君山小学科学实验室管理核心制度.doc
《君山小学科学实验室管理核心制度.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《君山小学科学实验室管理核心制度.doc(18页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、小学科学试验室管理制度 为加强小学科学试验室管理,提升仪器设备使用率,确保教育教学顺利进行,特制订本制度。 一、小学科学试验室应以符合配置标准仪器设备和科学规范管理,为老师演示试验、学生分组试验和课外科技活动开展,提供有力确保。 二、每学期末试验室应依据教学要求编制好下学期仪器设备、器材补充计划报学校审批购置,并在开学后依据任课老师试验计划安排编制好各年级试验教学计划和试验室使用安排情况表 三、试验室仪器设备应做到帐目清楚,帐、物相符。在帐务管理中,应做到记帐立即、步骤规范、填写完整、正确无误,逐步实施帐册资料电子化管理。 四、仪器设备存放应分门别类,入橱存放,科学有序,排列整齐,定橱定位。要
2、做到一橱一号(仪器橱号)、一橱一卡(仪器橱内仪器存放目录卡),确保物卡一致,帐卡相符。 五、仪器设备保管应注意防火、防潮、防霉、防腐蚀、防变形、防碎裂等。 六、仪器设备借出或使用归还后,要立即登记、清点、检测、擦净、归位,发觉短缺、损坏,要按相关赔偿要求处理。 七、仪器设备借用、使用、损坏、维修必需立即统计。仪器设备应常常处于随时可使用状态。试验室应设有借还物登记簿。 八、严格实施报废要求,凡损坏而又不能维修或失去维修价值仪器设备,应予报废。 九、加强档案资料建设管理。试验室应做好财产帐务、教学业务、技术资料(说明书等)、文件资料(计划、总结、报表、申购汇报、上级文件等)各类档案资料管理工作,
3、年末按档案管理要求,分类装订,装盒存放。 十、做好试验室净化、美化、防火、防盗工作。试验室应保持科学、文明环境,主动营造良好试验气氛。消防设备、电器线路应定时检验,确保师生人身安全。 十一、以上制度未尽事宜,由学校主管部门研究酌定。 小学试验老师岗位职责 一、试验老师必需遵守试验室各项管理制度。依据负担教学任务做好试验准备工作,确保正常试验教学秩序。 二、试验前应对学生进行安全教育,并组织学生学习学生试验守则等试验室规章制度。 三、认真备课,编写教案,并有具体预做统计。对于本年首次开设试验或间隔时间较长没有把握试验,试验教学人员必需试做。对于首次上岗试验老师,应经过试讲后方能上岗。 四、试验前
4、应要求学生预习,对没有预习学生,不许可其进行试验操作。 五、在教学过程中应严格认真,从严执教,引导学生建立“严谨、勤奋、求实、创新”学风。指导试验要勤于巡回、耐心细致,有问必答。 六、认真填写试验室工作日志。认真批改学生试验汇报,评定并统计试验成绩。 七、自觉保持好试验室环境整齐。试验结束后,要督促指导学生搞好试验室环境卫生,并负责所在场所水、电、门窗、通风橱等安全工作。 八、保护好所使用仪器设备,试验教学工作中渎职失误,试验老师应负担对应责任。 九、负责试验老师教学情况档案建设,立即总结试验教学情况,适时更新试验项目,促进教学改革。 小学学生试验守则一、按时进入试验室,按编定位置就座,不得喧
5、哗、哄闹、保持室内平静。 二、未经老师或试验(管理)员许可,不要随意搬弄仪器、设备和通电接水,私自开始试验。 三、试验前应查点试验仪器、药品、器材,如发觉短缺、破损应立即汇报老师。 四、试验过程中,严格按操作规程及老师要求进行试验。注意安全,预防意外事故发生。 五、细心观察试验现象,认真统计,实是求事填写试验汇报。 六、试验完成后,必需做好清点、整理、清洁工作,仪器、物品摆放整齐并使之处于试验初始状态,废液集中处理。仪器、器材如有损坏、遗失应汇报老师,经同意后方可离开。 七、珍惜仪器设备及室内环境,不得在桌子或墙壁上写、刻、划;不得将仪器设备带出室外。如有因违规操作造成仪器设备损坏,要按要求赔
6、偿,拿走公物要追究,并视情节轻重给处理。 八、本管理制度未尽事宜,由各校主管部门研究酌定。 小学试验室工作人员职责一、热爱本职员作,实施上级和学校相关试验室工作要求,严格遵守各项规章制度。 二、努力学习,认真钻研业务,熟悉各类仪器、设备、器材规格、结构、性能、工作原理、使用方法及保管常识,掌握维修保养基础技能,排除通常故障。 三、学期末应依据教学需要立即编制、上报下学期教学仪器、设备、器材补充计划,合理使用经费。做好仪器、设备、器材验收、登记、保管、维修及材料、药品回收和处理工作,做到帐物相符,帐卡相符、帐帐相符。 四、根据教材要求内容和“试验通知单”准备好试验需用仪器、材料和药品。帮助任课老
7、师指导学生试验,处理试验中出现问题。试验完成,立即清点仪器,发觉缺损,应查明原因,按相关要求认真处理并保留处理结果。 五、建立健全仪器、设备、器材等各类帐目及管理、使用相关资料,立即、全方面、规范登记。 六、认真做好试验室安全工作,天天下班前应检验试验室、仪器室水、电、气及门窗是否关闭。熟知试验中安全操作规范和发生事故应急方法。常常保持试验室、仪器室整齐,教育学生保持良好卫生习惯。 七、严格做好易燃、易爆、腐蚀、毒害、放射性等危险品物质管理,要求责任到人。 八、主动发明条件,课外开放试验室,提升试验室使用率,组织学生开展课外科技活动。 九、不停总结经验,开展试验教学研究和教学仪器研制,改善管理
8、方法,努力提升试验室工作水平。 十、以上管理制度未尽事宜,由各校主管部门研究酌定。 小学试验仪器设备赔偿制度 为落实勤俭办学方针和培养学生严谨、认真良好试验习惯,加强试验室仪器设备管理,确保试验教学正常进行,特制订本制度。 一、凡学生分组试验根据操作程序相关要求和老师指导意见正常进行时,因仪器质量问题、试验程序本身问题及其它不可避免意外事故造成仪器损坏时,经指导老师当场判定认可,签署意见,可作报损处理。 二、凡属下列情况之一者,除给批评教育外一律按要求赔偿: 1保管不善,造成仪器损坏或遗失者,按原价赔偿。 2凡因不熟悉试验程序和仪器操作规程造成错误操作致使仪器损坏者,按错误性质赔偿仪器原价20
9、%-70%。 3凡首次教学基础操作和首次接触试验仪器错误操作,损坏者赔偿原价50%。 4凡因不遵守试验纪律,过失损坏仪器者,按仪器原价赔偿。 5凡前开课程,已经要求掌握基础操作和试验仪器,因错误操作损坏者按原价赔偿。 三、不管因何种情况者,凡损坏仪器原价在100元以上(含100元)者,均应立即由损坏者(学生)向教务(导)处领导书面汇报,并由指导老师签署意见,按学生错误性质和对所犯错误认识态度,由领导决定赔偿处理意见。 四、学生损坏仪器后,应立即汇报指导老师,并填写“仪器设备报损单”一式二份(达成第4条额度应同时附书面汇报),请指导老师签署处理意见,按要求处理后,向仪器室领取新仪器。指导老师在学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 科学 实验室 管理 核心 制度
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。