大学生心理状况的调查分析报告.doc

大学生心理情况调查汇报
——湖北师范学院学生心理情况调查
李媛君（化学和环境工程学院1005班）
序言
在现代社会快速发展今天，竞争越来越猛烈，不管是家庭、生活、学习和就业等等各方面全部给大家带来了极大压力。这一压力不仅对步入社会人造成影响，也对我们在校大学生造成了影响。大学生在大学生活和学习中，因为不能很好地处理各方面问题，而出现心理问题，给她们正常学习、生活和交往等带来不利。而且大学生处于人生第二次“断乳期”，在生理和心理上全部会发生很大改变。一旦处理欠妥，就会出现心理问题，产生不可忽略危害。尤其是现在一部分大学生来自独生儿女家庭，从小受到家长溺爱，就读大学对于她们而言是第一次独立地生活，在人际交往上可能过于强调以“自我为中心”，和同学之间交流、沟通不够，出现交际困难。同时害怕碰到挫折，虚荣心又强烈，对部分细小问题无法进行冷静处理等，所以轻易在心理上走向偏激。教育体制误导也是一个关键原因。大学是高中学生向往、追求目标，也是她们放弃很多爱好爱好甘于在题海中跋涉精神支柱。高中老师常常把大学生活进行美化，很多学生那个时候还不了解大学生活和学习，就幼稚地认为只要上了大学就万事大吉，什么也不用做了。到大学后才发觉自己原来只是一个“一般人”，相互实力相当，优越感丧失使得一部分学生无法适应。而且考试压力还是那么大，尤其是英语，有些人因为过不了四级而十分苦闷。这种落差感会使很多学生无法忍受，在加上部分大学生对自己专业不感爱好，便产生抑郁、厌学情绪。不仅是学习上，就业、交往、家庭等全部会对大学生带来影响，有部分学生是来自农村，家庭条件不是很好，要靠国家贷款才能维持学业，为此她们轻易产生自卑心理，而不愿意和她人交往，面对巨大经济压力同时，还要担心学习成绩和毕业后就业问题。考虑到这些，就轻易出现情绪波动等一系列不良情况，出现心理障碍。由此可看出，现在大学生已成为心理弱势群体，她们急需要社会各界重视和关心。，卫生部公布数据，全国有3000万青少年存在不一样程度心理问题，16%到25.45大学生有心理障碍。中国犯罪学研究会会长康树华教授曾做过一项调查，结果显示，近几年青少年犯罪占社会刑事犯罪百分比上升到了70%至80%，其中大学生犯罪已上升到17%。在香港，每1000名大学生拥有一个专职心理教导员，在内地，每5000名大学生全部没有一个心理教导员，而且很多教导员还是兼职。可见对大学生心理情况调查是十分有必需，我们期望经过调查，帮助部分大学生认识到自己心理问题，并立即处理它，使她们早日走出心理障碍阴影。
一、调查方案
（一）调查背景
伴随社会飞速发展，大家生活节奏正在日益加紧，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂。况且，现代科学技术飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使大家不停地进行知识更新，大家观念意识、情感态度发生了复杂改变。
大学生作为一个特殊社会群体，会产生很多特殊问题，如对新学习环境和任务适应问题，对专业选择和学习适应问题，理想和现实冲突问题，人际关系处理和学习、恋爱中矛盾问题和对未来职业选择问题等等。
为充足了解我校大学生心理情况，掌握大学生心理健康状态，方便有针对性地对大学生进行心理健康教育和咨询，打造大学生主动向上健康心理素质，成为对社会和国家有用人。
（二）调查范围和对象
我们采取问卷调查方法，对在校大学生实施不记名填写，确保了资料真实性。共发放问卷调查表210份，回收到204份,有效问卷204份。
（三）调查内容
1、被调查者所在年级；
2、对心理健康概念认识和了解；
3、在学习、生活、就业、情感等方面心理情况调查；
4、对未来想法；
（四）调查目标
经过此次大学生心理情况调查，整理数据，分析数据，得出结论，从而得悉现在大学生在大学生活中所存在部分问题及处理方案。

二、调查分析
（一）大学生自我心理认知

图表1-1
有压力时会向谁求援？

图表1-2
经过对第6、8、9、16题整理，能够看到大学生对于心理问题还不是很了解，其中有１１.２７％人没有认真考虑过挫折意思；２９.９０％学生将自己不快乐情绪选择用顺其自然来发泄；最令人担忧是５７.３５％人没想过心理咨询，７.３５％人绝对不会去心理咨询；大部分学生全部选择了找知心好友求援，从而引发大学生心理问题最大原因是人际交往方面问题。心理健康概念并不是众人皆知,只有一小部分人十分了解而且能够重视;人际交往方面问题则成为了引发大学生心理健康问题最大原因.所以,我们需要在以后生活中,加大对心理健康方面宣传和普及,使得大学生能够愈加深刻地了解本身心理。

（二）适应能力
上大学后碰到最大挫折？

图表1-3
现在大学生反应最大问题是考试焦虑。她们学习目标不明确、动机功利化，学习动力不足，相当多同学是为了应付不得不参与考试而学习，面对市场人才竞争压力，她们内心全部有危机感，但真正学起来仍然没劲。加上大学宽松学习环境，不少同学个人约束力差，自制力弱，学习成绩自然也差了。成绩差反过来又影响了学习心理健康发展，更谈不上发明心理发展了。所以，因为学习成绩不理想引发对大学生活没有爱好人也就占了半数了。

（三）大学学习
学习中碰到最大迷惑？

图表1-4
在学习中我们难免会遭遇困难或承受压力，就怎样面对这么情况我们进行了调查分析。由分析我们能够看到绝大多数同学选择激励自己，迎难而上，这种永不气馁，决不放弃毅力必将助她们取得成功，克服挑战。然而，在调查中仍然有四分之一学生在学习中存在着心理问题。作为大学生我们立即进入社会，开始自己生活，我们激励大家还是应该主动应对生活中学习上多种挑战，发明更美好未来。

（四）个人爱好
课余时间关键做什么？

图表1-5
在调查学生当中，有42.16%人最关注是学习生活，30.88%学生关注社交生活，12.75%关注情感生活，14.22%则关注其它；而在课余时间里，有28.43%学生用来学习，32.35%学生做其它事，比如上网、玩游戏等等，只有17.16%选择主动参与活动，11.76%做兼职；大多数对参与学生会持通常态度，而有半数以上学生认为做兼职能够锻炼自己。

（五）人际关系
你认为交友时最重视哪个原因？

图表1-6
有一句顺口溜是“踏着铃声进出课堂，宿舍里面不声不响，互联网上诉说衷肠。”这反应了相当一部分大学生交际现实状况。因为当同学们进入大学后，交往范围比以前有所扩大，有60%人全部认为会感到不知怎样和人交往，不懂交往技巧和标准。即使她们很想和她人交流，但却不善于表露自己感情，造成最终达不到沟通目标。还有大部分大学生性格全部属于内向型，她们很胆小害羞，有36%大学生全部害怕到公共场所，也害怕接见陌生人，更有甚者是还8%学生有自闭倾向，不愿和老师和同学交往。这使得她们感到孤独无助，没有好友，也没有倾诉对象。同时也为自己无能害羞而惭愧、郁闷。由此可见，很多大学生全部存在交际困难问题，这是造成她们心理不健康关键原因。
（六）恋爱问题
你怎样看待大学生恋爱动机？

图表1-7
恋爱情感问题。处于青春期大学生，因为性生理、性心理趋于成熟，恋爱和性问题就不可避免地摆在面前。现实中因恋爱而造成情感危机是诱发大学生心理问题关键原因。
（七）毕业和就业
你个人就业关键目标是什么？

图表1-8
在调查中，大部分人全部选择了毕业后继续考研，而其它一部分人中则基础选择了就业。个人在就业目标上有41.67%是为了生计需要，34.13%是为建立家庭。
三、结果分析
（一）大学生心理健康现实状况
1、早期信任感和安全感缺乏，轻易产生心理异常。因为父母外出打工，父母离异，父母其中一方逝世，父母忙于自己事业，等等，不少孩子由爷爷奶奶照料，由同辈人比如姑姑叔叔等抚养较少。隔代家长文化素质低，教育方法简单，缺乏亲情，缺乏家庭教育，而且隔代人沟通也存在问题，孩子处于人格形成关键时期，没有父母关爱和引导，无法满足心理需求。再加上长久生活在一个缺乏家庭教育、缺乏父母关爱环境，就会出现固执、孤僻，为人处世不合群，多疑、敏感，人际关系担心等不一样程度心理问题，并造成一定行为安全问题。
2、应试教育使学生片面追求高分数、名学校，而忽略学生心理教育。长久以来应试教育，使家长们从孩子很小时候就只重视孩子学习。一切全部以学习为中心，中考时挤破脑袋也要进关键高中，高考不管怎样也要进一本学校。孩子不努力学习家长看着学，学习稍差立即找家教。很多孩子在学校学习了一天，晚上上完晚自习，回家还得继续加班，天天睡眠时间不足6小时，成为了学习奴隶。孩子如愿以偿进入大学，不过多种多样问题也就产生了。没有家长看着，有学生学习上就出现了困难，有出现厌学心理，有睡眠出现障碍(一直连续高中时作息时间)，入学十二个月多也调整不过来，还有最终没有些人看着学习了，反而上网成瘾，等等。
3、单亲家庭结构影响。单亲家庭是指因离婚、死亡、遗弃、分居和其它原所以缺乏配偶方家庭。多年来，伴随西方思潮涌入，离婚现象日益增多。因为父母离婚造成单亲家庭学生数量正呈上升趋势。不可否认，在大学很多班级里全部有单亲孩子，部分单亲家庭因为家庭组员残缺，在儿女教育上也存在着问题。单亲家庭父亲或母亲，因部分经济、体力、心理、情绪等方面原因，在家庭教育方面轻易走极端。要么将自己痛苦转嫁给孩子，简单、粗暴对待孩子；要么对孩子懒得管理，极少尽到教育儿女责任；要么就把全部情感倾注于孩子，对孩子溺爱，在教育方法上走向了极端。全部这些全部会对孩子心剪发展产生消极影响，造成学生行为品德方面出现问题。
4、家庭经济困难影响。家庭经济情况影响了大学生心理，经济上贫困造成学生产生了自卑、逆反、偏激、冷漠和怕吃苦心理。造成大学生家庭经济困难原因多个多样，关键有五个方面：一是地域经济不发达，尤其是老、少、边、穷地域经济发展缓慢；二是父母双亡或单亲家庭，包含烈士儿女和离异儿女，家庭缺乏劳动力，经济起源少；三是因为天灾人祸或家庭发生意外事故，而造成家人重病、致残、伤亡等，家庭负债累累；四是农村多儿女家庭，生活困难；五是城市下岗或工薪少职员家庭，生活拮据。面对生活贫困，大部分学生能保持良好心态，发奋图强，做到“穷且志坚，不坠青云之志”。但不可否认是，较之其它学生，经济贫困使大学生往往承受着更多精神压力，从而出现精神抑郁、人际交往障碍和自我意识不良等心理弱势，经济上弱势常常还会造成学力弱势。在中学阶段，经济弱势学生和经济发达地域富裕学生有了差距。如部分农村考生人大学前对电脑知之甚少，因为其所读中学不含有让她们熟练掌握这一技能条件；还有学生因为在外语学习上缺乏听读设备，口语能力差，所以形成哑巴外语。进入大学后，这么差距还会拉大。
5、独生儿女多，思想多元化少。独生儿女作为多年来出现一个特定群体，其本身就存在一定特殊性。她们是在家长溺爱、社会娇宠中成长起来，有相当一部分独生儿女大学生生活自理能力缺乏，承受挫折能力低，协作和奉献精神缺乏。在待人处事时往往表现得过于幼稚，以自我为中心意识强烈，碰到事情缺乏冷静理智思索，凭感情用事。这很轻易造成她们不能适应大学学习生活，人际关系不协调，不善于和人交流等一系列问题。
6、学生沉迷于网络，造成现实和虚拟世界脱节。网络技术迅猛发展， 网络开始成为大家日常生活中不可缺乏一部分。有调查结果显示：中国大学生中有93％上过网，其中有48.3％常常上网。部分大学以靠父母来约束，自制力比较差学生完全沉醉在网络虚拟世界之中。长久如此，不仅对于身体有影响，心理上也会受到影响，长久沉迷于虚幻世界，和现实世界脱节，不愿和人交流，就会出现自闭等心理问题。
（二）处理大学生心理健康对策
（1）学校方面
1、心理健康教育和思想道德教育相结合。大学生有很多心理障碍表现为心理问题，根源却在德育方面。从某种意义上说，一个人心理是否健康和一个人世界观、人生观和价值观是否正确、科学是密不可分。有正确、科学世界观、人生观和价值观，才会有健康心理。而一个缺乏正确世界观、人生观和价值观人，自然会眼光短浅、胸襟狭隘、斤斤计较，所以很轻易在心理上失衡，产生心理问题。结合思想教育开展心理健康教育，有利于从根本上处理德育问题引发心理问题，提升心理健康教育效果。
2、依据不一样年级需要，合理调整大学生心理需求。大学生在不一样阶段有不一样需要，不少心理问题全部是由特殊时期心理需要没有得到满足造成。可对在校大学生依据不一样年级心剪发展特点进行阶段性教育，使心理教育常常化、科学化。对十二个月级学生进行心理教育，使她们立即完成角色心理转换，确立新奋斗目标，以主动心态适应新学习和生活。大学二、三年级是大学生心理逐步成熟关键时期，从总体上看，她们心理是相对稳定、健康，但发展不平衡、不稳定原因也较多，且易反复。应对其加强心理教导，进行人际关系教育、正确恋爱观教育、抗挫折教育、民主法制教育等，促进大学生获取相关知识和提升自我调适能力。四年级大学生心剪发展已趋于稳定成熟，但就业压力使很多学生变得焦虑、烦躁。所以，加强对毕业生就业指导、适应社会教育和纪律教育等是肯定，要使她们顺利完成学业，满怀信心地走向社会。另外，在班级中还要进行群体划分，如单亲家庭、贫困家庭等，这些群体心理健康问题更要重视。
3、开设心理健康教育课程，开展心理健康教育活动，建立大学生心理档案。心理健康教育课程是作为大学生心理健康教育关键阵地和关键渠道。经过课堂教学，学生不仅能够取得系统科学心理健康知识，而且能够较全方面地了解常见心理问题产生关键原因及具体表现，而且学习部分心理调适方法，增强本身心理调整能力。同时，还应该帮助学生认识到在自我调整无效情况下，应主动寻求帮助。开展心理健康教育活动，加大宣传力度，营造良好心理健康教育气氛。广泛开展丰富多彩大学生心理健康教育活动，经过设置心理热线电话，建立心理健康教育网站，组建学生心理社团，定时举行心理健康教育月、心理健康宣传周等形式，让更多学生从心理健康教育活动中受益，帮助她们学习心理调适方法，提升心理素质。同时要为大学生建立心理健康档案，对每十二个月入学新生进行心理测评和普查，对有较严重心理障碍和有精神病家族史学生建立预警对象库，学校给予关键关注，并依据危机情况立即加以疏导和干预。加大对大学生心理健康教育研究投入，采取有效方法对大学生心理健康教育工作队伍进行培训，不停提升高校心理健康教育工作者业务素质和工作能力。
(2) 家庭
家庭组员之间融洽友好气氛，家庭组员和外界社会良好人际关系能够使孩子处于一片祥和空气中，在这种人际关系中成长孩子，心胸开阔，含有健康心理和稳定心理承受能力。家庭从观念、道德、心理、处世态度、修养等多方面对孩子性格和人格形成产生着相当关键影响，这也是保持心理健康最关键原因。
(3)个人
个人方面大学生要主动培养自己人格品质。良好人格品质，首先应该正确定识自我，勇于认可自己缺点和不足，培养悦纳自我态度，扬长避短，不停完善自己。其次应该提升对挫折承受能力，知道合理地释放压抑情绪。情绪对人心理健康相关键影响，尤其是现代大学生，面临着学习压力和就业抉择，背负着较重心理负担，合适地宣泄不良情绪不仅能有效预防心理问题发生，还能够在一定程度上缓解学生存在心理障碍。采取理智应付方法，化消极原因为主动原因。微笑面对挫折。最终，保持健康、文明生活方法。健康、文明生活方法是决定一个人未来是否能够取得健康关键原因之一，而且它对心理健康影响是整体性。大学生应该养成健康、文明、科学生活方法，感受健康生活方法带来良好心理体验，增强生活方法和心理健康之间互动、友好作用。
四、调查总结
从这份调查汇报来看，即使不能说能够代表全部些人真实情况，不过也能从一定程度反应该代大学生基础心理健康情况。总来说，绝大部分大学生心理还是发展良好，朝气蓬勃，是完全符合现代大学生德智体美劳全方面发展要求，而且是多方面。在调查情况我们能够了解到，现代大学生在基础人际交往中、生活、学习和工作方面全部能处理得迎刃有余，而且在和亲人、好友和社会上形形式式人群交往全部是比较正常。在面对生活部分问题和挫折过程中，大学生能合理调剂自己心态，学会用多种适合自己方法去解除压力或是处理问题，所以大学生全部能保持一个良好姿态去迎接每一天挑战，当然在调查当中我们也发觉有些同学会因为家庭、同学、好友甚至是情侣之间矛盾或摩擦。这可能是造成同学情绪不稳定一个关键原因，所以我们日常应该注意处理好我们之间关系，从而确保我们时刻有一个良好心态，保持我们身心健康。
有些人说：“谁赢得青年，谁就赢得了未来。”大学生是祖国未来，民族期望。大学生心理健康教育是一个系统工程，更是一项艰巨任务，所以青年大学生心理健康教育应引发社会各界高度重视。

参考文件：
[1]《大学生心理健康教育论文》 新浪网
[2]谭勇．教学实践和管理[J] 才智，，(27)
[3]段元梅．现代中国大学生心理问题表现、成因及预防[D] 湖南师范大学，．5
[4]《大学生心理健康问题现实状况和对策》 高等教育研究 文章编号：1673-0992（）07-0000-01
[5] 孙立龙 大学生心理健康问题原因分析和对策思索[J]．辽宁经济管理干部学院，(1)