教科研管理新规制度.doc

教科研管理制度
第一章 总则
第一条 为保证学校教诲科研工作有效开展，特制定本制度。
第二条 学校教诲科学研究室（简称教科室）是学校教诲科研管理机构，受学校校长直接领导，业务上接受上级教诲科研部门管理和指引。
第三条 以有助于有助于开展课堂教学研究，有助于提高办学质量、规范办学，有助于推动素质教诲，有助于推动教诲事业发展为工作宗旨。以“遵循教诲教学规律，立足教诲教学实际，服务教诲教学实践”为原则，开展本校教科研工作。
第四条 学校加强对教诲科研工作领导，勉励教师积极开展科研，倡导理论与实践统一，发挥教师积极性，不断创新进取，坚持民主集中制管理原则。

第二章 组织机构及工作职责
第五条 学校教科室是负责学校教诲科研管理部门，在校长和分管校长领导下负责全校科研详细管理工作。学校教科室成员由具备一定研究能力和组织管理能力教师或学校领导构成。以教研组为科研工作基层小组，教研组长为科研小组组长，教师全员参加。
第六条 学校教科研工作接受市教科所、县教科所等部门业务指引。学校教室所依照工作需要，到高校或科研机构聘请有关专家或专家作为学校科研顾问，对学校科研工作提供指引和建议，参加对学校科研课题立项、教科研成果评比（如教师教诲教学案例评比）、教师教科研成绩评估等工作。
第七条 学校教科室重要职能涉及：
1．营建学校科研氛围，树立教职工“科研兴教，科研兴校”专业意识。

2.制定本校教诲科研工作规划、年度筹划及课题管理办法；
3.开展学校教科研工作筹划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理。
4．为学校重大教诲教学改革项目提供决策征询，并会同关于处室或教研组共同研究和制定实行筹划。对各学科教学改革筹划提供指引、建议，协助各教研组或个人实行筹划、总结和推广教改经验。
5．制定教科研成果登记制度、奖励制度和建立教师教科研业务档案，对学校集体和个人教科研活动进行归口管理，及时汇总，形成第一手资料；评估教师年度教科研成绩。
6．负责校级教科研课题立项评审、组织实行和鉴定工作。负责或协助县级、市级和国家级课题立项申报、组织实行和成果总结工作。负责教科研成果交流、推广工作。
7、指引组织全校教师积极参加教诲科研，积极申报县、市、国家级教诲科研课题，积极组织、指引、勉励教师参加各类、各级教诲科研成果评比。
8．加强与市、县各级教科研部门联系，负责校际教科研交流工作，组织与兄弟学校教诲科研交流活动，提高学校科研交流、对话能力。
7．负责学校教科研专项基金使用和管理。
8．提高科研服务意识。努力发展并健全学校教科研资料收集、整顿与编撰工作。及时向关于课题组提供最新科研动态与情报检索，为教师从事教诲科研提供征询和指引。积极开办与教科研有关学术论坛，多渠道、全方位提供关于教科研信息，扩大教师视野。
9、加强教师培训，提高教师研究能力。通过讲座、研讨等形式举办科研培训，不定期地聘请教诲科研带头人来做现场报告，交流经验与想法。依托高校举办各类不同档期专业进修班，组织教师进行专项考察学习。
10、高质量办好校刊《二中教苑》。

第三章 科研课题组织管理
第八条 学校课题立项立足学校教诲教学工作实际，紧跟国家、市、县关于科研动态。确立课题必要从寻常教诲教学实际、理论热点问题思考、教诲改革和发展面临问题、教诲部门科研规划或课题指南、教诲期刊征稿启事或选题要点出发，规范填写“沛县第二中学教诲科研项目申报表”，然后，再向上一级单位申报立项；校本课题先上报到教研组组长处，审定后交学校教科室。
第九条 校级课题申报时间普通安排在每年第二学期5月份，时间为一种月。教师可依照学科教学规定、学校工作整体规定，结合自己工作实践研究设想，提出课题申报。
县级课题申报普通是在每年6月份至8月份，教师可依照自己校级课题研究状况申报县级课题。市级课题申报原则从县级课题中产生，省级课题产生原则上从市级课题中产生。
第十条 教科室聘请由校内外教诲专家、高档教师构成评审小组，对所申请立项课题科学性、创新性和研究价值进行审查，合格者予以立项，纳入校教科研筹划并依照课题性质提供一定数量科研经费。同步，推荐先进课题申报县、市、省、国家级课题。
第十一条  学校教科室对所有立项课题进行指引，协助和支持。各课题组主持人要定期向教科室呈报课题研究阶段性成果，教科室负责对课题研究状况进行跟踪理解，提供必要支持协助。课题结束时，研究人员应提交结题报告。对结题课题，学校组织力量进行验收鉴定，或积极协助上级关于科研部门进行验收鉴定。
对课题立项后课题条件发生变化不能及时完毕，申报者应提出《延期结题申报》并提交新课题研究方案。对课题立项后无实际进展课题或弄虚作假课题，校教科室所有权向学校提出中断或撤除意见，并对课题负责人进行相应批评。

第四章 关于教诲科研业务档案
第十二条 教师业务档案是评价教师教诲科研成果重要事实根据。学校实行教科研成果登记制度，建立教师教诲科研业务档案。
1、分类登记，类型重要有：
（1）已经立项校、县、市、省、国家级教科研课题；
（2）已经在省市、国家级级别别正式刊物、报纸上刊登论文（内容关于教诲、教学、专业学术等）；
（3）已经在具备省市、全国级别正式刊号出版社刊登论著（内容关于教诲、教学专业学术等）、教材，或学校立项自编教材、讲义；
（4）学校及以上重大教诲教学科研活动评比获奖者证书；
（5）已被国际国内重要刊物索引或引用文章；
（6）科研专项公开课档案。内集教案、听课教师量化评估表，教研组评议意见和总结。
第十三条 教诲科研业务档案在登记基本上建立教师科研业务档案，其存储方式是：
（1）资料方式，将重要有效材料复印件装入关于资料袋。
（2）电子档案方式，将重要资料登记在电脑中。

第五章 关于教科研基金
第十四条 为了保障教科研工作正常开展，学校通过直接拨款或社会捐助成立教诲科研专项基金。基金重要用作教科研课题研究经费和教科研工作成果奖励等。
第十五条 教科研课题研究经费使用遵循如下制度：
1、教诲科研专项经费用于教诲科研立项、评审、奖励和推广等，由教科所统一管理使用。课题研究单位或个人可以依照科研实际状况，向学校教科所提出申请，教科所上报校长室，经校长室审定批准，提出资助意见。课题研究开始预拨批复金额30%—50%，课题完毕并经评估合格补足剩余某些。外出学习调研，需经主管校长签字批准后，才干成行，回校后凭关于正规票据报销。
2、课题经费专款专用，国家级、市级、区级课题经费由关于部门按规定拨发，学校依照上级部门关于规定对学校已经申请立项国家级、市级、区级课题进行相应经费补贴。校级课题由学校统一按原则拨发。课题研究经费必要所有用于科研项目。教科所负责检查科研经费使用状况，如课题无端终结或未履行规定任务则追回所发费用。

第六章 关于教科研工作成绩评估和成果奖励
第十六条 为了勉励广大教师积极开展教科研工作，学校在政策上采用办法，根据教诲发展需要不断修订《沛县第二中学教师教科研成果奖励规定》，对教职工教科研年度成果进行奖励。
第十七条 申报国家、省、市、县级教诲教学科研成果奖，原则上从获得校教诲教学科研成果奖项目中产生。
第十八条 教诲教学科研成果奖作为年终考核、评优评先、专业技术职称职务晋升重要根据。
第十九条 弄虚作假或抄袭她人成果获奖，由授奖单位收回证书、奖章和奖金，并上报学校予以一定行政处分。
第二十条 为勉励各部门或组室注重教诲科研，从科研要质量，以科研促效益，学校每年评比一次科研先进个人和先进集体评比，由学校予以奖励。详细原则参见“沛县第二中学教科研先进个人和先进集体评比办法”。
第二十一条 学校每年召开一次教科研工作经验交流会，组织在校科研工作中做出成绩教师简介经验，展示成果，在校内宣传推广。
第二十二条 对有推广价值先进教科研成果结集出版。

第七章 关于教科研队伍建设
第二十三条 营造全校实事求是、勤奋好学、敢于创新、乐于实践、全员参加科研风气。行政领导、教科室主任、教研组长、年级组长必要带头开展教科研工作，切实加强教诲科研理论学习，积极投身教诲科研实践，并结合实际主持一项校级以上课题研究，不断提高自身教诲科研素养和教科管理水平。
第二十四条 学校教科室应采用各种形式，通过各种途径提高教师素质，加强本校科研队伍建设，特别要积极勉励青年教师开展教科研活动，培养并形成一支有志于教诲教学改革、科研意识强、科研能力强、学科齐全，具备一定影响和带头作用、老中青相结合科研骨干梯队。
第十二五条 做好教师教诲理论学习辅导工作，按期进行教诲科研培训。每学期应由教科室组织一次校级教诲科研理论及办法培训：校级培训由教科室教师主讲，也可邀请上级教诲教学研究部门专家作专项报告。为了贯彻教诲理论学习，学校科研室、图书室必要配备一定数量教诲科研理论书籍、杂志，供组织教师学习或教师选学。

第八章 附则
第二十六条 本规程自教代会通过之日起开始执行。
第二十七条 本规程解释权属于校长室。