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2023年学习《习近平著作选读》第一卷、第二卷心得体会范文稿（两篇）合集

4月3日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他指出，开展这次主题教育，根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一，把新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。知是行之始，行是知之成。广大党员干部要将学思用相贯通、知信行相统一贯穿主题教育全过程，就必须真学、真懂、真信、真用，在“学思践悟”的辩证统一过程中，提升政治觉悟、筑牢政治信仰、体现政治担当，真正做到知之深、信之笃、行之实，才能自觉运用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。

提高“学”的质量，在全面系统、真学深学中提升“知”的水平。如果学而不思、思而不用，或是知而不信、信而不行，都不可能实现主题教育“理论学习有收获”的目标。要让新思想、新理论入脑入心，与新时代、新潮流同向同行，就要把学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想作为重中之重贯穿全过程，做到全面系统学、深入思考学、联系实际学。内容上，必须把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这一根本任务作为最突出的主线，认真学习《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等以及习近平总书记最新重要讲话文章和指示精神，做到读原著、学原文、悟原理。方式上，要在深度自学的基础上，采取党委（党组）理论学习中心组学习、举办专题研讨班等方式，列出专题进行集中研讨，通过读书班的头脑风暴，读书笔记的逻辑梳理，以及通过宣讲阐释、案例教学、线上培训等手段，深学细悟、细照笃行，推动学习贯彻不断往深里走、往心里走、往实里走。

严肃“检”的态度，在自我检视、净化思想中解读“信”的内涵。主题教育是一次正逢其时的学习再深化、思想再提纯、精神再充电、行动再鼓劲、使命再落实，是一场思想洗礼的大课堂。检视问题不能轻描淡写，搞“大而化之”。要放宽视野，通过个别走访、召开座谈会、问卷调查、设立意见箱、专线电话、深入基层调研等，深层次、大范围、多形式地听取意见、开门纳谏。查摆问题要由表及里、深挖根源，在自我“诊断”的基础上，真正把自己摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去，充分挖掘在政治建设、思想建设、作风建设方面存在的突出问题，注重从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律等方面找问题根源，对大问题不逃避，对小问题不轻视，切实杜绝“避实就虚、缺斤短两”。开展主题教育，就是要教育党员干部以刀刃向内的自我革命精神，接受政治体检，打扫政治灰尘，纠正行为偏差。唯有立足党性淬炼，以敢于担当的精神，大胆使用、经常使用批评和自我批评武器，才能不断清除党员思想上的政治污垢，进一步坚定党员理想信念。

加大“改”的问效，在学以致用、知行合一中强化“行”的效果。主题教育不仅看“说功”，更要看“做功”。要坚持目标导向、问题导向、效果导向相统一，把发现问题、解决问题作为主题教育的出发点和落脚点，带着问题学、结合实际改，立学立改、立知立改、立查立改、立行立改，在知行合一中带头弘扬担当实干、善作善成的优良作风，不断增强服务人民本领，推动党的事业发展。要聚焦解决就业、教育、医疗、托育、住房、养老等民生领域突出问题，建立民生项目清单，完善解决民生问题的制度机制，真正把学习成果体现为推动发展、深化改革、维护稳定、加强党建的新作为，真正做到知中有行、行中有知。要坚持把“改”字贯穿始终，群众反映强烈的问题，能改的要马上就改，不能马上改的，要做出规划；改不了的，要耐心做出说明，对群众所提意见要有所回应，不打水漂。唯有紧紧围绕群众急难愁盼问题，把“脉”开“方”解民忧，切实做到边学边查边改、即知即改真改，才能真正把学习成果转化为提升工作质效、检验主题教育实效。

2023年全面学习《习近平著作选读》第一卷、第二卷心得体会范文1280字稿

4月3日，中共中央文献编辑部委员会编辑的《习近平著作选读》第一卷、第二卷开始在全国发行，当前，也正值学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育在全党开展，广大党员干部要充分利用好这本“权威教材”，要有“拾阶而上”的思维，切不可仅仅停留“浏览”层面，导致“理论”浮在表面，要“一步一印”把学思用贯通、知信行统一，切实为实践聚力、为事业赋能、为发展指路。

“耐着寂寞”读“卷中字”。《习近平著作选读》第一卷、第二卷涉及面广泛，共计146篇，涉及报告、讲话、指示、演讲等各个方面，生动记录了各种宝贵经验和重大理论创新成果。对于广大党员干部而言，这更是一本思想荟萃的“教科书”，绝不能在“热闹场景”中随意“翻读”，要能够在“板凳要坐十年冷”中耐得住孤寂与清冷。在理论学习中，不乏看到部分领导干部对于原作原著“走马观花”“浮于表面”，不谈细细品读其中深意，便是坐下来“原原本本”读一遍都“甚是艰难”，认为会几个时髦的“概念”，说几个经典的“词语”便觉满足，长此以往，便把一种学习“仪式”变成“形式”，最后成了“形式主义”。党员干部在学习时要下的一番真功夫，对于第一卷、第二卷要能够原汁原味、逐字逐句的研读，尤其在品读第一遍时要“边边角角”“细枝末微”都要能关注到位、理解到位，以“愚公之力”搬空“思想之山”，真正“钻”进理论，学出要义。

“细致思量”悟“卷中意”。《习近平著作选读》意蕴丰富、理论深厚，是一个完整的科学体系，其中既展现了马克思主义中国化的与时俱进，又为实际工作提供了科学指引，其中蕴含的真理观、实践观、辩证观，可以说是相对晦涩难懂的，需要反复研读、反复思量，下不去实功夫、苦功夫、细功夫，是很难“知其所以然、知其所必然”，也很难触摸到其中的精髓所在。广大党员干部在静心通读之后，决不能满足于一些文字概念，还得反复学、经常学、广泛学，带着思考学、带着眼力学，既要整体把握，又要融会贯通，经过“细致思量”和“触类旁通”，如此才可见“理论之美”、窥得“思想之光”，同时，在思量时切不可“天马行空”，抱有“僵化主义”和“教条思想”，要善于把著作中的方法论与自身实际工作紧密联系起来，从中寻找破解难题的“妙招”。

“知行合一”做“卷中人”。凡贵通者，贵其能用之地也。理论的价值在于能实践，学习的目的则全在于能运用。在实际工作中，很多干部学习过程中明显的短板是说起来“头头是道”，做起来“花拳绣腿”，学习和工作成了“两张皮”，最终导致“云里雾里”，既不能把理论和实践联系起来，也不能用理论去指导实践，更何谈用实践去检验真理，学习变成了“应景式学习”“作秀式学习”。各级干部要学习过程中，必须要能够有一个“良性循环”，即先掌握理论，用理论指导实践，在实践中发现不足，在去深悟理论，进入实践，要能够用党的创新理论研究新情况、解决新问题、寻求新实效，要能够把扎实的理论作为基础，以此转化为谋划工作的思路、改进工作的措施、解决困难的本领，用科学理论去分析“对错”，辨别“美丑”，看清“曲直”，让党的理论真正“落地生花”。