
B26（2分）加强应急演练，严格实施安全事故、传染病汇报制度，立即妥善处理偶发安全事件。
出现安全事故、传染病不立即汇报或不立即处理1次扣2分，累计计算。

德育处
B27（3分）没有因管理不善或教育不到位造成安全事故。
因班主任、任课老师履职不到位或管理不善出现安全事故1次扣1分，累计计算；若发生伤人或重大财产损失安全事故A5项得0分。

德育处

A6
班
级
活
动
10分
B28（2分）认真组织学生参与学校安排校内外多种集体活动。
参与集体活动纪律混乱、卫生保洁差1次扣1分，累计计算。不参与A6项得0分。

德育处
B29（4分）认真上好升旗仪式、晨会、班会（队会）.
做好统计4分。每个月1次专题班会，专题班会要求有具体教案或活动方案，并报德育处立案存档。不上晨会课每次扣0.2分；不上班会课每次扣0.5分，班会课时间不足或专题班会没有教案每次扣0.2分。

德育处
B30（2分）能认真组织开展好文体、艺术活动和社会实践活动，
每年总计不得少于4次，要求活动有专题（在学校安排教育专题下进行，无安排则各班依据各班实际情况定专题），有内容，有统计（图片）上网站班级主页栏目。每少一次扣0.5分。（以班队活动统计为依据）

德育处
B31（2分）主动参与学校各类文化体育艺术等活动，
每缺一次扣1分。

德育处

A7
班
级
教
育

15分
B32（5分）班主任认真落实教育方针，教育方法因人而异，尊重学生人格。
关爱每位学生，对学困生、后进生要有计划进行教导，不体罚和变相体罚学生记5分。

德育处
B33（4分）深化留守儿童教育管护。
每学期召开两次座谈会，建立相关资料主动开展教育管护活动记4分（以提供资料为准）。

德育处
B34（6分）利用晨会、班会对学生进行行为习惯养成教育、感恩教育、书香教育，学生思想教育扎实。
有统计，效果好记6分。其中：
[1]思想教育（2分）：对学生进行民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育，每个月不少于1次，少1次扣0.2分；学生存在思想问题，出现一个倾向性问题扣0.2分。
[2]行为习惯（2分）：落实落实守则、规范等，每个月相关教育不少于4次，并如实统计，少1次扣0.2分；学生每出现1人严重违纪，扣0.2分。
[3]分层、分类教育和转化（2分）：和班上20%学生谈过心，对问题学生有过教育，数量有所降低，一学期开展过2次以上心理教导，少一次扣0.5分。

德育处

A8
师
德
规
范

6分
B35（1分）学生测评满意度70%以上
定时进行班主任工作满意度测评，学生满意度90%以上加1分，50-70%扣1分，30-50%扣2分，30%以下扣3分。

德育处
B36（1分）加强和家长沟通，如召开家长会，进行家访，利用网络或校讯通短信平台和家长联络等。无家长对班级管理投诉。
学校制订考评指标和考评措施，定时进行检验，工作突出加1分。有1次家长投诉并经查实扣2分，累计计算。

德育处
B37（1分）没有没有理取闹或言行规范方面有损老师和学校形象行为。
有没有理取闹或言行不规范行为1次扣1分，累计计算。

办公室
B38（1分）采取正确教育方法，学生管理宽严有格，无因方法不妥引发师生冲突。
因教育不妥发生师生冲突1次扣1分，累计计算。

德育处
B39（1分）不以教谋私，不搞有偿家教。

经查实有以教谋私和有偿家教行为A8项得0分。

德育处
B40（1分）不向学生推销或变相推销任何教辅资料。
经查实有向学生推销或变相推销教辅资料行为A7项得0分。

办公室
A9
学
生
综
合
素
质
评
价
4分
B41（1分）分学期做好《健康档案》搜集、归档。
按时完成学生健康成绩、综合评定工作记1分，其它酌情记分。

教务处
B42（2分）管理本班《班级日志》、《点名簿》、《宿舍日志》。
记载详实、齐全记2分，其它酌情记分。

德育处
B43（1分）做好学生操行评定，立即上报学生评语，填好《学生素质发展通知书》。
按时交学校考评存档记1分，其它酌情记分。

德育处

A10
班
级
成
果

（奖
励）
15分
B44（2.5分）班主任主动撰写德育和教育管理方面论文。
向政教处上交高质量经验文章得1分，多交按多一篇记0.1分记，如文章系剽窃不加分。相关文章发表或获奖，按国家、省、市、县分别记2.5、2、1.5、1分。

德育处
B45（2分）班主任、任课老师指导学生作品在报刊杂志上发表。
国家级2分，省级1.5分，市级1分 [注：没发表只获奖减半计算]。

德育处
B46（5分）艺术体育类、科技类结果、学科竞赛。
获奖加分：组织、指导学生参与国家、省、市、县、校五级竞赛获一等奖，班主任分别加5、4、3、2、1分；获二等奖班主任分别加3、2、1.5、1、0.5分。获三等奖班主任分别加2、1.5、1、0.5、0.2分。非本人指导本班学生获奖按同级奖项二分之一计算。

教务处
B47（1.5分）班级被评为优异集体。
市、县、校级文明、优异班级等每次分别加1.5、1、0.5分。

德育处
B48（3分）组织班会等活动观摩展示，为学校班级活动做示范或探索。
校级加1分，市（县）级加2分，省级以上加3分。

德育处
B49（1分）学生助人为乐、见义勇为等优异事迹。
受社会或相关部门表彰、表彰每人次记2-5分。

德育处
附件二：任课老师目标管理绩效考评细则

姓名

性别

出生年月

任教班级

任教科目

A级指标
B级指标（基础要求）
权重
C级指标（考评标准）
自评
考评
处室
校评
A1
师
德
师
风
(10分)
B1爱岗敬业，
认真工作
2
搞有偿家教扣2分。

教务处

B2为人师表，
仪表端庄
2
实施老师礼仪：衣冠不整、穿拖鞋进教室每次扣1分。

B3教书育人，关爱学生
2
体罚或变相体罚学生、排挤后进生或学困生每次扣1分。

B4遵纪遵法，
团结同事
2
同事之间搬弄是非、闹不团结、赌博、辱骂或斗殴者扣2分。

B5推行职责，
负担任务
2
擅离工作岗位或无故推辞正常工作安排和任务每次扣1分。

A2
出
勤
(10分)
B6坐班、出满勤
B7坐班、上班、上课不迟到、不早退
B8 按时参与学校各项活动
10
病假( )天；事假( )天；旷课( )节； 上班迟到( )次、早退( )次；上课迟到( )次； 学校要求活动缺席( )次。 [病假天天减0.5分，事假(法定除外)天天减1分，旷课每节扣3分，上班迟到、早退每次各扣1分，其它活动缺席每次扣2分][减、扣完为止]

办公室

A3
教
育
教
学
过
程
(30分)
备课

B9严格执
行《石泉
县中小
学教学
常规管
理暂行
要求》
4
集体备课（2分）、教案检评[优2、良1.5、中1、差0.5]

上课
4
（初一、初二）多媒体教学20节（2分），私自调课( )次，违反课堂常规( )次。 [每次各扣1分]。扣完为止。课堂教学评定2分

教科室

德育处

教务处

作业
4
作业检评[优5、良4、中2、差0]

教导
2
期末考试39分以下人数为0者得2分。语文、政治、历史、地理科39分以下每出现一人减0.5分，数学、英语、生物、物理、化学39分以下每出现一人减0.2分。[减、扣完为止]

考试
4
完成单元（章节）测试3次（不含学校组织期中、期末）。测试( )次，批改( )次 [无测试每次扣1分，无批改每次扣1分][扣完为止]

值日
2
按要求值日查宿舍，做好统计。每少一次扣1分。

家访
2
对本教学班学困生、后进生（班主任确定名单）经过书面、电话、家访1次以上，每少一人次减0.2分[减完为止]

教学反思
2
每学期完成6篇并有一定质量得2分，每少一篇减0.5分。

听课
2
每学期听课10节，每少一节减0.2分。

公开教学

校本教研
2
负担校级公开课( )节；县级公开课( )节；市级公开课( )节。[公开课效果良好，校级每节得1分、县级及以上每节得2分]

读书
笔记
2
全学期达5千字并有一定质量得2分，每少1千字减0.4分。
办公室

A4
教
育
教
学
成
果
(50分)

B10面向全体学生
B11因材施教
B12全方面提升教学质量

40
1、学科老师综合指数计算公式：以班为单位，取该科成绩平均分(P)、合格率(H)和优异率(Y)三个指标， 分别占40％、30％和30％百分比，最终计算结果即为 学科综合指数（D）。 D＝P×40%+H×30%+Y×30%
如：老师语文，期末考试平均分为70，合格率为80％，优异率 为40％，则语文老师综合指数为： D＝70×40%+80×30%+40×30%＝64。
2、全县10所学校各学科成绩平均分(P)、合格率(H)和优率(Y)三个指标， 分别占40％、30％和30％百分比，最终计算结果即为各校各学科综合指数（D）。 D中学＝P×40%+H×30%+Y×30%
如： 学校语文，期末考试平均分为70，合格率为80％，优异率 为40％，学校则语文综合指数为： D＝70×40%+80×30%+40×30%＝64。
3、所任教学科老师达成全县各中学综合指数得分第三名得40分，高于全县各中学综合指数得分前三名每高1名加1分，低于全县优异率、平均分、及格率综合得分前三名从第四名起减3分，后3名不得分。

教务处

10
1、差异值：以该老师单班综合指数（D）和年级综合指数（N）相减，计算单班差异值。
2、年级综合指数（N）：以年级为单位，取该科成绩平均分(P)、合格率(H)和优异率(Y)三个指标，分别占40％、30％和30％百分比，最终计算结果即为该年级该科年级综合指数（N）。N＝P×40%+H×30%+Y×30% 如：七年级语文，期末考试平均分为65，合格率为73％，优异率为30％，则七年级班语文年级综合指数为N＝65×40%+73×30%+30×30%＝56.9
3、单班差异值给分措施：单班差异值大于0得9分，第一名得12分，第二名得11分，第三名得10分; 单班差异值为负数时从高到低排列分别按5、4、3、2分计（根据8个班计算）

合 计
100