生活教育视角下高职院校立德树人路径探析——以浙江交通职业技术学院大学生生活消费为例.pdf
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1、浙江交通职业技术学院学报,第2 5卷第1 期,2 0 2 4 年3 月Journal of Zhejiang Institute of CommunicationsVol.25 No.1,Mar.2024生活教育视角下高职院校立德树人路径探析以浙江交通职业技术学院大学生生活消费为例丁剑,闻学军(浙江交通职业技术学院,浙江杭州3 1 1 1 1 2)摘要:立德树人是教育的根本任务,而生活教育在立德树人过程中起着重要作用。当前高职院校部分大学生存在理性消费意识不强、劳动意识欠缺等各类生活问题。通过消费问卷调查,从“树立正确消费观”“培养劳动意识”“培养理财意识”“提高防骗意思”四方面提出开展生活教
2、育的对策举措。关键词:生活教育;立德树人;消费中图分类号:G711文献标识码:Adio:1 0.3 96 9/j.i s s n.1 6 7 1-2 3 4 X.2 0 2 4.0 1.0 1 2文章编号:1 6 7 1-2 3 4 X(2 0 2 4)0 1-0 0 6 6-0 4起着重要作用。0引言党的二十大把全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务放在教育工作统领位置。高校是人才培养的重要阵地。高校生活教育是促进大学生德智体美劳全面发展的重要方式,因此要将生活教育的理念融人高校育人中,促进大学生在生活教育中成长成才。1高高职院校开展生活教育的重要意义1.1有利于立德树人根本任务的落实在
3、我国传统教育中,蒙学,相当于现在的幼儿园或小学,教育学生“黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁1 ”,即清晨起来就要将庭院、台阶洒扫干净,里里外外要使它保持整洁,这是“勤劳”的好习惯,也是清洁卫生的好习惯。在传统教育中,通过生活中的劳动教育学生勤劳,对立德树人收稿日期:2 0 2 4-0 1-0 8基金项目:2 0 2 0 年浙江交通职业技术学院基层党建和思想政治工作项目化科研项目(2 0 2 0 DJ02)作者简介:丁剑(1 990),男,浙江杭州人,助理研究员,硕士研究生,Em a i l:d i n g j i a n z j v t i t.e d u.c n在近现代教育中,我国著名教育家陶
4、行知先生提出“生活即教育2 ”理念。“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。陶行知先生的生活教育与传统的教育模式不同,其理论主张以实践为基础,强调通过社会生活引导和促进学生发展3 。在陶行知看来,教育和生活是同一过程,教育含于生活之中,教育必须和生活结合才能发生作用。1.2有利于培养大学生的正确消费观在当下时代背景下,高职院校大学生作为特殊消费群体,其消费观念的影响因素是当前社会普遍关注问题,特别是当下经济衍生的消极消费主义,攀比、盲目从众等现象越来越常见。开展生活教育,能帮助高职院校大学生形成健康、理智的消费观念,助力高职院校落实立德树人根本任务。2消费调查现状与问题分析第1 期2.1大学
5、生消费调查现状2023年5月,以浙江交通职业技术学院在校大学生为例,发放了2 0 7 0 份问卷,回收有效问卷2060份,其中大一学生6 0 0 名,大二学生7 6 0 名,大三学生7 0 0 名,男生1 0 0 0 名,女生1 0 6 0 名。通过问卷调查,探析大学生消费背后存在的问题,提出大学生养成正确消费观的有效路径,推动高职院校立德树人根本任务的有效落实。2.1.1经济来源现状表1 大学生主要经济来源调查表频数父母给予1900校内勤工助学90校外兼职326奖助学金209其他89表2 大学生网络借贷行为调查表网络借贷频数有45没有2015表1 显示,大学生整体属于经济不够独立且主要依靠家
6、庭供给的群体,校内勤工助学和校外兼职占比较低。表2 显示,2.1 8%的大学生有网络借贷行为,反映该部分大学生支出出现问题,可能存在不理性的消费行为。2.1.2消费水平现状表3 大学生月生活费调查表每月生活费频数1000元以下2101000-1500元11001500-2000元5082000-3000元2053000元以上37表4 大学生月生活费花费调查表月生活费花费情况样本量有结余950刚刚够用721不够用200不一定189丁剑,闻学军:生活教育视角下高职院校立德树人路径探析频数伙食费用2040服装及美容830学习用品460百分比(%)日常交际92.23交通、通讯费4.37恋爱消费15.8
7、3数码电子产品10.15表5显示,伙食消费、服装及美容、交通及通4.32讯费排在大学生消费的前三位,值得注意的是日常交际消费排在第四位,学习用品消费仅排在第五百分比(%)位。2.182.1.4网络游戏消费现状97.82表6 大学生网络游戏行为调查表网络游戏频数0元16491-100元230101-200元69201-500元47501-1000元191000元以上46百分比(%)表6 显示,网络游戏支出1 0 0 0 元以上占比为10.192.23%,和表3 大学生月生活费调查相比较,反映53.40少部分大学生网络游戏支出占据月生活费支出一定24.66比重。9.952.1.5消费观念现状1.8
8、表7 大学生消费观念调查表消费观念样本量比例能省则省46.12%事先做好消费计划再消费35.00%看到喜欢就会买9.71%毫不在意任意买9.17%其他67表3 显示,大学生月生活费集中在1 0 0 0 2000元,相对符合实际情况。表4 显示,大学生月生活费“有结余”和“刚刚够用”的占比相对较多。2.1.3消费结构现状表5大学生消费项目调查表消费项目502805350289805980245255百分比(%)99.0340.2922.3324.3739.0816.9914.03百分比(%)80.0511.173.352.280.922.23比例39.08%47.58%11.89%1.21%0.
9、24%68对支出基本上有记账对一些比较大的支出有记账很少记账从不记账表7 显示,绝大部分大学生有良好的消费观念,但少部分大学生存在非理性消费行为。表8 显示,超过一半的大学生很少记账或者从不记账,侧面反映该部分大学生存在理财意识不强的问题。2.2大学生消费折射出的问题依据高职院校大学生消费调查数据,可分析得出以下三方面问题。2.2.1部分大学生理性消费意识有待提高被调查的大学生中,少部分大学生的消费存在“看到喜欢就会买”“毫不在意任意买”的情况,反映该部分大学生消费随意性比较大、计划性不强,这既是非理性消费的表现,也是理财意识淡薄的表现。勤俭节约是中华民族优秀传统美德,大学生存在过度消费、超前
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