提高现阶段高中班主任班级管理效率的策略探讨.pdf
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1、XUANDONGMAN理论探索 22 提高现阶段高中班主任班级管理效率的策略探讨任卫东成都市双流区立格实验学校 610200摘要:新课程改革不断推进,教育教学环境发生了巨大变化。在高中班主任班级管理工作中,由于受到传统教学模式的影响,班主任在管理中存在着较多的问题。因此,要想有效提高高中班主任班级管理效率,必须对传统管理模式进行转变,根据学生实际情况进行针对性的改进。本文对提高现阶段高中班主任班级管理效率的策略进行了探讨。关键词:高中;班主任;班级管理;策略中图分类号:G4 文献标识码:A高中教育阶段是学生发展的重要时期,在此阶段学生的心理、思想和行为都具有较大的可塑性,同时也是培养学生形成良
2、好的人格品质,促进其综合发展的关键时期。在高中阶段,班主任是对学生实施全面管理和教育的主要责任人,在班级管理中要结合实际情况,采取有效的管理方法,不断提高班级管理效率。一、现阶段高中班主任班级管理存在的问题1.不注重学生个性发展班主任的管理理念较为单一,往往将学生的学习成绩作为主要的目标,忽视了对学生个性发展的重视。班主任在管理中过于注重对学生学习成绩的把控,忽视了对学生综合素质的培养。在班级管理中,班主任往往会采用较为死板、单一的管理模式,很少与学生进行沟通,也很少关注到学生的个性发展。对于学习能力较强的学生来说,班主任在班级管理中只会强调学习成绩,而对于学习能力较弱的学生来说,班主任则会忽
3、略其个性发展。由于高中阶段是学生成长和发展的重要阶段,如果不注重对学生个性发展的关注,将会对学生今后的成长造成一定影响。因此班主任需要加强对学生个性发展的关注,促进其全面发展。2.缺乏健全的班级管理制度对于高中班主任来说,他们必须要确保班级管理制度的健全,通过这种方式来提高班级管理效率。但是,在现阶段,很多班主任并没有意识到这一点。在他们看来,班级管理制度是可有可无的。他们认为班级管理制度就是在平时的时候维持一下秩序,或者是在学生发生问题时帮助班主任解决问题。这种想法是十分错误的,也是不正确的。班主任要想提高班级管理效率,就必须要制定一个健全的班级管理制度,让学生能够自觉遵守这个制度。如果班主
4、任能够坚持用这种方法进行班级管理的话,那么就能够为学生创造一个良好的学习环境。而且,当学生养成了自觉遵守班规班纪的习惯之后,那么就会使得班风得到好转,从而营造一个良好的学习氛围。这也是班主任在班级管理中需要重点关注的一个方面。如果班主任不能建立健全的班级管理制度的话,那么就无法实现高中阶段学生全面发展的目标。3.缺乏与学生之间的交流与沟通高中生正处于青春期阶段,学生的内心极其敏感,他们在学习的过程中难免会产生各种心理问题,而且高中阶段的学生已经有了自我意识和独立意识,他们在学习和生活中往往会表现出强烈的自我意识。班主任要想全面了解学生的内心世界,就需要与学生之间进行及时有效的沟通和交流。然而,
5、高中班主任在进行班级管理工作时,由于对学生缺乏足够的了解,所以经常会出现沟通不畅、交流不畅等问题。在这种情况下,班主任就很难全面了解学生的内心世界和需求。而且,班主任与学生之间缺乏足够的沟通和交流,会直接影响到班级管理工作效率。因此,高中班主任应该采取有效措施与学生进行充分有效的交流与沟通。二、现阶段高中班主任班级管理的重要性1.班主任能够培养学生的独立意识和自我管理能力班主任的工作不仅仅是对学生进行管理,同时也是培养学生的自主能力和自我管理能力,因为在高中阶段,学生的独立意识已经非常强烈,而这一时期班主任就要通过各种方式,来培养学生的独立意识和自我管理能力。例如,在高中班级中可以设置班务委员
6、会,由同炫动漫理论探索 23 学们组成,并通过班级事务来引导同学们进行自我管理和自主学习。同时在日常生活中可以让学生们学会自主规划生活和学习。通过这种方式不仅能够提高学生的自我管理能力,还可以培养学生的独立意识和自主学习能力。此外,班主任还可以通过让学生自己组织开展一些活动来锻炼学生的自主管理能力和自我管理能力。这种方式不仅能够培养学生的团结合作意识,还能够提高学生的组织能力。2.班主任可以帮助学生树立正确的人生价值观高中生正处于人生价值观形成的关键时期,高中班主任在日常班级管理中,不仅要对学生的学习成绩进行严格的管控,还要对学生的道德品质和思想品质进行引导,帮助学生树立正确的人生价值观。同时
7、,高中班主任还要对学生的日常生活进行管理,在对学生进行管理时要从细节入手,这样才能让学生形成正确的人生观和价值观。班主任是班级的管理者和领导者,班主任在平时工作中要善于与学生沟通交流,了解学生内心的真实想法,以此来了解和掌握每个学生的思想动态。在班集体中班主任要发挥榜样作用,为每个学生树立正确的人生价值观和人生观,帮助他们养成良好的行为习惯和道德品质,从而培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展人才。3.班主任有助于改善教学质量,提升教学水平在教学过程中,班主任负责学生的日常管理,在平时的学习生活中,班主任与学生接触最多,了解学生最多,因此,在班级管理过程中,班主任可以及时地掌握学生的情
8、况。另外,由于高中阶段的学生学习压力较大,因此,他们会将学习压力转移到其他方面上。在这个时候,班主任可以通过和学生进行沟通交流来缓解他们的压力。此外,高中阶段是学生们即将步入大学校园的阶段。在这个阶段中,他们对于生活的目标比较明确。因此,高中班主任可以通过与学生进行交流来了解他们的学习状态,从而有效地对其进行管理。此外,在高中班主任进行班级管理时,他们会更加关注学生们的学习成绩。当他们发现一些优秀学生时就会及时地给予表扬和鼓励;当他们发现一些成绩较差的学生时就会及时地进行纠正。通过这样的方式可以有效地促进班级管理工作的顺利开展。三、提高现阶段高中班主任班级管理效率的策略1.构建民主和谐的师生关
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